公務(wù)員考試淺談申論作答中的要點(diǎn)分類思路及技巧

公務(wù)員考試淺談申論作答中的要點(diǎn)分類思路及技巧 公務(wù)員考試淺談申論作答中的要點(diǎn)分類思路及技巧公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。 申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。 當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn),對(duì)于廣大考生的能力要求也越來越高,我們要掌握方法,方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)。 在各類公職考試中，申論部分的小題可以分為歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行等四類，其實(shí)這些題萬變不離其宗，小題本質(zhì)均為材料歸納，只是在形式及概括要求乃至概括要素上會(huì)略有不同，這才衍生出四種小題型;中公教育專家發(fā)現(xiàn)，同樣的答案，在呈現(xiàn)形式及概括方式上略有不同，得分結(jié)果會(huì)相去甚遠(yuǎn)，這就引出了答案呈現(xiàn)形式上的進(jìn)一步要求答案呈現(xiàn)需盡量以總分+總分的形式呈現(xiàn)，事實(shí)證明，這樣的形式在實(shí)戰(zhàn)得分上會(huì)更高;而根據(jù)對(duì)歷年模擬題的梳理，我們得出要點(diǎn)的呈現(xiàn)呈一定規(guī)律性，對(duì)要點(diǎn)的概括可根據(jù)以下三方面來進(jìn)行根據(jù)題干提示，根據(jù)要求提示，根據(jù)材料行文邏輯來進(jìn)行核心思想概括，雖然以前的理論體系也曾總結(jié)過三同法即同義法，同范圍法和同主體法，我們不僅能根據(jù)這個(gè)方法進(jìn)行要點(diǎn)分類，同樣也由此方法獲得一些對(duì)要點(diǎn)的概括的思路，但我們?cè)趯?shí)際做題過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料千變?nèi)f化，行文邏輯中模塊的設(shè)置不斷推陳出新，如果概括思路略顯僵化，死板的按照教授的方法對(duì)材料進(jìn)行生搬硬套的概括，效果不一定理想，所以我們?cè)俅位貧w答題的本真思路材料為王，嚴(yán)格遵循材料的行文邏輯，靈活客觀的按照材料的內(nèi)容呈現(xiàn)對(duì)材料進(jìn)行概括加工。 題目1要求通過梳理材料概括A市部分農(nóng)村地區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，通過對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從教育、社會(huì)保障、文化體育設(shè)施、村莊環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村治安、生態(tài)環(huán)境、耕地地撂荒情況等七個(gè)方面對(duì)農(nóng)村發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了闡述，因此，我們可按照這七個(gè)問題的體現(xiàn)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行概括而不是死板的按照傳統(tǒng)的“三同法”對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行概括，因此要點(diǎn)概括呈現(xiàn)如下一，教育。 學(xué)生上下學(xué)路程遠(yuǎn)，交通安全隱患多二，社保/社會(huì)保障。 保障水平低，農(nóng)民每月領(lǐng)取的養(yǎng)老金數(shù)量少三，公共設(shè)施/基礎(chǔ)設(shè)施/文化體育設(shè)施。 文化設(shè)施閑置四，環(huán)境/村莊環(huán)境，設(shè)施。 村莊環(huán)境亟待整治，通行條件差五，“空心化”問題日益凸顯。 農(nóng)村治安狀況惡化，犯罪團(tuán)伙在農(nóng)村地區(qū)的影響增加六，污染/環(huán)境污染。 高污染企業(yè)向鄉(xiāng)村和山區(qū)轉(zhuǎn)移，污染物隨意排放，農(nóng)村資源過度開發(fā)七，土地拋荒/撂荒。 農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入不高，農(nóng)民種地積極性差/不高導(dǎo)致土地撂題目2要求對(duì)S市公共安全管理存在問題的原因進(jìn)行概括，通過對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從人流量控制缺失/缺位、公安部門缺應(yīng)急處置能力、政府宣傳不到位/不及時(shí)、民眾安全意識(shí)缺失/薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后、對(duì)應(yīng)急車道被占用的情況監(jiān)管不力等幾個(gè)方面對(duì)S市公共安全管理存在問題的原因結(jié)合案例進(jìn)行闡述的，因此對(duì)要點(diǎn)的概括可從如下方式靈活呈現(xiàn)一，人流量控制缺失/缺位。 人流量控制缺失造成人流無秩序，秩序混亂二，公安部門缺應(yīng)急處置能力。 公安部門缺應(yīng)急處置能力，沒有提前做好預(yù)防，警力布置/配置不足/不合理，民警缺應(yīng)急處置能力三，政府宣傳不到位/不及時(shí)。 政府相關(guān)部門回復(fù)不及時(shí)四，民眾安全意識(shí)缺失/薄弱。 經(jīng)營者自行/擅自改裝店鋪/房屋五，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后。 小區(qū)老舊，街道狹窄，缺少消防通道六，應(yīng)急車道被占用。 私家車占用應(yīng)急車道，導(dǎo)致?lián)岆U(xiǎn)、醫(yī)療救援人員無法迅速到達(dá)事故救援現(xiàn)場;缺少風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制中公教育專家相信大家從這兩道題中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這兩題涉及的材料中的要點(diǎn)，如果按照“三同法”進(jìn)行要點(diǎn)概括，會(huì)非常死板且不貼切，因此，按照材料行文中的內(nèi)容靈活客觀的概括，