考試打分點及課型分析.docx

一 語言1. 語言要有節(jié)奏感，抑揚頓挫！聲調高低起伏，表情及肢體語言恰到好處！聲音溫和清晰，簡潔自然！2. 講課12分鐘，把握在8分鐘到11分鐘，完整包含所有課堂環(huán)節(jié)，一整堂課的骨架，去掉所有提問環(huán)節(jié)，以教師指令語連貫和展示課堂教學程序及主要活動。3. 面試進出場步驟：敲門（不管門是否一開：may I come in?）; 問候（good morning /afternoon, ladies and gentlemen，Im No 2千萬別弄錯上下午, my topic is unit 2 section B what should I do？邊說邊把標題寫到黑板上）； 呈現(xiàn)課堂（now lets begin our class, 角色轉變?yōu)閹熒?；結課語（ok，so much for today, all of you have done so well, I really enjoy this class! Now ,homework for you! ）;面試結束語（thats all for my class,thanks for listening, 順手擦黑板，完畢： should I leave now?）,禮貌退場！4. 備課步驟: 備課時間為40分鐘，（30分鐘備課，10分鐘準備），備課切忌備每一句話，要備環(huán)節(jié)，草稿紙分成四-五塊，每塊間隔開，使各個環(huán)節(jié)清晰自然； 步驟：（1）查單詞表，找出相應頁碼所包含的重點單詞，并在文中做出標記，（2）看這一課的語法項目或重點句型，常常在1a 以及grammar focus 當中呈現(xiàn)（3）查閱上一單元下一單元的主要語法點，對教材所需的知識水平及學習階段進行定位?。?）開始熟悉教材內容，到此為止大約需要10分鐘；5. 聽說課（一）備課環(huán)節(jié)：導入-借助對話，看圖填數字，呈現(xiàn)新知識-利用簡單的聽力活動1b 熟悉新知識-利用pairwork 1c 運用新知識-利用聽力活動2a2c 來鞏固新知識，聽對話完成課本任務，進行跟讀練習發(fā)音（聽力活動一般有三遍，第一遍回答2a 的問題，第二遍2b 的問題，第三遍 跟讀）-groupwork，編造新對話，復述課文來進行語言輸出以鞏固知識并獲得教學結果-（進行討論活動升華情感，深化思想）-家庭作業(yè)6. 小閱讀課備課環(huán)節(jié)： 導入-新單詞的解釋，導入課文題目-fast-reading，回答簡單的問題-careful-reading， 判斷正誤/ 填表-afterreading，聽課文并跟讀，鞏固知識-運用新知識，根據表格產出對話-group-work，make a survey, 編新對話-作業(yè)，將表格生成文字7. 大閱讀的備課環(huán)節(jié) 導入看圖討論，話題討論，小組合作的形式，激發(fā)學生已有經驗和學習興趣-以問題形式導入課文的閱讀，fast-reading，并附帶相應的閱讀技巧傳授，概括大意，要求默讀-careful-reading，3a,-再次閱讀，3b,-跟讀錄音-根據3b, 復述課文，-主題討論，情感升華-相關話題的寫作8. 課堂教師指令語及提問環(huán)節(jié)的演示: Lets move to the next part.Lets see the picture in our text book.Pair-work for you, make a dialogue with your deskmates, one begins “can you play”,the other answers: “yes, I can, no, I cant”, lets see which group is the best? Five minutes for you!Now,class/ boys and girls, group work for you, four or five in a group, listen to the tape and answer one question-how many ways are referred in these two conversations? Are you clear? Have you got it? Good!提問及訂正答案: its show time, good, well done! Wonderful!/ excellent! Clever boys and girls! You got it! Thats right! Now listen again and write down the ways to get to school./ now listen and repeat/ listen carefully and fill in the form!9. 各環(huán)節(jié)之間的鏈接，如上，清晰自然，不需要停頓，（否則會略顯不連貫，思路容易被打斷）語速適中，突出重音！在展示提問環(huán)節(jié)時，只需要一帶而出，不需要手勢或過多提問演示，各環(huán)節(jié)展示一下評價語即可！10. 講課類型: 主要考察七年級下及八年級上下兩冊，分三類課，現(xiàn)行教材每單元一般分為四課時：sectionA 1a- 2d (也就是第1頁第2頁)為聽說課；section A 3a4 (第三頁) 小閱讀 （讀寫課）； sectionB 1a-2c (第四頁) 聽說課； section B 3a4 大閱讀課 （閱讀與寫作）。八年級下冊，每單元分5課時，主要考察大課文的閱讀section1section4以及 sectionA 1a2c, 次要考察課時， sectionB 1a2c, ,3a-4主要考察為以上標記部分！11. 關于聽說課的主要步驟: 通過問答，啟動學生的知識背景，并進一步引入新的單詞-利用圖片來熟悉新單詞或短語-聽力活動，運用新的知識點及句型-訂正答案，跟讀錄音，練習發(fā)音-根據表格編對話-根據表格及對話進行真實情況的調查并展示新對話-將表格內容生成新對話寫出來。12. 閱讀課的主要步驟: 通過問答法導入課題，復習鞏固已學習知識點，并進一步不引入新單詞或表達方式-問題導入課文閱讀，進入第一個環(huán)節(jié) fast-reading , 在此可以插入閱讀策略的介紹，給學生設置問題，常見的有：mainidea, who is .-第二個環(huán)節(jié) careful-reading , 常見的活動設計：match the titles with the right paragraph, do a true or false, answer questions to each paragraph, finish a chart-第三個環(huán)節(jié)，post- reading 常見活動：listen and repeat , 練習發(fā)音， 進一步鞏固課文知識；根據表格復述課文，根據表格編造對話，根據表格總結課文（summarize）-第四個環(huán)節(jié)，實際輸出，discussion： 進行主題深化，情感升華，給學生相應提示： what do you learn from yanglei ,from this passage？-第五步，由課文內容給出一些相關話題，讓學生選擇一個，生成小短文!13. 小閱讀課的教學步驟: 話題導入，問答形式，可同第一課時內容一致，并用問題形式導出課文-進而帶出一兩個生詞，可借助語言或圖片-fast-reading with simple questions-careful-reading , 活動一write true or false after each sentences.活動二，再次閱讀，完成表格，-after-reading, 活動一listen and repeat， 活動二根據表格復述文章- 3b 根據圖表補全文章-make a new chart about “how do students get to school in your calss？” and write a article for the school newspaper114. 新知識的講解方法：單詞，短語，句型的講解。單詞可利用圖片，或用更為簡單的語言闡釋，或給出一個句子