世界多美呀教案.doc

世界多美呀第二課時教案 執(zhí)教者：宋碧波教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：抓住兩條線索：一條是小雞孵化的過程；一條是小雞對周圍世界的認識變化。教學過程：一、有效導入師：小朋友們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習(學生讀課題)通過上節(jié)課的學習,我們知道了這個童話故事里有一只可愛的（課件：小雞）它又來到了我們的教室。還給我們帶來了一些詞語呢，你能讀好嗎?(出示詞語，指名學生分行朗讀)這些詞語中有一些表示顏色的詞語，你找到了嗎？（課件點擊：藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄）除了這幾個表示顏色的詞語，你還知道哪些表示顏色的詞語？（學生自由說）你們知道的詞語可真多呀！這些顏色豐富多彩，我們的世界更是多姿多彩，美美地再讀（再讀課題）通過上節(jié)課的學習，我們知道蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的，小雞想：整個世界都是黃色的呀?。ㄉ叡尺呑鰟幼鳎┒?、品讀感悟?qū)W習第二段過渡：小雞慢慢長大，蛋殼里又是那么小，那么悶，還只有一種顏色，一點意思都沒有，這時，它一定還想知道（引導生想）蛋殼外面的世界是怎樣的世界真的是黃色的嗎？小雞后來又看到了一個怎樣的世界呢？出示自讀要求：請自由讀第二段，在課文中找找小雞看到了什么樣的世界？用直線劃出有關(guān)的句子，再讀一讀。學生自讀課文交流，出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。師：好好讀一讀這句話，你覺得小雞看到的世界到底哪里美呢？學生回答，相機板書（藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄）1天空很美麗 藍湛湛的。藍湛湛就是（碧藍碧藍 很藍很藍 瓦藍瓦藍 湛藍湛藍）相機出示：是呀！多美的天空呀 讀吧！誰讀？（指名讀）多藍的天空呀 一望無邊 還有誰來讀？（指名讀） 一起讀還有哪兒美？2樹木是綠茵茵的綠茵茵就是-（很綠很綠 碧綠碧綠 ）出示課件：美不美？想不想讀？多美的綠色呀！誰再讀？碧綠的樹木連成一片，真是一幅美麗的畫面，誰再讀？喜歡這樣樹木的小朋友一起讀?。ㄒ黄鹱x）3小雞還看見了什么？小河碧澄澄的碧澄澄就是（小河很清澈 小河清澈見底 小河碧藍 ）對！小朋友們看！小河明亮，清澈，純凈 這就是碧澄澄誰喜歡這樣的小河？讀一讀（指名讀）多么清澈的河水呀，誰還想讀（指名讀）覺得小河美的小朋友讀一讀吧！4師：藍湛湛的 綠茵茵的 碧澄澄的 多美的世界呀！一起讀（一起讀）5師：老師發(fā)現(xiàn)了這個句子后面還有一個標點符號呢?。ㄕn件）這是（省略號）（板書：）小雞還看到了什么呢？請你看著圖，先思考一下，然后接著往下說。（指名學生看圖說話）（相機評價：你說的很好，但是如果能說出像課文中這樣的詞語和句子就更好了。）（你知道一個詞語“綠油油 金燦燦 ”真了不起 你真會說 你很愛動腦筋）（小朋友們說的都不錯，老師這里還要送幾個詞語給大家，請看出示詞語，想讀的就讀一讀）（選擇這些詞語說像課文中這樣的話。你會說嘛？）6師：聽了大家說的，老師這才明白，原來小雞看到的世界是這樣五彩繽紛，多姿多彩呀！這些美麗的景色是小雞通過哪兒看到的呢？（小洞眼）7小雞啄洞眼容易嗎？（不容易）那你從課文中哪些詞語中讀出小雞啄洞眼不容易的！請你讀讀課文，找找詞語（課件：出示小雞用小尖嘴啄蛋殼，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼）（相機課件：啄呀啄呀 很久 才 小?。┠隳茏鲞@只努力啄洞眼的小雞讀讀這句嗎？（指名讀）太不容易了（指名讀）很辛苦才啄出一個小小的洞眼 （指名讀）老師覺得你啄的時間還不夠長，啄呀啄呀！啄了很久，還有誰來讀？（指名讀）一起讀一起讀第二段過渡：當小雞透過洞眼看見天空是（指著板書）-（藍湛湛的），樹木是-（綠茵茵的），小河是（碧澄澄的），小雞此刻的心情是（激動的 興奮的 開心的 欣喜若狂的 ）學習第三段1出示原來世界這么美麗呀！小雞可高興了！誰來讀？（你是一只激動的小雞 你是一只開心的小雞 你是一只著急出殼小雞） 小雞們，讓我們一起歡呼吧（原來世界這么美麗呀）2師：是呀！雞寶寶們，你們還在等什么呀！快到外面的世界看看吧！請大家（出示：讀一讀課文第三段，把小雞出殼的句子用浪線劃出來）學生匯報出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼撐破了。它嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。這個句子中有一些表示小雞動作的詞語，你找到了嗎？（課件：撐 叫 站）我們?nèi)嘈∨笥堰呑x邊來表演這只小雞！學習第四段過渡：你聽，小雞在（放聲音）你聽到了什么？（小雞在嘰嘰地叫）你聽懂小雞在說什么嗎？（學生練習說話）一起讀第四段出示第四段 標點符號還會說話呢！（課件 省略號）請你接下去說。藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，還有(紅艷艷的 金燦燦的 紫茵茵的)三、拓展延伸1小雞繼續(xù)往前走，來到（什么地方），看到（什么）是（怎樣的）。 (課件圖)出示：小雞來到( ),看見（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的2美讀課題看到這么美的世界，小雞一定會高興地說我們小朋友也會高興地說老師也真想說（讀課題），讓我們和小雞一起高高興興地說3孩子們，小雞在孵化的20多天里，先是睡著的，后來醒了，開始啄蛋殼，然后撐破蛋殼，一邊叫一邊慢慢站起來，這就是小雞孵化的過程。小雞對世界的認識也有一個過程：在蛋殼里認為整個世界都是黃色的；走出蛋殼認為世界多美呀！師：那這么美麗的景色都是誰帶給我們的？引導生說出（大自然）師：大自然這么美，你喜不喜歡？（喜歡）喜歡的同時我們還應(yīng)該，（生自由說，師滲透環(huán)保教育）四、指導寫字 我們的世界多么美麗，今天我們寫的就是這兩個字，一起讀（美麗）看誰能把這兩個也寫得很美麗！1學習新偏旁2仔細觀察這兩個字，怎樣才能把它寫美觀。3師范寫 美：羊字沒尾巴，下面一橫長，大字在底下 麗：4現(xiàn)在就讓我們美美地在書本上描紅這兩