新人教版2019-2020學年八年級下學期物理3月學習素養(yǎng)測試試卷D卷.doc

新人教版2019-2020學年八年級下學期物理3月學習素養(yǎng)測試試卷D卷一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）如圖所示，不計摩擦和繩重，把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N下列說法中正確的是（ ） A . 動滑輪重7.5NB . 4s內(nèi)拉力F的功率為6.25WC . 滑輪組的機械效率為80%D . 用此滑輪組提升50N的物體，機械效率不變2. （2分）如圖所示，屬于省力杠桿的是（ ） A . 筷子B . 掃帚C . 獨輪車D . 釣魚竿3. （2分）下列關(guān)于能量的說法，不正確的是（ ）A . 正在做功的物體，才具有能量B . 被壓縮的彈簧具有能C . 具有能的物體，可以做功，也可以不做功D . 同步衛(wèi)星相對于地面將指不動，實際上它也具有能4. （2分）如圖是電視現(xiàn)場直播時常采用的搖臂攝像機工作情景，下列有關(guān)搖臂攝像機的說法正確的是（ ）A . 攝像機的施力物體一定是搖臂桿B . 三角支架下面安裝有輪子為了增大對地面的壓強C . 搖臂攝像機工作時可以看做是一個省力杠桿D . 攝像機被抬起過程中它的重力勢能增大5. （2分）如圖所示，用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運動，使物體以相等速度移動相同的距離。所用拉力分別是F1、F2、F3 ， 這三個力的作用點移動距離分別是s1、s2、s3 ， 移動速度分別為v1、v2、v3 ， 不計滑輪摩擦，則（ ）A . F1：F2：F3=2：1：4 s1：s2：s3=2：1：4B . F1：F2：F3=4：1：2 s1：s2：s3=2：4：1C . F1：F2：F3=2：4：1 V1：V2：V3=2：1：4D . F1：F2：F3=2：1：4 V1：V2：V3=2：4：16. （2分）如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體G沿水平地面勻速直線運動，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計，已知物體與地面間的摩擦力為10N，物體運動速度為2m/s，那么關(guān)于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列說法正確的是（ ） A . 拉力大小為20NB . 拉力大小為5NC . 拉力的功率大小為40WD . 拉力的功率大小為10W7. （2分）兩個斜均光滑，用力F1、F2別沿兩個面將同一物體勻速拉到斜面的頂部，做的功分別為W1、W2 ， 則下列關(guān)系中正確的是（ ）A . F1F2W1W2B . F1F2W1W2C . F1F2W1W2D . F1F2W1W28. （2分）小明實驗小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡這樣三次實驗后得出結(jié)論：動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是（ ） A . 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計在去掉鉤碼的一側(cè)豎直向下拉B . 增加鉤碼個數(shù)，再多次實驗使結(jié)論更具普遍性C . 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計在去掉鉤碼的一側(cè)豎直向上拉D . 去掉一側(cè)鉤碼，在掛鉤碼的一側(cè)換用彈簧測力計斜向上拉9. （2分）如圖所示的兩個滑輪組分別把重力相等的兩個物體提升相同的高度，所用的拉力F1=F2 ， 比較兩拉力所做的功W1 W2及兩滑輪組的機械效率1 2 ， 則有（ ） A . W1W2 ， 12B . W1W2 ， 12C . W1=W2 ， 1=2D . W1W2 ， 1210. （2分）邊長為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M，單獨放在水平地面上對地面的壓強為5.4103。如圖所示裝置，橫桿可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，系在橫桿B端的細繩繞過動滑輪，動滑輪連著物體M。用力F在A點豎直向上提橫桿時，橫桿在水平位置平衡，此時物體M對地面的壓強為1.8103 ， 若仍用力F在距離A點0.1m處豎直向上提橫桿，使橫桿仍在水平位置平衡，此時物體A對地面壓強為1.0103 ， 已知橫桿上AB部分的長為0.2m，AB：OA=1：3，g取10N/kg，不計橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦。則（ ）A . 物體M的質(zhì)量為54kgB . 物體M的密度為0.54103kg/m3C . 力F的大小為32ND . 動滑輪的質(zhì)量為1kg二、 填空題 (共9題；共34分)11. （2分）杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點叫_，用字母_表示 12. （2分）如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點，OA=30cm，AB=10cm，將重30N的物體懸掛在B點，當杠桿在水平位置平衡時，在A點至少需加_N的拉力，這是一個_（選填“省力”或“費力”）杠桿。13. （2分）一輛車開進了泥潭中，司機取來一個動滑輪欲將汽車從泥潭中拉出，如圖所示.若司機用750N的拉力在5s內(nèi)將車水平拉動1m，那么汽車的重力對汽車做的功是_J，司機做功的功率是_W.14. （2分）除用單位時間內(nèi)做功來表示機械做功的快慢（功率）的方案外，還可以用做單位功需要的時間來表示機械做功的快慢，此時做功快慢的單位是_，與功率相比，這種表示機械做功快慢方案的特點是做功本領(lǐng)強的機械，_15. （3分）（2011錦州）小剛和同學一起到公園劃船已知船和人總重6 000N，當船在水中靜止不動時，船受到的浮力是_N；以船為參照物，坐在船上的小剛是_（填“運動”或“靜止”）的；劃船時用的槳是_（填“省力”或“費力”）杠桿16. （2分）如圖所示，用一個20N重的動滑輪將一物體勻速提起2m時，人對繩子的拉力為260N，則物體重為_N，繩子自由端移動_m（不計繩重、摩擦） 17. （2分）如圖所示，在B處掛重8牛的物體，要使杠桿平衡，且在A點用最小的力，這個力的方向是_，大小是_ 18. （4分）如圖所示，用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到相同高度，若不計繩重和摩擦，且G動G物 ， 則使用_滑輪能夠省力，使用_滑輪機械效率較高.