[北師大版]四年級(jí)考點(diǎn)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三).docx

北師大版四年級(jí)考點(diǎn)練習(xí)題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在橫線上。zho yoyn yrn huy li_mn jisu sutn ruln du_2. 形近字組詞。扁_ 籠_ 寺_ 漂_ 塔_偏_ 寵_ 詩(shī)_ 飄_ 搭_震_ 霞_ 跪_ 秒_ 籃_振_ 假_ 桅_ 妙_ 藍(lán)_3. 每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，畫(huà)出來(lái)，并改正。風(fēng)平浪靜 橫慣江面 神秘莫測(cè) _ _枉費(fèi)心機(jī) 隨遇而安 不可思意 _ _枯枝敗葉 綠樹(shù)成陰 狂風(fēng)大作 _ _枝折花落 屏息凝視 慢條思理 _ _4. 選擇最合適的詞語(yǔ)填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)展社會(huì)在_，人類在進(jìn)步。2017年5月，來(lái)自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年評(píng)選出了中國(guó)的“新四大_”：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。我國(guó)科學(xué)家還有一個(gè)有意思的意外_：在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的20多天里，完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長(zhǎng)大。無(wú)論也 任憑也小貓很貪玩，_誰(shuí)怎么呼喚，它_不背回來(lái)。上了年歲的人，_怎樣急著趕路，_一定會(huì)停下把搭石擺好。5. 選詞填空1. （1）姿態(tài)姿勢(shì)上課要注意寫(xiě)字_，保護(hù)視力。“泥人張”捏的這幾只猴子，_優(yōu)美，人見(jiàn)人愛(ài)。2. （2）雄偉雄壯節(jié)日的天安門(mén)城樓顯得更加_壯觀。_的歌聲在禮堂里回蕩。3. （3）推測(cè)猜測(cè)大家不要隨意_了，結(jié)果明天就會(huì)出來(lái)。根據(jù)這些化石，科學(xué)家們_，一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥(niǎo)類。4. （4）改變改善情況變了，我們的應(yīng)對(duì)方式也要相應(yīng)地發(fā)生_。新教學(xué)樓啟用后，光明小學(xué)的辦學(xué)條件有了明顯的_。6. 積累與運(yùn)用。1. （1）題西林壁中“_，遠(yuǎn)近高低各不同”一句描寫(xiě)了廬山千姿百態(tài)的壯觀景色。2. （2）“一徑竹陰云滿地，_”這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了濟(jì)南大明湖的特點(diǎn)。3. （3）黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友之間_之情，詩(shī)人分別送朋友去_、_。4. （4）童話故事巨人的花園告訴我們_。在綜合性學(xué)習(xí)中，我還讀過(guò)童話故事_。5. （5）為什么而讀書(shū)？少年周恩來(lái)的回答是“_”。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答：_。7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話語(yǔ)，我_地打斷了他的話題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .之所以蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，是因?yàn)槿藗兿矚g它。B .雖然蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，但是人們喜歡它。C .即使蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，人們也喜歡它。D .因?yàn)槊鄯洳晦o辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，所以人們喜歡它。9. 選用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。1. （1）叔叔會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)。叔叔會(huì)修拖拉機(jī)。_2. （2）我們下一番苦功。我們能得到優(yōu)異的成績(jī)。_3. （3）伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。_10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書(shū)的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。我本想跟他說(shuō)幾句話但不知說(shuō)什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！彼裁匆矝](méi)說(shuō)，也沒(méi)有抬起頭來(lái)，只是把他的手放在我的手上。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。我看見(jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。1. （1）卡羅納這篇課文選自_，作者是意大利作家亞米契斯。這是一部_兒童小說(shuō)。小學(xué)階段有多篇課文選自這本書(shū)。2. （2）安慰別人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)認(rèn)真讀課文，看看面對(duì)痛苦的卡羅納，老師和母親是什么樣的表現(xiàn)，請(qǐng)用橫線劃出。3. （3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的朋友遇到困難時(shí)，你怎樣安慰他（她）？13. 讀說(shuō)勤奮，根據(jù)課文內(nèi)容填空人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往_的橋梁是_。司馬光是北宋著名的_。童第周是我國(guó)著名的_。三、寫(xiě)作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的