班組HSE培訓試點工作匯報.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除班組HSE培訓試點工作匯報按照HSE培訓試點工作推進方案的部署和要求，作業(yè)區(qū)及時進行了宣貫動員，年初成立了作業(yè)區(qū)HSE培訓組織機構，明確了職責 ，制定了詳細工作方案和工作運行表，確定以采油一區(qū)為試點單位，組建了培訓師隊伍，建立了培訓需求矩陣，在班組培訓需求調(diào)查評估的基礎上，制定了個性化的培訓計劃，精心制作、審核培訓課件，按計劃開展培訓工作，并進行了培訓效果評估工作，總結出了“基層HSE培訓十步法”。按照“創(chuàng)新、實效”的原則，我們將HSE培訓試點的重點直接放到了班組。確定以1-4采油班和集輸班為試點班組，進行了班組HSE培訓新模式的探索。HSE培訓試點的工作目標和主要工作開展情況如下：一、HSE培訓試點的工作目標1、磨練一支過硬的HSE兼職培訓師隊伍。2、積累一整套HSE培訓基礎課件資料。3、摸索一套切實可行的培訓模式。4、全面提高培訓硬件水平。5、探索培訓獎懲新機制。二、班組HSE培訓試點主要工作開展情況班組是企業(yè)組織結構中的最小單元，就像人的神經(jīng)末梢，能直接反映最前沿的信息，做出最快速的反應。班組的安全，直接影響全局的安全。只要把每個班組的安全工作做實做好，打牢安全根基，形成一張牢不可破的安全之網(wǎng)，就能保證全局穩(wěn)如泰山。所謂基礎不牢，地動山搖。但要打牢安全大廈的根基，必須要求班組員工具有較高的安全素養(yǎng)，而高素質的員工必須接受良好的安全教育培訓，因此，我們的第一要務就是要探索制定一整套切實可行的制度化、程序化、常態(tài)化的HSE培訓模式，快速地使班組崗位員工“提素”。上半年，在公司領導和主管部門的指導下，同時充分汲取先進單位的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)過半年的摸索實踐，班組HSE培訓已取得了很大進步和明顯成效。主要做了如下工作：1、開展班組崗位員工個性化的培訓需求調(diào)查和評估。我們結合崗位作業(yè)區(qū)指導書中的操作項目和HSE培訓需求矩陣中的安全應知應會知識，制定了崗位HSE培訓需求調(diào)查和評估表，對班組的每一名崗位員工HSE培訓需求調(diào)查和評估，讓崗位員工自己真實填寫，會的打“”，不會的打“”，然后由采油區(qū)HSE培訓工作小組對崗位員工自認為會的項目進行評估，評估主要采取提問、實操、筆答等方式，確實會了的填評定為“合格”，不會的或不熟練的，評定為“復培”。最后根據(jù)評估結果，針對每名員工自己打“”的和評估為“復培”的項目，制定個性化的崗位員工HSE培訓計劃。這個環(huán)節(jié)是整個HSE培訓環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，必須認真做好做實，才能使下一步的HSE培訓更具有針對性，真正體現(xiàn)出個性化培訓的特色。2、編制崗位HSE培訓課件。根據(jù)崗位員工HSE培訓計劃，優(yōu)選了最基本、最關鍵的操作項目和HSE應知應會知識，優(yōu)先編制課堂培訓課件，目前已全部編制完成。我們結合HSE培訓特點，要求編制課件時充分融入HSE元素，并逐步規(guī)范了課件的框架結構基本由三部分組成：一是準備工作；二是操作步驟、風險及消減措施；三是安全經(jīng)驗分享及應急處置。3、課件的審核、審批。按照“審核通過再培訓”的原則，先后至少七次對培訓師的課件進行審核，逐步規(guī)范了課件的基本框架結構，并提出了細節(jié)性要求。課件經(jīng)過審核、反復修改完善、再審核，最后通過審批，由作業(yè)區(qū)主管領導簽字，即可作為HSE培訓教材，正式投入實際培訓。截止目前已培訓24期，296人次。4、配備必需的培訓硬件。在作業(yè)區(qū)領導高度重視和大力支持下，2月末，培訓試點的基本硬件設備（電腦、投影儀等）配備到位。6月又根據(jù)需要配置了移動硬盤、U盤、激光筆、錄音筆、光盤等培訓器材。