考試打分點(diǎn)及課型分析.docx

一 語(yǔ)言1. 語(yǔ)言要有節(jié)奏感，抑揚(yáng)頓挫！聲調(diào)高低起伏，表情及肢體語(yǔ)言恰到好處！聲音溫和清晰，簡(jiǎn)潔自然！2. 講課12分鐘，把握在8分鐘到11分鐘，完整包含所有課堂環(huán)節(jié)，一整堂課的骨架，去掉所有提問(wèn)環(huán)節(jié)，以教師指令語(yǔ)連貫和展示課堂教學(xué)程序及主要活動(dòng)。3. 面試進(jìn)出場(chǎng)步驟：敲門（不管門是否一開(kāi)：may I come in?）; 問(wèn)候（good morning /afternoon, ladies and gentlemen，Im No 2千萬(wàn)別弄錯(cuò)上下午, my topic is unit 2 section B what should I do？邊說(shuō)邊把標(biāo)題寫到黑板上）； 呈現(xiàn)課堂（now lets begin our class, 角色轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒唤Y(jié)課語(yǔ)（ok，so much for today, all of you have done so well, I really enjoy this class! Now ,homework for you! ）;面試結(jié)束語(yǔ)（thats all for my class,thanks for listening, 順手擦黑板，完畢： should I leave now?）,禮貌退場(chǎng)！4. 備課步驟: 備課時(shí)間為40分鐘，（30分鐘備課，10分鐘準(zhǔn)備），備課切忌備每一句話，要備環(huán)節(jié)，草稿紙分成四-五塊，每塊間隔開(kāi)，使各個(gè)環(huán)節(jié)清晰自然； 步驟：（1）查單詞表，找出相應(yīng)頁(yè)碼所包含的重點(diǎn)單詞，并在文中做出標(biāo)記，（2）看這一課的語(yǔ)法項(xiàng)目或重點(diǎn)句型，常常在1a 以及grammar focus 當(dāng)中呈現(xiàn)（3）查閱上一單元下一單元的主要語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)教材所需的知識(shí)水平及學(xué)習(xí)階段進(jìn)行定位！（4）開(kāi)始熟悉教材內(nèi)容，到此為止大約需要10分鐘；5. 聽(tīng)說(shuō)課（一）備課環(huán)節(jié)：導(dǎo)入-借助對(duì)話，看圖填數(shù)字，呈現(xiàn)新知識(shí)-利用簡(jiǎn)單的聽(tīng)力活動(dòng)1b 熟悉新知識(shí)-利用pairwork 1c 運(yùn)用新知識(shí)-利用聽(tīng)力活動(dòng)2a2c 來(lái)鞏固新知識(shí)，聽(tīng)對(duì)話完成課本任務(wù)，進(jìn)行跟讀練習(xí)發(fā)音（聽(tīng)力活動(dòng)一般有三遍，第一遍回答2a 的問(wèn)題，第二遍2b 的問(wèn)題，第三遍 跟讀）-groupwork，編造新對(duì)話，復(fù)述課文來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言輸出以鞏固知識(shí)并獲得教學(xué)結(jié)果-（進(jìn)行討論活動(dòng)升華情感，深化思想）-家庭作業(yè)6. 小閱讀課備課環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入-新單詞的解釋，導(dǎo)入課文題目-fast-reading，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題-careful-reading， 判斷正誤/ 填表-afterreading，聽(tīng)課文并跟讀，鞏固知識(shí)-運(yùn)用新知識(shí)，根據(jù)表格產(chǎn)出對(duì)話-group-work，make a survey, 編新對(duì)話-作業(yè)，將表格生成文字7. 大閱讀的備課環(huán)節(jié) 導(dǎo)入看圖討論，話題討論，小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣-以問(wèn)題形式導(dǎo)入課文的閱讀，fast-reading，并附帶相應(yīng)的閱讀技巧傳授，概括大意，要求默讀-careful-reading，3a,-再次閱讀，3b,-跟讀錄音-根據(jù)3b, 復(fù)述課文，-主題討論，情感升華-相關(guān)話題的寫作8. 課堂教師指令語(yǔ)及提問(wèn)環(huán)節(jié)的演示: Lets move to the next part.Lets see the picture in our text book.Pair-work for you, make a dialogue with your deskmates, one begins “can you play”,the other answers: “yes, I can, no, I cant”, lets see which group is the best? Five minutes for you!Now,class/ boys and girls, group work for you, four or five in a group, listen to the tape and answer one question-how many ways are referred in these two conversations? Are you clear? Have you got it? Good!