《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)3

列夫托爾斯泰教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解積累課后生字詞；了解托爾斯泰及其代表作；了解茨威格及其主要作品。能力目標(biāo)：初步感受偉大作家的心靈律動(dòng)，認(rèn)識(shí)他的人生追求及精神境界。情感目標(biāo)：感知人物深邃而豐富的精神世界，從中受到人文精神的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟托爾斯泰的心靈世界，認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化和人生追求。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：他是貴族中的一個(gè)精神叛逆者，又是一個(gè)覺醒了的精神貴族。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險(xiǎn)的炸彈，是一把鋒利的匕首。他生前放棄了自己的貴族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”：持齋吃素，從事體力勞動(dòng)，耕地，挑水澆菜，制鞋；并希望放棄私有財(cái)產(chǎn)和貴族特權(quán)。他的信仰和行為導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家。又因?yàn)樗奶亓ⅹ?dú)行是對(duì)貴族階層和統(tǒng)治階級(jí)的反叛和宣戰(zhàn)，更遭到了整個(gè)貴族階級(jí)的排斥，他差點(diǎn)被流放，幸虧民眾的輿論阻止了政府的荒唐行為，然而他最終沒有逃脫被開除教籍的命運(yùn)。他在82歲時(shí)走完了自己的一生。他的遺言不是說給妻子兒女的，而是說給這個(gè)世界的，他說：“我愛真理。”他死后更是安靜而樸素，他的墳前沒有墓碑，沒有十字架。奧地利傳記作家茨威格稱之為這是“世間最美麗的墳?zāi)埂保氨Ｗo(hù)他得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意”。他的一生，是在焦慮與不安、對(duì)真理不斷地求索和勤奮創(chuàng)作中度過的。他創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，代表作有安娜卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活以及自傳體小說三部曲幼年、少年、青年。其他作品還有一個(gè)地主的早晨、哥薩克、懺悔錄等，他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰，其中長(zhǎng)篇小說戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼娜、復(fù)活代表了他的藝術(shù)高峰，也是他實(shí)踐“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的標(biāo)志。列寧曾經(jīng)評(píng)價(jià)他是“俄國(guó)革命的鏡子”。美國(guó)文學(xué)評(píng)論家哈洛卜倫稱他是“從文藝復(fù)興以來唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。他就是在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)巨匠，世界十大文豪之一的列夫托爾斯泰。二、作者簡(jiǎn)介：斯蒂芬茨威格(18811942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有月光小巷、看不見的珍藏、一個(gè)陌生女人的來信、象棋的故事等。他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。三、閱讀課文，初識(shí)托爾斯泰。1、出身于名門望族的托爾斯泰是俄國(guó)文壇的泰斗，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。許多崇拜他的人從四面八方趕去見他。他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從駕車趕來，在托爾斯泰家的客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)托爾斯泰的主觀概念，希望從托爾斯泰身上找見威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。可是，當(dāng)托爾斯泰出現(xiàn)在他們面前的時(shí)候，他們都無一例外地感到疑惑、驚訝和失望。這是怎么一回事呢？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，找出托爾斯泰讓拜訪者失望的原因。明確：托爾斯泰的“丑”讓拜訪者失望。須發(fā)丑：面部多毛，濃密胡須。亂蓬蓬的頭發(fā)，多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭，長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛；天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子，一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)，像米開朗琪羅畫的摩西一樣。