部編版一個接一個-教案.doc

課 題3.一個接一個主備人張丹時間3.7課標依據(jù)1誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。2認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。教學目標（一）知識目標：1、認識“接、覺”等13個生字，會寫“過、各”等7個字。學會多音字：覺2、認識一個偏旁：單耳旁“卩”，夕字底“夕”3、認識筆畫：橫折折撇（二）能力目標 正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。（三）情感目標：感受我的快樂，愿意和同學們分享自己的經(jīng)歷。體驗在遇到不如意的時候，學會轉(zhuǎn)換角度看問題。教學重點識字寫字，練習朗讀，體會快樂，與人分享。教學難點分辨漢字，認識偏旁。讀好課文中的感嘆句。課時安排2課時教學準備ppt安全提示過馬路不要嘻戲，左右看，小心車輛。語文教案 教學設計 批注第一課時一、從“接”引出題目：1、今天我們學習第3課一個接一個。（齊讀課題，提示接的讀音）2、讓同學們依次互相拉著手，同學們小手拉在一起，一個連著一個就“一個接一個”，所以“接”是提手旁。3、大家說一說讓你最開心的事情是什么？4、快樂的事情只有這些嗎？（不是。)對，在我們身邊，快樂的事是一個接一個。下面我們一起看看這位小朋友的開心事兒是什么？二、初讀課文，讀準生字詞，了解課文大意：1、教師領(lǐng)讀課文，學生注意學著老師讀好感嘆句。2、學生借助拼音自己自由讀，標出小節(jié)號，讀完之后把圈出的生字詞各讀三遍。3、出示詞語：接著 睡覺 再見 做夢 各種各樣 伙伴 卻 有趣 這么 不過 小老師領(lǐng)讀，提示易錯音（再做平舌音，這種翹舌音，夢后鼻音），開火車讀。4、出示多音字： zhn 種子 ju 覺得 種 覺 （識記“覺”字） zhn 種地 jio 睡覺5、開火車讀詞語，讀對跟讀。6.讀通長句子：（1）不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢?。?）正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。 7.指名分小節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？8.出示填空。月夜，正玩著_，就聽大人叫著：“_！”正做著_，又聽見大人在叫：“_！”正和小伙伴們玩著_，操場上卻_。三、品讀課文，隨文識字，感悟課文：1.自由讀第一小節(jié)，看看文中的小孩在干什么？后來發(fā)生了什么?2. 文中的小孩在干什么？玩踩影子的時候，他的心情怎么樣？（畫笑臉）后來發(fā)生了什么? （假如你是大人，你會怎么叫他睡覺，讀句子。）3.如果你和小朋友玩得正開心呢，這時候大人喊你回家睡覺，你心里會想什么？（指名說，帶著這種沮喪的心情讀句子。）（畫哭臉）4.學習“再”字：指的是第二次，如“再見、再來”，與“在”區(qū)別，“在”是指正在做一件事，就是當時。（做練習區(qū)分這兩個字）5.他是就這樣一直苦惱下去了嗎？他是怎樣安慰自己的呢？（學習“夢、做”加一加）（“不過”表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。）6.你做過什么夢？（你們的夢有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂，種類特別多，這就是“各種各樣”）（識記“各、種、樣”，加一加、換一換）你能用“各種各樣”說一句話嗎？7.這時他的心情怎樣？8. 文中的小孩遇到好玩的事情就想著多玩一會兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，他只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了。四、學習寫字:1.觀察“過、這”兩字的共同點。2.學習寫橫折折撇，短橫起筆低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉(zhuǎn)。3.書空筆順，左下包圍的字的筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。4.觀察占格：里面的“寸、文”兩字比走之旁高，稍微寫到豎中線左面一點，離走之旁的距離適中、均勻。5.教師范寫，學生書空。6、學生練習寫，展示評議。7、學習寫“各”，回憶“冬”的寫法，學生自己寫。五、課堂小結(jié) 第二課時一、 復習導入： 1、復習字詞，開火車讀、齊讀。2、復習上節(jié)課內(nèi)容。二、品讀課文，隨文識字，感悟課文：1、自由讀第二、三小節(jié)，思考：我的心情的變化與第一小節(jié)中一樣嗎？心情不好使因為什么？心情好了是因為什么？2、想象心情，練習朗讀第二三小節(jié)。3、齊讀最后一小節(jié)，你又這樣的好奇嗎？同桌之間互相問一問，你有沒有相似的經(jīng)歷？（指名說一說）4、你從他身上學到了什么？（在遇到不如意的時候，學會轉(zhuǎn)換角度看問題，保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。）5、讀一讀，記一記。自由讀、開火車讀、齊讀。三、學習寫字1、觀察這四個字有什么共同之處，有什么不同之處。2、書空筆順，強調(diào)“伙伴”的筆順。3、觀察占格。（“種”左右同