這為培訓師編制課件、審核課件提供了便利條件，為進行班組課堂式理論培訓創(chuàng)造了良好的條件。5、HSE培訓效果的評估。主要通過筆答、提問和實際操作等方式，對學員的學習掌握情況進行評估，了解培訓效果，不斷改進培訓方法。6、著手編制實用性強的崗位應知應會安全知識手冊。豐富了班組的HSE培訓方式。同時，為加強培訓考核，還編制了崗位HSE能力證書，定期對崗位員工的能力進行評估。7、新員工的班級安全教育培訓.由班組長、班組安全員或有經(jīng)驗的師傅負責教育培訓。班級安全教育培訓的內(nèi)容有：本崗位的生產(chǎn)特點、工藝流程、風險點源、職業(yè)危害和注意事項；本崗位的崗位責任制；本崗位的安全操作規(guī)程和安全規(guī)定；本崗位以往的事故教訓；本崗位預防事故的措施；安全裝置、安全器具、個人防護用品的使用方法；發(fā)現(xiàn)緊急情況的急救措施和報告方法。8、班組新員工簽訂師徒幫帶合同。要在師傅帶領下進行工作和實習，待新員工熟知本崗位各項操作規(guī)程并能熟練操作后，方可獨立操作。對于新員工，選個好師傅很關鍵，傳授做人道理、做事本領，兩者要并重，好師傅能帶出好徒弟。9、班組堅持開展每周安全主題活動。一是學習有關安全文件、安全規(guī)程及安全技術知識，傳達學習公司及作業(yè)區(qū)的安全會議精神；二是重點學習15項規(guī)范、安全始于細節(jié)、23號文、25號令等等。三是學習事故案例（未遂事件、險兆）總結吸取事故教訓，舉一反三，采取切實有效的防范措施。四是進行崗位危害識別和風險控制，組織開展各類應急演練，提高應急處置實戰(zhàn)能力。 五是檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況和消除事故隱患。10、班組每名員工每月要求學習掌握一項實際安全操作技能。通過組織消防技能比賽和現(xiàn)場實操培訓等方式，開展安全操作技能培訓。主要對崗位員工進行消防技能、應急處置、崗位基本操作等培訓。由培訓師進行現(xiàn)場培訓，班組員工自己操作，安全員一旁監(jiān)督提示。崗位員工不會怎么辦？最好的辦法就是親自動手做一遍或多遍，反復練習，熟能生巧。11、開展日常HSE培訓。一是利用班前講話進行安全培訓：由班組長主持班前會。安排當班工作時對每項操作進行風險識別、防范措施、安全提示。 二是落實“每日一課一題”：開展了“午間一道題”培訓活動，側重在安全應知應會、安全理論知識、操作技能崗位練兵、故障處理等。授課時間不超過5分鐘，主要的時間用于交流討論、解疑釋惑。三是將“五想五不干”作為每次操作前安全狀態(tài)確認的一項重要內(nèi)容來培訓灌輸。四是通過全員每季度至少一次安全經(jīng)驗分享活動，進行事故案例和未遂事件分析等，班組制定了安全經(jīng)驗分享計劃表，并按計劃落實。五是提倡“人人都做培訓師”，開展“一對一”的個性化培訓。三、HSE培訓試點工作推進中存在的問題一是主管人員和培訓師，編制課件和培訓經(jīng)驗欠缺。二是HSE培訓與技能培訓，要真正地融合，還有很長的路要走。需要從用工制度方面進行規(guī)范。三是培訓師和管理人員都是兼職，基本都是利用業(yè)余時間來編制、審核課件，工作量非常大，會影響到其它工作。四、基層HSE培訓試點推進以來的兩點認識1、我們深刻認識到，領導重視是關鍵，全員參與是保障。試點工作推進半年來，作業(yè)區(qū)主管領導多次親自帶領主管部門相關人員深入現(xiàn)場指導培訓師培訓，并提出整改性意見，并錄制視頻課件，豐富了培訓課件的形式。2、班組HSE培訓，要緊密結合其設備設施、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)境的特點，制定相應的風險提示和應急處置措施等，培訓方式要靈活，講究課時短，效率高，通俗易懂，讓員工容易接受，易于記憶。五、下步工作計劃1、定期組織培訓師交流座談，共同學習提高。同時要加強對培訓師本身的培訓，以提高其自身的授課水平。2、以物質獎勵和精神鼓勵，激發(fā)培訓師的工作熱情，投身到HSE培訓工作中來。3、進一步完善課件制作水平，適當嘗試用動畫、視頻教學，讓學員更易學習。進一步優(yōu)化培訓模式，轉變培訓方式，精細培訓過程，完善課