五官丑：總的印象是失調(diào)，崎嶇，平庸甚至粗鄙。一張?zhí)镆按宸虻哪樋组L(zhǎng)相粗劣，像粗制濫造的小屋；皮膚藏污納垢，缺少光澤，像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙；難看的招風(fēng)耳；額頭像是用刀胡亂劈成的樹柴；眉毛寬約一指，朝上倒豎，像糾纏不清的樹根；小眼睛；獅子鼻寬寬的、兩孔朝天，像被人拳頭打塌了的樣子；凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇；臉色丑：沒有一點(diǎn)光彩可言。憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑，找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，沒有一點(diǎn)光彩可言。這張臉平淡無奇，障礙重重，像禁錮思想的囚牢；蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。氣質(zhì)丑：長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員。擁有一張俄圍普通大眾的臉，沒有自己獨(dú)特的面相，缺乏詩人、幻想者和創(chuàng)造者的氣質(zhì)。身材丑：矮小敦實(shí)，像個(gè)侏儒。2、托爾斯泰如何評(píng)價(jià)自己的長(zhǎng)相的呢？ 明確：“像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？”四、精讀課文，走近托爾斯泰。1、但是，拜訪者的情緒突然發(fā)生了巨大的改變。這是為什么？精讀課文找出原因。明確：目光犀利黑豹似的目光、像一把锃亮的鋼刀、像槍彈穿透了偽裝的甲胄、像金剛刀切開了玻璃、眼睛銳利高爾基說：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！蹦芏床焓朗?；抒發(fā)各種各樣的感情。粲然笑意；黯然失色；罩上陰云；頓生凄涼；麻木不仁；神秘莫測(cè)；冷酷銳利；熱淚漣漣；好奇像手術(shù)刀；像X光；像神奇的星光；像寒光四射的匕首；像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來把每一片虛假的偽裝扯掉，把所有的淺薄的信條撕爛補(bǔ)充材料一：世界上最偉大的小說戰(zhàn)爭(zhēng)與和平以戰(zhàn)爭(zhēng)問題為中心，以庫拉金、保爾庫斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀(jì)最初15年的俄國(guó)歷史，描繪了各個(gè)階級(jí)的生活，提出了許多重大問題。小說的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動(dòng)歷史的決定力量，肯定了1812年俄國(guó)人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性質(zhì)。近千個(gè)人物，無數(shù)的場(chǎng)景，國(guó)家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)，人間一切慘劇，各種情欲，人生各個(gè)階段，從嬰兒降臨人間的啼聲到氣息奄奄的老人的感情最后迸發(fā)，人所能感受到的一切歡樂和痛苦，各種可能的內(nèi)心思緒，竊取自己同伴的錢幣的小偷的感覺，到英雄主義的最崇高的沖動(dòng)和領(lǐng)悟透徹的沉思在這幅畫里都應(yīng)有盡有?！保ㄋ固乩舴?qū)σ恢北蝗朔Q為“世界上最偉大的小說”戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的評(píng)論。）補(bǔ)充材料二：對(duì)俄羅斯上層社會(huì)的吶喊安娜卡列尼娜交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會(huì)出路這兩條平行發(fā)展的線索，通過這兩條情節(jié)線索，小說不僅形象地反映了俄國(guó)社會(huì)的變動(dòng)，同時(shí)也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。這里全是虛偽，全是謊言，全是欺騙，全是罪惡?。ò材瓤心崮扰P軌時(shí)對(duì)上流社會(huì)的詛咒實(shí)際是托爾斯泰內(nèi)心深處對(duì)俄羅斯上層社會(huì)的吶喊。）補(bǔ)充材料三：托爾斯泰的憂郁托爾斯泰決定放棄自己的利益，放棄自己的家產(chǎn)和版稅，統(tǒng)統(tǒng)分給窮人，以求得良心上的安穩(wěn)。托爾斯泰還將自己的大部分精力用在燒茶、劈柴、生爐子上，為學(xué)生編寫識(shí)字課本，為農(nóng)民編寫俄語讀本但這一切，在外人看來幾乎就是一種巨大的浪費(fèi)，高爾基就從來不認(rèn)為一個(gè)偉大的作家“去種地、修爐灶、做皮靴”有什么必要。但托爾斯泰就這么干了幾十年，他穿著寬大的農(nóng)夫的上衣、一部蓬松的大胡子、滿臉愁苦的形象讓人印象深刻。1910年11月7日，托爾斯泰死在他的出走途中，死前他說：“其實(shí)我愛很多他們?cè)趺础边@是他最后的話。