提問(wèn)及訂正答案: its show time, good, well done! Wonderful!/ excellent! Clever boys and girls! You got it! Thats right! Now listen again and write down the ways to get to school./ now listen and repeat/ listen carefully and fill in the form!9. 各環(huán)節(jié)之間的鏈接，如上，清晰自然，不需要停頓，（否則會(huì)略顯不連貫，思路容易被打斷）語(yǔ)速適中，突出重音！在展示提問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)，只需要一帶而出，不需要手勢(shì)或過(guò)多提問(wèn)演示，各環(huán)節(jié)展示一下評(píng)價(jià)語(yǔ)即可！10. 講課類型: 主要考察七年級(jí)下及八年級(jí)上下兩冊(cè)，分三類課，現(xiàn)行教材每單元一般分為四課時(shí)：sectionA 1a- 2d (也就是第1頁(yè)第2頁(yè))為聽(tīng)說(shuō)課；section A 3a4 (第三頁(yè)) 小閱讀 （讀寫課）； sectionB 1a-2c (第四頁(yè)) 聽(tīng)說(shuō)課； section B 3a4 大閱讀課 （閱讀與寫作）。八年級(jí)下冊(cè)，每單元分5課時(shí)，主要考察大課文的閱讀section1section4以及 sectionA 1a2c, 次要考察課時(shí)， sectionB 1a2c, ,3a-4主要考察為以上標(biāo)記部分！11. 關(guān)于聽(tīng)說(shuō)課的主要步驟: 通過(guò)問(wèn)答，啟動(dòng)學(xué)生的知識(shí)背景，并進(jìn)一步引入新的單詞-利用圖片來(lái)熟悉新單詞或短語(yǔ)-聽(tīng)力活動(dòng)，運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)及句型-訂正答案，跟讀錄音，練習(xí)發(fā)音-根據(jù)表格編對(duì)話-根據(jù)表格及對(duì)話進(jìn)行真實(shí)情況的調(diào)查并展示新對(duì)話-將表格內(nèi)容生成新對(duì)話寫出來(lái)。12. 閱讀課的主要步驟: 通過(guò)問(wèn)答法導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)一步不引入新單詞或表達(dá)方式-問(wèn)題導(dǎo)入課文閱讀，進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié) fast-reading , 在此可以插入閱讀策略的介紹，給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，常見(jiàn)的有：mainidea, who is .-第二個(gè)環(huán)節(jié) careful-reading , 常見(jiàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：match the titles with the right paragraph, do a true or false, answer questions to each paragraph, finish a chart-第三個(gè)環(huán)節(jié)，post- reading 常見(jiàn)活動(dòng)：listen and repeat , 練習(xí)發(fā)音， 進(jìn)一步鞏固課文知識(shí)；根據(jù)表格復(fù)述課文，根據(jù)表格編造對(duì)話，根據(jù)表格總結(jié)課文（summarize）-第四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際輸出，discussion： 進(jìn)行主題深化，情感升華，給學(xué)生相應(yīng)提示： what do you learn from yanglei ,from this passage？-第五步，由課文內(nèi)容給出一些相關(guān)話題，讓學(xué)生選擇一個(gè)，生成小短文!13. 小閱讀課的教學(xué)步驟: 話題導(dǎo)入，問(wèn)答形式，可同第一課時(shí)內(nèi)容一致，并用問(wèn)題形式導(dǎo)出課文-進(jìn)而帶出一兩個(gè)生詞，可借助語(yǔ)言或圖片-fast-reading with simple questions-careful-reading , 活動(dòng)一write true or false after each sentences.活動(dòng)二，再次閱讀，完成表格，-after-reading, 活動(dòng)一listen and repeat， 活動(dòng)二根據(jù)表格復(fù)述文章- 3b 根據(jù)圖表補(bǔ)全文章-make a new chart about “how do students get to school in your calss？” and write a article for the school newspaper114. 新知識(shí)的講解方法：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型的講解。單詞可利用圖片，或用更為簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡釋，或給出一個(gè)句子