七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)探索三角形全等的條件第3課時(shí)利用邊角邊判定三角形全等練習(xí)2（新版）北師大版.docx_第1頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)探索三角形全等的條件第3課時(shí)利用邊角邊判定三角形全等練習(xí)2（新版）北師大版.docx_第2頁(yè)
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)探索三角形全等的條件第3課時(shí)利用邊角邊判定三角形全等練習(xí)2（新版）北師大版.docx_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

利用邊角邊 判定三角形全等1.如圖，BF=EC，B=E，請(qǐng)問(wèn)添加下面哪個(gè)條件不能判斷ABCDEF（） AA=DBAB=EDCDFACDAC=DF2.不能用尺規(guī)作出唯一三角形的是（）A已知兩角和夾邊B已知兩邊和夾角C已知兩角和其中一角的對(duì)邊D已知兩邊和其中一邊的對(duì)角3如圖，AD是ABC的中線，E，F(xiàn)分別是AD和AD延長(zhǎng)線上的點(diǎn)且DE=DF，連結(jié)BF，CE下列說(shuō)法BDFCDE；ABD和ACD面積相等；BFCE；CE=BF其中正確的有（） A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)4如圖，任意畫(huà)一個(gè)ABC（ACBC），在ABC所在平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)D，使得ABD與ABC全等，則符合條件的點(diǎn)D有（）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)5如圖所示：已知點(diǎn)F、E分別在AB、AC上，且AE=AF，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)條件：， 使得ABEACF（只需填寫(xiě)一種情況即可）6.已知：如圖，AC=AE，1=2，AB=AD，若D=25，則B的度數(shù)為7如圖，已知AB=DE，A=D，AC=DC，若ACD=15， 則BCE=8如圖，在ABC中，ABC=2C，依據(jù)尺規(guī)作圖的痕跡，解答下面的問(wèn)題：（1）求證：ABEAFE；（2）若AB=3.3，BE=1.8，求AC的長(zhǎng)9如圖所示，把紙片ABC沿DE折疊，點(diǎn)A落在四邊形BCDE內(nèi)部點(diǎn)A處（1）寫(xiě)出圖中一對(duì)全等的三角形，并寫(xiě)出它們的所有對(duì)應(yīng)角（2）設(shè)AED的度數(shù)為x，ADE的度數(shù)為y，那么1，2的度數(shù)分別是多少？（用含 有x或y的式子表式）（3）A與1+2之間有一種數(shù)量關(guān)系始終保持不變，請(qǐng)找出這個(gè)規(guī)律，并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論