補(bǔ)充材料四：托爾斯泰的愛心19世紀(jì)的俄國(guó)還很貧窮落后，而且等級(jí)森嚴(yán)，農(nóng)民的孩子幾乎沒有受教育的權(quán)利。托爾斯泰就在自己的莊園里創(chuàng)辦了貧民學(xué)校亞斯納亞波利亞納學(xué)校。他收的學(xué)生都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民子弟，甚至還有四五名女生，這在當(dāng)時(shí)可真是破天荒。托爾斯泰的教育模式極為自由開明，迥然不同于當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的墨守成規(guī)的貴族教育方式。他對(duì)學(xué)生不約束，不體罰，完全由著他們的興趣選課并自由發(fā)展，同時(shí)注重在日常行為中自然而然地灌輸民主平等的意識(shí)。學(xué)生中有人在多年后回憶說：“我們?cè)绯康叫Ｉ蠈W(xué)不受時(shí)間的限制。學(xué)校里沒有傳統(tǒng)的功課表，也不用打鈴的形式來區(qū)分課時(shí)。每門課都很有意思，每個(gè)人都可以上他想上的課程，有人學(xué)地理，有人學(xué)歷史，有人學(xué)寫作或繪畫，有人只想看書。如果學(xué)累了，可以隨便倚靠著睡覺。我們感到非常自由，經(jīng)常一整天呆在學(xué)校里，到很晚才回家?！边€有一個(gè)故事也許更能說明托爾斯泰的愛心。一次，當(dāng)托爾斯泰行走在莫斯科的廣場(chǎng)時(shí)，一個(gè)乞丐向他乞討。托爾斯泰立刻就要掏錢，旁邊一個(gè)朋友告訴他，這個(gè)乞丐不值得施舍，因?yàn)槠淦沸兄異毫樱箍贫悸劽?。托爾斯泰回答：“我不是施舍給他那個(gè)人，我是施舍給人道。”從這個(gè)故事我們可以看到，托爾斯泰的愛已經(jīng)不是灑向某個(gè)特定的階級(jí)，某些不幸的個(gè)人或人群，甚至也不僅僅局限于對(duì)宇宙間的一切生靈的關(guān)愛與憐憫，而是已經(jīng)升華為一種境界，如同一面柔軟卻又鋒利的劍，直面人類的靈魂。2、作者是如何贊美托爾斯泰的眼睛的？明確：這是人類面部最富感情的一對(duì)眼睛；這對(duì)眼睛里有一百只眼珠；它把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后發(fā)射出準(zhǔn)確無誤的頻波；它不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)；它全面揭示出廣袤無垠的宇宙；它照耀在精神世界的最高處；它把探照燈射進(jìn)最陰暗的靈魂深處；它忘我地注視上帝；它摧毀著一切的虛無；它把虛假的偽裝扯掉；它把淺薄的信條撕爛；它甚至鋒刃無情3、此段為什么要著力描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛？明確：因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界是通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。4、在寫托爾斯泰眼睛之前，作者為什么先刻畫托翁丑陋的外貌？作用是什么？參考：突出兩方面的特點(diǎn)：一是說明托翁外貌平庸甚至丑陋；二是說明他跟普通人一樣。作用：反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛美。這種寫法叫：先抑后揚(yáng)或叫欲揚(yáng)先抑。這種寫法不僅無損于托翁在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托翁的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。5、怎樣理解課文最后一段話的意思。參考：一方面托翁能看清世界真相，這是幸福的；另一方面由于他看透了世間真相，看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，他想盡其畢生精力去改變這些，卻又事已愿違的時(shí)候，這又是不幸的。所以并不矛盾。（晚年的托翁厭棄貴族生活、放棄財(cái)產(chǎn)、和家人產(chǎn)生矛盾、毅然離家出走，客死途中）五、拓展遷移，品讀托爾斯泰。1、讀世界最美的墳?zāi)构?jié)選，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表感想。2、下列箴言都是從托翁巨著中精選出來的，字字璣珠，充滿哲理，請(qǐng)談?wù)劯邢?。?qiáng)權(quán)的社會(huì)制度不會(huì)是永存的。一個(gè)良知純潔的人，覺得人生是件甜美而快樂的事。我去接近人民，傾聽他們對(duì)人生和信仰的意見，于是我了解了真理。我所理解的一切，都是因?yàn)槲覑鬯鼈儾爬斫獾?。所有幸福的家庭彼此都很相似，每個(gè)不幸的家庭卻各有各的不幸。缺乏善良是分文不值的，因?yàn)樽顗牡膼毫?xí)也是缺乏善良。勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力。誰也不滿足自己的財(cái)產(chǎn)，但誰都滿足于自己的聰明。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。竭力履行你的義務(wù)，你立刻就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值。六、課堂小結(jié)。同學(xué)們，對(duì)一位優(yōu)秀作家來說，一節(jié)課的了解是