小班說課稿幼兒園小班《奇妙魔術(shù)瓶》說課稿(3).doc

小班說課稿幼兒園小班奇妙魔術(shù)瓶說課稿(3)奇妙的魔術(shù)瓶說課稿一、說教材及設(shè)計思路： 顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色，只是幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。二、說目標(biāo)和準(zhǔn)備： 活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對于一個活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒的年齡階段目標(biāo)、小班幼兒的年齡特點及實際已有經(jīng)驗等，制定了2個教育目標(biāo)：1、在游戲活動中感知顏色及其變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、愿意和同伴一起參與活動并能說說自己的發(fā)現(xiàn)。 在這兩個目標(biāo)中，包含了認(rèn)知、能力及情感三個方面的內(nèi)容。 為了使活動呈現(xiàn)一種趣味性、游戲性，我做了一下這些準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍三色顏料，抹布等；2、透明塑料瓶若干（內(nèi)裝少許水）；配套的瓶蓋若干（內(nèi)有少許三色顏料）；說明：這些瓶子都是一種規(guī)格的飲料瓶，這主要是為了減少無關(guān)因素。3、紅、黃、藍三色的圓形即時貼說明：這是為了讓孩子方便回憶在變色之前的顏色，在鐵的過程中，其中也融入了相應(yīng)顏色配對的內(nèi)容。三、說教學(xué)方法： 綱要中指出”活動中教師應(yīng)成為活動的支持者、者、引導(dǎo)者?！苯處熞闹杏心繕?biāo)、眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因為幼兒喜歡在游戲的情境中活動，所以在這次活動中我將”水寶寶，水寶寶，變變變”這個游戲貫穿于整個活動中，孩子們一次次新奇的發(fā)現(xiàn)中感知了顏色及其變化，并激發(fā)了幼兒表達的欲望，孩子們在游戲中能主動、積極地參與探索活動。 四、說活動過程： 每一次學(xué)習(xí)活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程。我根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的實際情況，把教學(xué)過程分為2大部分：1、第一環(huán)節(jié)：變魔術(shù) 這一環(huán)節(jié)主要是一教師為主，以老師演示”魔術(shù)”來激發(fā)孩子們仔細觀察的興趣，并自然而然的引出主題。 2、第二環(huán)節(jié)：玩變魔術(shù) 這個環(huán)節(jié)中主要是以幼兒為主，基本上是幼兒自己觀察、體驗、感知為重點。 其中第一個小環(huán)節(jié)是讓幼兒玩單一色，孩子們隨即的取一個裝水的瓶子，在第一次變的游戲中感知顏色從透明（無色）到變出顏色，并要求孩子們自己取相應(yīng)顏色的即時貼貼在瓶子上。這一內(nèi)容是讓幼兒嘗試顏色找相同進行配對，其次也為第二個小環(huán)節(jié)”雙色變”埋下伏筆。在這個變的游戲中，我還融入了建大的兒歌，更增加了趣味性，從而增強了孩子們的參與性。 之后分享交流的小環(huán)節(jié)中，我融入了找相同和找不同的內(nèi)容，對于小班幼兒來說，相對的找相同要簡單一些，而找不同就有些難度和挑戰(zhàn)了，放入這些元素是為了能讓幼兒更好的識別顏色。 在接下來尋找秘密的環(huán)節(jié)中，我有意準(zhǔn)備了一個沒放顏料的瓶子，為的是引起孩子們的探究興趣，從而引導(dǎo)幼兒進一步的仔細觀察。最終讓他們發(fā)現(xiàn)原來秘密在蓋子里，孩子們會感到非常驚奇與新鮮。 高潮部分就是在幼兒玩雙色變的環(huán)節(jié)中，首先我讓孩子們又找不同，這次是找不同顏色顏料?a href=/s/zt_mqj/ target=_blank 母親櫻刑婊弧飧鲇蝸坊岢魷鐘械暮擁乃直淞耍械暮擁乃皇潛瀋睿揮寫蟮謀浠庋突嵋鷙用塹囊晌剩慫僑驕俊?br/ 在之后的交流中，剛才貼的即時貼就要發(fā)揮作用了，它可以提示幼兒之前是什么顏色，現(xiàn)在的顏色是否變了。這樣就能使幼兒思路比較清晰，表達得更清楚。兩種不同的顏色碰在一起會變成另一種顏色這一結(jié)論是孩子們自己通過有些得出的，是他們自己的發(fā)現(xiàn)。 五、說延伸活動： 孩子們對變色的興趣非常濃，只讓他們在短短的十幾分鐘里體驗是遠遠不夠的，所以活動后需要一個延伸活動，比如