20以內的數及加減法（復習課）.docx

20以內的數及加減法（復習課）新鄉(xiāng)市外國語小學 朱華華復習內容：120以內數的讀寫，20以內數的順序。220以內數的組成。3加法、減法的意義及20以內進位加法。 復習目標：1復習20以內數的順序，使學生熟悉0-20各數排列順序，以及各數間的相互關系。2復習序數的含義，進一步鞏固20以內數的組成。3復習加減法含義，熟練計算20以內加減法。復習重難點： 120以內數的組成。 2加減法的含義。320以內進位加法。教學過程：1. 課題引入 師：小朋友，本學期咱們共同學習和探究了許多數學知識，今天我們共同來復習一下“20以內的數和加減法”（板書） 師：朱老師今天給大家?guī)硪晃豢腿耍胫朗钦l嗎？（出現美洋洋的圖片） 生：美洋洋 師：她今天給大家?guī)硪恍┒Y物，想要嗎？ 生：想。 師：你們必須回答美洋洋帶來的問題，才能拿到她的禮物，你們愿意嗎？ 生：愿意。 2. 復習數的讀法和寫法。 師：我們首先看一下美洋洋給我們帶來的第一個問題：“1、你會讀數嗎？2、你知道20以內數的順序嗎？” 師：我們首先來看第1個小問題：“你會讀數嗎？”。美洋洋給咱們帶來了一些數字卡片，看到卡片你能很快讀出這個數嗎？。屏幕依次出現數字：18、15、13、17、20、14、18、11、12、0、6、5、16（學生齊聲讀出）。 師：太棒了，孩子們，你們認得又快又準！你們會數數嗎？（1、咱們選擇一組小朋友，請他們按照由小到大的順序報數從1報到20（學生報數）。2、下面再挑一組按照由大到小的順序從20報到1（學生報數）。3、報20以內（單）雙數（學生集體報數），挑一名學生從倒背20以內單雙數（你真棒）。 師：你們讀的這么好，你們會按順序寫數嗎？讓我們來試試吧！ 師：（出示習題）按順序填數：15、（）、（）、18、（） 17、16、（）、（）、（）、12、() 3. 復習數的組成。師：今天小朋友表現的真出色，我們順利通過了美洋洋提的第一個問題，下面我們來看第二個問題：你知道20以內數的組成嗎？看到這個問題，我想起曾經教過大家一首歌謠，11到20各數的組成，咱們一起來唱一唱好嗎？ 生：好?！?個十，1個一，合在一起是11；1個十，2個一，合在一起是12；1個十，3個一，合在一起是13；1個十，4個一，合在一起是14；1個十，5個一，合在一起是15；1個十，6個一，合在一起是16；1個十，7個一，合在一起是17；1個十，8個一，合在一起是18；1個十，9個一，合在一起是19；2個十，合在一起是20” 師：小朋友，你們的聲音可真響亮，你們會在計數器上表示這些數嗎？我們來看13根小棒如何在在計數器上表示呢？我們要表示這個數，先要知道“從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？” 生：“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位？?！?生：一捆小棒有十根，它表示1個十，在十位上撥一顆珠子，三根小棒，在個位上撥三顆珠子。十位上有一顆珠子，就在十位上寫1，個位上有三顆珠子，在個位上寫3，13是由1個十和3個一組成。 師：你的語言表達能力太強了。下面我們來挑戰(zhàn)一下，兩捆小棒是多少呢？怎樣在計數器上表示呢？ 生：兩捆小棒表示20，20里面有2個十，應該在十位上撥2顆珠子，個位上一顆珠子都沒有，十位上有2顆珠子就在十位上寫2，個位上1顆珠子都沒有就在個位上寫0，20由2個十組成。 師：你的語言組織能力太強了。美洋洋還想考考你們呢，你們愿意嗎？ 生：愿意。 （出示幻燈）填空題（1）1個十和5個一合起來是（ ）。（2）19里面有（ ）個十和（ ）個一。（3）10里面有（ ）個十。（4）一個數，十位上是1，個位上是6，這個數是（ ）。（5）一個兩位數，它的個位是1，十位是1，這個數是（ ）。生：學生口答填空題。4.復習基數和序數。師：大家學了這么長時間，一定學累了，下面我們來做個小游戲吧！游戲的名字叫做猜猜看。在做游戲之前，我們先來復習一些小知識。請舉起你的右手，放下；請舉起你的左手，放下。分清了左右，我們大家再來數一數從右往左數第一排有幾位同學，從左往右數呢？（師邊說邊指左右的方位，目的是幫孩子分清左右。）師：游戲開始了，猜猜這個小朋友是誰？第一排從右往左數第四位同學（孩子們齊聲說出同學的名字，你們猜的又快有準。第一排從左往右數第五個（同一個學生）我們數的方向不同，同一個同學的位次是不同的。我們通過這個游戲，復習了“第幾”。師：接下來，我們繼續(xù)來闖關，復習基數和序數。師：在巧虎的帶領下我們馬上要登到城堡的最高處了，讓我們繼續(xù)加油吧！5.復習20以內加法和減法。出示課件：復習一圖四式。出示課件：復習看圖列式。（訓練孩子的語言描述能力，提醒孩子說完整的話。）出示課件：摘蘋果小游戲。（提高孩子運算能力，激發(fā)孩子學習興趣。）出示課件：送信小游戲。（提高孩子運算能力，逆向思考能力。）6.小結：今天我們在巧虎的帶領下，運用我們學的知