若用乙圖勻速提升重為180N的物體，所用拉力為120N，物體升高此過程中，不計繩重和摩擦，動滑輪的機械效率為_，動滑輪重_N.19. （15分）（2011泰州）如圖所示，用動滑輪沿豎直方向提升重物，10s內(nèi)使物體勻速上升2m已知物體重400N，動滑輪重100N，不計繩重和摩擦求： （1）拉力做的功； （2）拉力的功率； （3）動滑輪的機械效率 三、 作圖題 (共3題；共15分)20. （5分）如圖，一質(zhì)量分布均勻的輕桿AB焊接于A點后懸掛于豎直墻壁的B點，輕桿的延長線過球心O，畫出要使鐵球剛好離開墻壁時的最小動力F1和阻力F2及阻力臂L2 21. （5分）如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA能繞O點轉(zhuǎn)動，請在杠桿中的A端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）。22. （5分）如圖所示，標出圖中滑輪支點O，并畫出動力臂L1和阻力臂L2 四、 計算題 (共3題；共45分)23. （15分）（2011錦州）近年來，我國鐵路進行了多次大提速，部分主要干線上的客運列車速度已提高到200km/h質(zhì)量為4 000t的列車，以200km/h的速度沿平直軌道從甲地勻速運行到乙地用了1h，受到的阻力為4106 N，列車的車輪跟鐵軌接觸的總面積為0.8m2 （g=10N/kg）求：（1）甲、乙兩地間的距離（2）列車對鐵軌的壓強（3）列車從甲地勻速運行到乙地，牽引力所做的功24. （15分）為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處，小明同學設(shè)計了圖（甲）所示的滑輪組裝置。當小明用圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和高度隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖（丙）（丁）所示。繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。（不計繩重和摩擦）求：（1）在23s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機械效率。 （2）在12s內(nèi)，拉力F做的功W。 （3）若繩子能承受的最大拉力是1500N，小李體重500N，他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升，最大能提升多重的物體？ 25. （15分）按照題目要求作圖：（1）如圖甲所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。（2）如圖乙所示，有三個滑輪組，小明想用最小的力提起500N的重物，請你幫小明選擇一個恰當?shù)幕喗M，并畫出它的裝配圖。（動滑輪重、摩擦均不計）（3）如圖丙所示是一個不完整的電路圖，其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向，請在圖中的兩個空缺的位置分別補畫電池和電壓表的符號，使之成為一個完整的串聯(lián)電路.五、 實驗題 (共3題；共16分)26. （5分）圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，實驗中： （1）首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)這一調(diào)節(jié)過程的目的是_ （2）下表中記錄的是小明同學三次實驗時部分實驗數(shù)據(jù)，實驗操作正確，請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整 實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101_2120_103220410（3）小虎同學在實驗過程中，給杠桿左邊掛2個鉤碼，杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡，請指出他實驗中存在的問題：_，如實驗過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，他的正確操作應是_ 27. （4分）如圖所示，小軍同學從一樓跑到三樓，他想通過登樓梯來估測自己的功率 . 為此：（1）測量所需要的器材有_.（2）小軍同學設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的是（_）A . 測出自己的體重B . 測出樓梯的總長度C . 測出一樓到三樓的豎直高度D . 測出自己從一樓登上三樓所用的時間E . 算出自己登樓梯的功率（3）下表是小軍設(shè)計的實驗記錄表格，根據(jù)要記錄的數(shù)據(jù)，請把表格補充完整_.28. （7分）在探究“杠桿平衡條件”實驗中: （1）實驗前應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的_,使杠桿在水平位置平衡,目的是_. （2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0100.52022.01012032.0204.010由實驗數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是_.（3）如圖所示,在A處掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5 N),用彈簧測力計在B處沿豎直方向拉,當杠桿水平平衡時,彈簧測力計的示數(shù)應為_N;當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的示數(shù)將_(選填“變大”、“不變”或“變小”).（4）某同學在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,你認為他們的做法是_(選填“正確”、“錯誤”)的. （5）本次實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是_(選填“減小實驗誤差”或“避免實驗錯誤”). 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題