小動(dòng)物過冬第一課時(shí)

19、小動(dòng)物過冬 教材簡析： 本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎樣過冬的事。課文有8個(gè)自然段。第1自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌跳舞。第27自然段寫三個(gè)好朋友在一起商量過冬的事。這部分有5個(gè)自然段都是寫他們的對(duì)話，介紹了他們不同的過冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第8自然段寫他們約定第二年春天再相見。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。 2、過程與方法：通過多種形式的朗讀，體會(huì)課文內(nèi)容，大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。體會(huì)朋友們之間相處的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方式。 2、 本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。 2、 查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課。 1、猜一猜： 白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開， 無根無枝又無葉，此花原從天上來。 （打一自然界的事物） 小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花。） 教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。 冬天快到了，小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。 板書課題：19、小動(dòng)物過冬 2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？ （可能會(huì)有如下問題：課文中講了哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎么過冬的？） 二、 整體感知。 過渡： 小朋友們真愛動(dòng)腦筋，剛才提它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 它們?cè)谝黄鸪杼瑁兆舆^得很快樂。 （1） 讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？ （2） 用“常?！闭f一句話。 3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？ 用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。 4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？ 5、齊讀第一節(jié)。 三、 檢查自讀。 1、讀準(zhǔn)生字。 （1）剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。 出示生字組成的詞語或短句：w shng liang nun ji 小動(dòng)物 商 量 暖和 接著gyu d zun 哥哥 約定 第二年 鉆到泥土里去 w j chn mi 跳舞 聚到一起 趁 妹妹cngcho gujin gu 藏在蜂巢里 夠吃 相見 秋風(fēng)刮起來了。 （2）自由讀字詞一遍。 （3）開火車展示，隨時(shí)正音。 2、讀通課文。 （1）請(qǐng)8個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時(shí)糾正錯(cuò)處。 （2）同學(xué)評(píng)議：主要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡要說出好在什么地方。 四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。 1、剛才提出的問題，你解決了嗎？ 課文寫了哪些小動(dòng)物？從哪兒知道的？ 板書：青蛙 小燕子 小蜜蜂 請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。 2、比較： 它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。 （3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。 3、 朗讀課文。 五、學(xué)習(xí)生字。 1、鞏固字音： 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音： 商量（ling ling） 暖（lun nun）和（h hu huo） 哥哥（ge g） 鉆（zun zhun）到泥(l n)土里 2、理解生字字意。 你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流。（例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”；由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。） 3、 學(xué)寫生字。 （1）看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。 （2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會(huì)兒全班交流。 （3） 學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空。著重指出：“商”的里面不是“古”，“第”與“弟弟”的“弟”區(qū)分開來?！案纭钡纳厦娌皇恰翱伞?。 （4） 描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，糾正坐姿。 六、課堂練習(xí)。 1、讀生詞，抄寫生詞。 動(dòng)物 接著 哥哥 約定 暖和 刮起來 第二年 春暖花開 一起商量 2、猜一猜，連一連。 （1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動(dòng)人人夸。 （2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決