讓質量之花開在師生成長的沃土上.doc

讓質量之花開在師生成長的沃土上提高教學質量是學校工作永恒的主題，為了提高教學質量，我們學校出臺了一系列的方案制度，諸如學校年級管理方案課堂教學管理制度科任教師考核方案教研組評價方案、獎勵制度等等，它們都為提高我校教學質量起到了舉足輕重的作用。而教學工作是教和學的師生雙邊活動，所以今天我只想就我校對師生的管理工作做個簡單的介紹，希望它能讓大家在去掉其中糟粕的同時取點兒精華。一、教師要把精力花在課外，功夫用在課內很多資深專家都說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這話給了我們老師太大的壓力，但我們可以把它轉化成動力來促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。為了做好這一點，我們要求老師們把精力花在“課外”，把功夫用在“課內”。1、利用課外時間好好讀書。讀專著，厚實自身底蘊；讀教育雜志，把握教育前沿理念；讀同行的教學案例，吸納百家之長。2、利用課外時間好好備課?，F在，對老師的備課要求提高了很多，郴州市普通中小學教學常規(guī)要求一書中就明確要求教師的備課要做到“六備”，即：備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。而小學高級教師專業(yè)技術職務量化評審標準中也明確要求教師的備課要達到“八備”，它把備教法學法分成兩點，還增加了一個備練習的環(huán)節(jié)。這些要求讀起來只要半分鐘，但要做好就需要老師們付出太多的精力，我對老師們說，全國著名的特級教師都說備好一堂課要花一輩子的時間，那我們就更需要一輩子努力了。為了督促老師們備好課，我們學校教研室嚴格進行一月一查，一周一查，并及時將檢查結果在全校進行通報；同時，由校長帶頭參與的領導推門聽課制度一直堅持不斷，課后我們及時檢查教師的備課，針對教案、學情及教學效果與老師們及時交流檢查結果，讓老師們切實感受到備課這一環(huán)節(jié)的重要性，從而加強學習，提高備課質量。3、利用課外時間做好作業(yè)批改及培優(yōu)輔差工作。我們的老師很敬業(yè)，這應該是城小這所百年老校長期積攢的一種寶貴精神。老師們不但認真批改課堂作業(yè)、認真分析作業(yè)錯誤原因，就是家庭作業(yè)他們也都認真批改。我們都知道，小學生對老師的崇拜是無限的，哪怕你只是在他的作業(yè)本上畫個圈，他也會因為老師看了他的作業(yè)而認真做，相反如果老師只管布置作業(yè)，之后既不批改也不檢查，學生自己也就放任自流了，想做就做，不想做就不做。而我校老師們對作業(yè)的認真態(tài)度也就影響到了學生，絕大部分學生都能養(yǎng)成認真作業(yè)的好習慣。4、利用課外時間與家長溝通交流。學生是個個體，但這個個體的周圍有一個群體，而這個群體中最重要的要數孩子的父母了。我們的教育不能只靠老師們單打獨斗，他需要得到社會的關心、家長的支持，所以，我們要求老師們利用家訪、家長會、電話聯系等方式了解學生的家庭情況，在家長的配合下做好學生的工作。這樣，才不至于出現25的教育怪象。5、利用課外時間做好教研教改工作。有一句話說得很有道理，它說：“一所成功的學校，不是因為一大堆人各自做各自的事情而構成的一個結果，而且因為有一群人向著共同的事業(yè)挺進，形成的一種效果。”我們學校擁有一支龐大的教師隊伍，這也就讓我們擁有了一個得天獨厚的教研平臺。這更是咱們城關完小與全縣各學校最大的區(qū)別，所以我們要求各科教師定期參加學校教研活動，學校對教研活動的開展情況做好詳細的記載。通過看課、聽課、評課、理論學習來共同促進，共同成長。同時，我們的老師也時時進行年級組內的小教研活動，只要碰上問題，老師們都會在辦公室很自覺地一起探討、研究，尋求最佳的解決辦法；而如果有誰在教學中捕捉到某一靈感，發(fā)現某一有效方法，他們也會在一起共享?！耙蝗顺獞?，眾人搭臺?！边@種長年形成的良好教研習慣一直促進著我們這個集體向上發(fā)展。6、把功夫用在課內。“向課堂四十分重要質量”的口號大家早已耳熟能詳，為了做到這一點，我們除了要求老師們利用課外打好根基外，還制定了相應的課堂教學管理制度，成立了課堂督查監(jiān)督崗，以規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師的課堂教學做到“八讓”：目標讓學生明確，問題讓學生提出，疑問讓學生討論，過程讓學生參與，學法讓學生領悟，規(guī)律讓學生總結，情感讓學生體驗，效果讓學生評價。我們的推門聽課、評課也緊緊圍繞這些要求進行。二、學生要培養(yǎng)習慣，彰顯特長一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的學習習慣會讓學生受益終身。所以，從一年級開始，我們就強調老師們要注重學生習慣的培養(yǎng)。從讀書寫字的姿勢到聽課作業(yè)的習慣，老師們都會時時處處加以引導和規(guī)范。因為習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，它需要老師們從一年級到六年級都堅持不懈，什么時候出現問題什么時候就想辦法解決問題，只有這樣，良好的習慣才能逐步形成，才能保證優(yōu)異成績的取得。從今年開始，我校將由校長牽頭、以養(yǎng)成教育為主題進行全方位的課題研究，進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成。二是要經常開展有益的活動，為學生提供展示自我的舞臺。日常的學習生活中，老師拼命地教，學生努力地學，如果學校長期不提供展示的機會，師生的干勁就得不到及時的鼓舞，師生的特長也得不到及時的張揚，這樣對提高教學質量是及不利的。所以，聯系實際，我們經常開展各項競賽活動，有語文、數學、英語、科學等與學科有關的趣味知識競賽活動；有演講、辦報、誦讀、作品展覽等綜合性能力培養(yǎng)活動；有一年一度的藝術節(jié)、田徑運動會等是師生齊參與的展示風采的活動等。每一次活動的開展都為師生們造就了學習的榜樣，同時也樹立了新的目標，對師生日常教學工作的激勵也就可想而知了。其實，學校的所有工作都在為教學質量服務，學校為提高教學質量也在做許許多多的工作，我們贅述的只是其中一點，