二年級科學推和拉教學設計.doc

課堂教學教學設計姓 名 陳曉艷學 科科學年 級二年級教學內(nèi)容7 推和拉課 時1教學目標1、知道推力和拉力是兩種常見的力，明白什么是推力，什么是拉力。2、觀察生活中有關力的現(xiàn)象，找出生活中的推力和拉力現(xiàn)象，在具體的生活情境中，對力進行分析。3、能夠在老師的指導下，通過探究，明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，結果也不一樣。教學重點知道推力和拉力是生活中兩種常見的力，明白力有大小和方向。教學難點明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，結果也不一 樣。教法學法操作法教具學具教學課件 氣球 購物車教 學 流 程（一）導入新課1、教師拿出氣球，問學生氣球的樣子（癟的）2、找學生吹氣球，問為什么能吹起來？（用力吹了）教師不用力吹氣球，問學生為什么沒吹起來？（沒用力吹）3、 教師小結：氣球，還有好多物體的發(fā)生變化，都是因為力的作用。從今天開始，我們就來學習第三單元用力以后。（板書：第三單元 用力以后）4、 這節(jié)課，我們先來學習第7課推和拉。（板書課題：7、推和拉）學生齊讀課題。（二）認識拉和推。1、 同學們，你們知道什么是推，什么是拉嗎？ 教師拿出購物車，指名讓學生把購物車推走，指名學生把購物車拉回來（學生做一做，推和拉的動作。）老師不用力推和拉，問學生購物車為什么不動？（沒有用力）教師小結：用力推或拉物體才會移動，那我們給這兩種力起個名字好不好？（好）用力推就叫（學生：推力）用力拉就叫（拉力）2、同學們做很好，總結的也很好，那么會區(qū)分推和拉嗎？（會）那好，我們來看看這幅圖。PPT出示課本第22頁的六幅插圖，引導學生仔細觀察，說一說這些圖中，誰在推，誰在拉？3、學生觀察插圖，思考問題，指名回答圖2人和大象推車子，圖3老爺爺在推超市的購物車，圖5推土機在推土，這三幅圖都是推的動作，用的是推力。圖1馬拉車，圖4學生拖著箱式書包，圖6拖車拖一輛小轎車，這三幅圖是拉的動作，用的是拉力。4、推和拉在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常用到，誰能說說你在什么時候做過這樣的動作呢？ （學生說說生活中用到推力和拉力的例子）5、我做你猜，進一步認識推力和拉力。同學們說得很好，下面我們來做個游戲，你做我猜（1）PPT介紹游戲規(guī)則（分為兩組，每組派兩名同學來玩你做我猜的游戲，一名學生根據(jù)老師的題卡做動作，另一名同學猜，哪組猜對的多，哪組獲勝）（2）學生做游戲（3）教師獎勵做游戲同學（4）教師小結：關門是推，用的是推力；開門是拉，用的是拉力。推和拉是常見的用力方法。（）板書：是常見的用力方法。學生讀一讀，明白推和拉是常見的用力方法。（三）三、探究力的大小和方向（一）拉力大比拼1、同學們，拉力有大有小，有的拉力大，有的拉力小。下面我們就來比試一下，看班上誰的拉力大，誰到哪里小。2、（出示拉力器）老師這兒有幾個拉力器？哪些同學愿意來比試一下，看看誰的拉力大，誰的拉力?。?、邀請3到5名同學進行拉力大比拼，看看誰的拉力大，誰的拉力小。4、比賽開始，其他同學觀看比賽，并且給他們排一排誰的拉力最大。5、教師感謝參加比賽的幾位同學，并表揚拉力最大的同學。（二）推力大比拼1、不但拉力有大小，推力也有大小。（出示課本第23頁最下面的表格）請同學們認真看一看，比一比，誰的推力最大，誰的推力比較小，給他們排個序。2、交流排序的結果。3、教師小結：在長征一號、長征2號f、長征7號這三種運載火箭中，以長征7號的起飛推力最大，它可以產(chǎn)生約七千二百千牛的推力。（三）探究力的大小和方向?qū)αΦ慕Y果的影響。1、出示課本第24頁最上面的兩幅插圖，引導學生仔細觀察，思考：哪幅圖表示的推力大？箱子會向哪邊移動？你的依據(jù)是什么？（1）學生仔細觀察這兩幅圖，思考問題。同桌之間相互交流，究竟哪幅圖表示的推力大，箱子會向哪邊移動，關鍵是要說清楚自己的依據(jù)是什么。（2）全班交流討論，教師相機指導：左邊的箱子產(chǎn)生的推力大，右邊的箱子產(chǎn)生的推力小。因為左邊的箱子是父子兩人同時向同一個方向去推這個箱子，所以產(chǎn)生的推力是爸爸的加上兒子的推力的總和，因此箱子是向左移動。右邊的箱子是爸爸和兒子朝相反的方向推這個箱子，他們有一部分力已經(jīng)相互抵消掉了，因此產(chǎn)生的推力是爸爸的推力減去兒子的推力的差。箱子是向右移動的。2、出示課本第24頁的下面兩幅拔河的插圖，引導學生仔細觀察，邊觀察邊思考：哪邊的拉力大？你的依據(jù)是什么？（1）學生仔細觀察兩幅插圖，邊觀察邊思考問題。同桌之間相互交流。（2）全班交流討論，教師相機指導：左邊拔河小隊的拉力大，因為因為繩子中間的紅布條是朝左邊移動的，說明左邊這一支拔河隊的拉力比較大，把繩子朝自己這邊方向拉動。3、教師小結由這幾幅圖看來，拉力和推力不單有大小，它還有方向，你朝哪個方向用力，物體就向哪個方向移動。所以我們在用力的時候，不但要注意力的大小，還要注意力的方向。（四）四、課堂總結同學們