小學四年級語文下冊標點符號專項強化訓練.doc

小學四年級語文下冊標點符號專項強化訓練1. 填上合適的標點符號。看來都漏在來時的路上啦_鼴鼠先生很懊喪_這是誰在我家門前種的花_真美啊_我知道了_去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽_這是多么美好的禮物啊_2. 破折號的作用主要有三種課文白公鵝最后一個自然段中有兩個破折號，都是_的作用。A .表示解釋說明B .表示聲音延長C .表示話題轉(zhuǎn)移3. 給下列句子加標點。 桂林的山真奇啊_一座座拔地而起_各不相連_像老人_像巨象_像駱駝_奇峰羅列_形態(tài)萬千_桂林的山真秀啊_像翠綠的屏障_像新生的竹筍_色彩明麗_倒映水中_桂林的山真險啊_危峰兀立_怪石嶙峋_好像一不小心就會栽倒下來_4. 給下面句子加標點。公園里的花很多_有紅的_黃的_白的_綠的_美麗極了_我們學校成立了書法_國畫_唱歌_舞蹈_體育等課外活動小組_動物園里有老虎_獅子_狗熊_猴子_好玩極了_5. 說說句中省略號的不同用法。女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。_6. 閱讀下文，回答問題 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩?。?）給短文加上合適的題目。（2）從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在橫線上 A指心里不明白，不相信。_B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。_C形容開闊或通達，一下子就明白了。_（3）給第三自然段加上標點符號。 爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_（4）閱讀短文后填空，提出兩個有價值的問題。（5）結(jié)合短文內(nèi)容或自己的課內(nèi)外閱讀，說說你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。（6）用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容。7. 給句子加上合適的標點符號。小馬為難了_心想_我能不能過去呢_如果媽媽在身邊_問問她該怎么辦_那多好啊_松鼠認真地說_深得很哩_8. 按照原文花的勇氣，給語段補充完整，并加上標點。 我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風冷雨中_呢？小小的花兒居然有如此的氣魄_我的心頭_ _這一震_使我明白了生命的意味是什么_是勇氣_9. 指出破折號的不同用法（填序號）。A表解釋說明；B表語意轉(zhuǎn)換；C表聲音斷續(xù)（1）他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。_（2）我不禁鼻子一酸也許老人進去以后就再也出不來了。_（3）丁冬丁冬_10. 閱讀短文，完成后面的作業(yè)年少志壯 蓋叫天老爺爺?shù)募易≡诤贾菸骱^(qū)金沙港，他原名叫張英杰，是我國京劇舞臺上的著名演員，終生從事武生藝術(shù)。 張英杰從小跟京劇名師小叫天學藝，師傅很喜歡他，說他有志氣，有出息。他也很敬愛師傅，處處以師傅為榜樣，學習十分認真，立志為祖國的京劇藝術(shù)練一身硬功夫。師傅為了使他學得更好，決定讓他登臺演出，邊演邊練，邊練邊演。當時的京劇演員登臺前，都要先起個“藝名”。小英杰想了好幾個名字，始終定不下來。想來想去，他最后決定叫“小小叫天”。他認為叫這個藝名，既能表示對師傅的尊敬，又能表示繼承師傅事業(yè)的決心，他很滿意。不料，卻惹出許多閑話：有人說他不配叫這個名字；有人說他侮辱了小叫天師傅；有人說他驕傲自滿。可是，小叫天師傅稱贊徒弟，鼓勵他正確對待人們的議論，要把這些閑話當成激發(fā)上進的動力。小英杰也是這樣想的，他居然征得師傅的同意，把“小小叫天”的兩個“小”字去掉，換成一個“蓋”字，大膽地叫“蓋叫天”。師傅仰面哈哈大笑，連聲大叫：“好，好，好得很！敢蓋我這個小叫天，有志氣！就這么定了吧。” 在一次練習連續(xù)空翻時，由于小英杰落地用力過猛，把右腿摔折了。當大夫給他做完接骨手術(shù)，裹好石膏以后，他多次問大夫：“今后會不會影響練武功？”大夫回答：“接好了，不會有什么影響。”經(jīng)過一段時間的治療，取下石膏，仔細檢查后，大夫無可奈何地告訴他：“骨骼有點錯位，今后多少會影響你練功的?！毙∮⒔墚敃r淚珠滾滾 拉著大夫的手 懇求地說 一個京劇武生 腿吃不住力怎么能成 求求你 想個好辦法 把我的腿骨接正了吧 大夫嘆了口氣，搖了搖頭，說：“沒有什么好辦法，只能等它再折了，才能重新接正?！毙∮⒔苈犕甏蠓虻脑?，立即站起身來，抬起傷腿，放在桌子邊兒上，只聽“嗄嘣”一聲，雙手把剛接上的腿骨又磕折了。他忍著劇烈的疼痛，說：“麻煩大夫，請重新給我接正了?！?為了實現(xiàn)自己從事京劇藝術(shù)的理想，小英杰的志氣多么令人欽佩，勇氣多么令人稱贊！年少志壯的張英杰，終于接好了腿骨。他不僅把師傅的技藝全學到手，而且有發(fā)展，有創(chuàng)造，有獨到的妙處，成為享有盛名的藝術(shù)家，為我國京劇武打藝術(shù)做出了卓趣貢獻。（1）文中劃線的句子的標點是（ ）（2）短文記敘了張英杰哪幾件事（ ）（3）選擇正確的中心思想（ ）（4）小英杰（即蓋叫天）后來成了一位怎樣的人（ ）11. 按要求改寫句子（1）魚兒歡快。（擴句）（2）戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。（縮句）（3）今天你在家嗎_（給句子標上合適的標點。）（4）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（修改病句）12. 讀句子，給下面的句子加上標點符號。