2013屆第11章節(jié)測試.doc

2013屆全真中考模擬章節(jié)測試（注意保存）物 態(tài) 變 化班級 姓名 得分 一 選擇題（每題3分，共 24分；附加3分）題號123456789答案(2012江蘇泰州)在下列“溫度隨時間變化”的圖像中，能反映晶體凝固特點的是（ ） (2012山東德州)祖國的山河一年四季美景如畫，圖2中的描述屬于液化的是（ ）圖2A.春天，冰雪消融D.嚴(yán)冬，冰雕逐漸變小C.秋天，枝頭掛滿白霜B.夏天，草葉上形成露珠（2012江西）以下現(xiàn)象是自然界中常見的物態(tài)變化，在其物態(tài)變化過程中吸熱的是（ ）A冰的消融 B.霜的形成 C.雪的形成 D.露珠的形成(2012江蘇連云港)下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是( )A水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B水的沸點隨氣壓的降低而降低C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面 D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高下面說法中正確的是（ ）A、各種固體都有一定的熔點B、各種液體都有一定的凝固點C、各種晶體的熔點相同D、非晶體在熔化過程中吸熱，溫度不斷地上升（2012山東濱州）熱現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列說法中正確的是（ ）A.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是凝華現(xiàn)象 B.夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”，這是升華現(xiàn)象C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，這是液化現(xiàn)象 D.初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象(2012山東聊城)下列做法不能使水的蒸發(fā)加快的是（ ）A用電熱吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干 B用掃帚把地面的積水向周圍掃開C把糧食拿到向陽的地方曬 D把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里（2012湖北恩施州）如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖像。下列關(guān)于此圖像信息的解讀錯誤的是（ ）A這是一種晶體物質(zhì) BCD段時物質(zhì)處于氣態(tài)C物質(zhì)的初溫是40 D加熱5分鐘時物質(zhì)溫度是48附加：(2012四川眉山)小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（ ）A.圖象中的DE段是冰的熔化過程B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱C.水的凝固點是OD.BC段物質(zhì)的溫度保持變大。二 填空題（每空2分，共 24 分，附加2分，每空1分）下述的現(xiàn)象中各有哪些物態(tài)變化現(xiàn)象（1）用鋼水澆鑄火車輪是現(xiàn)象；（2）讓冷凍食品解凍是現(xiàn)象；（3）春秋夜晚出現(xiàn)露是現(xiàn)象 （4）衣柜中的樟腦丸變小是現(xiàn)象；附加：（5）冬夜出現(xiàn)的霜是現(xiàn)象；（6）灑在地上的水變干了是現(xiàn)象；（2012浙江紹興）建設(shè)中的紹興奧體中心，運用奧體中心內(nèi)的管道、分布在地下二千多口的100米深井和溫度基本恒為18的百米地下形成一個水循環(huán)熱交換系統(tǒng)，夏天，系統(tǒng)將地上奧體中心內(nèi)與室溫相同的水送到地下，放熱、降溫后回到地上，降低中心的溫度，循環(huán)進行；冬天，則相反，提高中心內(nèi)的溫度，達(dá)到“冬暖夏涼”，又節(jié)能的效果。（1）打100米深井的人造金剛石鉆頭硬度大，熔點高，是一種_ (選填“晶體”或“非晶體”)。（2）衛(wèi)星溫度控制系統(tǒng)采用熱管溫控技術(shù)，利用液體在高溫端汽化，在低溫端液化，這樣反復(fù)工作，使衛(wèi)星兩端溫度趨于平衡。液體汽化需要_（選填“吸收”或“放出”）熱量。(2012江蘇揚州)某同學(xué)通過查閱資料收集到海波和石蠟的熔化圖像如圖所示，則 （A或B）是晶體的熔化圖像，其熔化特點是 。 第12題 第13題 第14題 （2012山東泰安）如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是 。（2012湖北恩施州）在做“探究水的沸騰”實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，則此時水的溫度是_；從燒杯口冒出的縷縷“白氣”是_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的水。三 實驗探究題（每空2分，共 52 分）（2012福建福州）在探究“冰的熔化特點”實驗中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是_，其熔化過程的特點是_。在第6min該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是_。(2012江蘇淮安)在“研究水的沸騰”實驗中：(1)如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_(2)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為_，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為_。(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像 （2012 湖南衡陽）在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題：（1）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 （填“甲”或“乙”）（2）該晶體的熔點為 。（3）該晶體在76時，它處于 態(tài)（選填“固”、“液”或固液共存）（4）固體在熔化過程中需要 熱量（選填“放出”或“吸收”）甲乙第18題圖(2011江蘇無錫)在“觀察水的沸騰”實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，圖中 是水在沸騰時的情況實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：（1）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：水沸騰時的溫度是 （2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100相比有明顯的差異，如果測量方法正確，你認(rèn)為造成差異的原因可能是： 。(2012昆明) 在探究“水的沸騰”的實驗中，對水加熱，可以觀察到： (1)沸騰前，水的溫度不斷_，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸_，還未到達(dá)液面就消失了。 (2)沸騰后，水的溫度_，同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸_，一直上升到液面而破裂。 (3)水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過_熱傳遞_的方式使水汽化而形成的，同時在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣_形成的。通過觀察圖4所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的 、液體的 和液體表面的空氣流速有關(guān)。(2009昆明)學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實驗樣品，設(shè)計實驗驗證李麗的猜想是否正確。（1）實驗中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和 都相同。（2）實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖13所示。按實驗要求，應(yīng)選擇兩個樣品進行對比研究。（3