小動物過冬第一課時

19、小動物過冬 教材簡析： 本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎樣過冬的事。課文有8個自然段。第1自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌跳舞。第27自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。這部分有5個自然段都是寫他們的對話，介紹了他們不同的過冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第8自然段寫他們約定第二年春天再相見。課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且表現了小動物之間的互相關心。 教學目標： 1、知識與技能：學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。 2、過程與方法：通過多種形式的朗讀，體會課文內容，大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。 3、情感、態(tài)度與價值觀：讀懂課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。體會朋友們之間相處的快樂。 教學重難點 1、 本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。 2、 本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。 教學準備 1、 指導學生制作動物頭飾。 2、 查閱、搜集動物過冬的相關知識。 教學過程 第一課時 一、 導入新課。 1、猜一猜： 白色花，無人栽，一夜北風遍地開， 無根無枝又無葉，此花原從天上來。 （打一自然界的事物） 小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花。） 教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個雪人。 冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學習第19課。 板書課題：19、小動物過冬 2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？ （可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？） 二、 整體感知。 過渡： 小朋友們真愛動腦筋，剛才提它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 （1） 讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？ （2） 用“常?！闭f一句話。 3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？ 用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。 4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？ 5、齊讀第一節(jié)。 三、 檢查自讀。 1、讀準生字。 （1）剛才小朋友們已經讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準了。 出示生字組成的詞語或短句：w shng liang nun ji 小動物 商 量 暖和 接著gyu d zun 哥哥 約定 第二年 鉆到泥土里去 w j chn mi 跳舞 聚到一起 趁 妹妹cngcho gujin gu 藏在蜂巢里 夠吃 相見 秋風刮起來了。 （2）自由讀字詞一遍。 （3）開火車展示，隨時正音。 2、讀通課文。 （1）請8個小朋友開火車朗讀課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處。 （2）同學評議：主要是表揚讀得好的同學，并簡要說出好在什么地方。 四、學習第一節(jié)。 1、剛才提出的問題，你解決了嗎？ 課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？ 板書：青蛙 小燕子 小蜜蜂 請一位小朋友讀第一節(jié)。 2、比較： 它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。 （3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。 3、 朗讀課文。 五、學習生字。 1、鞏固字音： 給加點的字選擇正確的讀音： 商量（ling ling） 暖（lun nun）和（h hu huo） 哥哥（ge g） 鉆（zun zhun）到泥(l n)土里 2、理解生字字意。 你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流。（例如由“約”想到了“不約而同”“人約黃昏后”；由“刮”想到了“敵”、“亂”以及“刮目相看”等。） 3、 學寫生字。 （1）看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。 （2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會兒全班交流。 （3） 學生提出難寫的字，教師范寫，學生書空。著重指出：“商”的里面不是“古”，“第”與“弟弟”的“弟”區(qū)分開來?！案纭钡纳厦娌皇恰翱伞?。 （4） 描寫習字帖，教師巡回指導，糾正坐姿。 六、課堂練習。 1、讀生詞，抄寫生詞。 動物 接著 哥哥 約定 暖和 刮起來 第二年 春暖花開 一起商量 2、猜一猜，連一連。 （1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸。 （2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決