（1）鳥兒問女孩_小姑娘_請告訴我_你知道火柴在哪兒嗎_（2）_救命啊_救命啊_紅頭拼命地叫起來_（3）_哎呀_狐貍說道_原來是這樣_你這是給我設(shè)了一個圈套啊_13. 選擇下列句子中省略號的作用，把正確的序號填在括號里。A表示列舉的省略。B表示心理活動時斷時續(xù)。C表示語意的跳躍是他來啦?不，還沒來！為什么把他們抱過來啊?他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！_古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下_謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢? _14. 說出下列句子中引號的作用。帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了?！盻15. 讀課文雅魯藏布大峽谷給下面句子加標點。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方_各種野生動物攀援穿梭其間_真不愧_植物類型博物館_和_動物王國_的美譽_16. 寫寫破折號在下列句子中的作用。 這是一年的最后一天大年夜。_“今天好冷??！你什么時候去廣州？”小麗問同桌。_17. 說說句中省略號或破折號的作用。人還曾經(jīng)是草履蟲，是魚，是青蛙，是兔子還曾經(jīng)是猴子這時，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常伴著驅(qū)逐與壓迫。18. 在橫線上填寫合適的標點符號。你知道航天員在太空中怎樣生活嗎_說起來還挺有趣呢_不然_翻一個身_就會飄到別處去了_你看_在太空中生活_是不是很有趣_19. 閱讀下文，回答問題 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒，可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 _噢_謝謝你_醫(yī)生說_你叫什么名字_ _阮恒_（1）給最后兩段話加標點。_噢_謝謝你_醫(yī)生說_你叫什么名字_阮恒_（2）“迫在眉睫”是什么意思？從這個詞語中你體會到了什么？（3）為什么阮恒的手顫抖地舉起來，忽然又放下去，然后又舉起來？20. 閱讀短文，回答問題。家鄉(xiāng)的橋 家鄉(xiāng)的橋大都是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋 一塊長石板擱兩端把兩戶人家連起來 最漂亮 最有氣派的數(shù)單拱橋 橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅 兩邊幾十級石階綴上去 形成個大 八 字 一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！ 家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取而來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。 家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋、猜謎、講故事；我們把橋當做跳水臺、比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們在橋邊釣魚、摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾著的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)（1）給畫直線的句子加上標點符號。最簡單的是過戶橋_一塊長石板擱兩端把兩戶人家連起來_最漂亮_最有氣派的數(shù)單拱橋_橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅_兩邊幾十級石階綴上去_形成個大_八_字_一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上_（2）畫出每個自然段的中心句。（3）畫出文中的一個擬人句。（4）體會一下作者的思想感情。21. 我會讀句子，還會加標點小松鼠到哪兒去住呢_這里的森林太美了_小松鼠學會了摘松果吃_22. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標點符號_沒頭腦_呆住了_門衛(wèi)安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會有人照顧你食宿的_23. 讀課文小麻雀，給文段加上標點符號普季克又害怕又著急_一下子竟從地上飛了起來_落到了窗臺上_緊跟著_媽媽也飛了起來_可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了_不過_她好像一點兒也不在乎_蹲在普季克身邊_啄啄他的后腦勺_歡天喜地地問_怎么樣_怎么樣_24. 讀課文大熊貓，給下面的段落加上標點。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍_你看_它所著竹葉_吃得多香啊_25. 給下面的句子加標點。奶奶笑了 也不是 那串鈴兒雖說聲音好聽 還是比不上我最喜歡的鈴兒太難猜了 冬冬說 快告訴我吧 您最喜歡哪只鈴兒26. 我會給句子送上標點符號我可喜歡旅游啦_你知道青蛙怎么過冬的嗎_六一兒童節(jié)的文藝匯演，我表演了節(jié)目_媽媽請您給我買一本故事書吧_27. 說說下面句子中引號的用法，選擇恰當?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪?。表示引用；表示特殊的意義；表示強調(diào)；表示并非實指。 海倫