22《富饒的西沙群島》教學(xué)案例分析.doc

22富饒的西沙群島教學(xué)案例分析杜新斌一、 復(fù)習(xí)。 1.聽寫練習(xí) 深藍 威武 形狀 肥料 懶洋洋 成群結(jié)隊 2.齊讀課文 二、新授課 1.讀課文，邊讀邊想課文講了那幾個方面的內(nèi)容。 學(xué)生：海水、海底、魚、海灘、海島 2.選擇自己喜歡的段落把它背下來。 3.學(xué)生說出喜歡的那個自然段把它背誦下來。 三、理解感悟課文 1.出示課文第二自然段：這段是圍繞那句話寫的？ 學(xué)生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。 老師：作者圍繞這句話來寫來具體寫了海水的顏色多而且很美，這句話就叫做中心句。 2.出示第六自然段，生讀，找出中心句：西沙群島也是鳥的天下。 3.老師示范： 根據(jù)中心句來寫一段話，師出示： 西沙群島的海底物產(chǎn)真豐富??！巖石上長著 4.出示句子讓學(xué)生練習(xí)口語表達。 春天真美呀！ 老師：可以從哪些方面來說？ 學(xué)生：小花、小草、小樹、小鳥、風(fēng)姑娘 老師：把你剛才說的圍繞著春天真美呀！寫下來，把段寫具體，寫流利。 四.學(xué)生自己讀寫出的片段，老師來評價 分析 語文課程標準指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用?！薄皯?yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材”。然而現(xiàn)實中的語文教學(xué)現(xiàn)狀卻是課文閱讀與講解和寫作訓(xùn)練分離。學(xué)生學(xué)了那么多文質(zhì)兼美的課文，讀過了那么多好詞佳句，寫起作文來卻無話可說。因此，整合語文閱讀和寫作教學(xué)，使學(xué)生從閱讀中吸取寫作的營養(yǎng)，探索小學(xué)語文教學(xué)的新路子已勢在必行。正因為這樣，教師需找準激趣點，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本的同時，通過仿寫、改寫、續(xù)寫、補寫、寫讀后感等形式個性化地處理教材，把課文“請”到我們的作文課上，使課堂教學(xué)既能強化學(xué)生對課文語言的積累和運用，又能使學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練成為有源之水，有本之木。 三年級是學(xué)生學(xué)寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關(guān)系，制定科學(xué)高效的訓(xùn)練方法，可以消除學(xué)生的畏懼心理，快速提高學(xué)生寫作能力。在實際教學(xué)中，教師要重視滲透積累語言的指導(dǎo)和習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo)。 1.在閱讀教學(xué)中滲透積累語言的指導(dǎo)閱讀和寫作是個互逆的過程。閱讀是理解吸收，寫作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。因此，“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。所以，在閱讀教學(xué)中，要依照課標要求，在閱讀訓(xùn)練中滲透積累語言的指導(dǎo)。而課堂閱讀教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累語言的“主戰(zhàn)場”，我們應(yīng)該在課堂上多方面指導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導(dǎo)多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩部分還要多品讀，直到能背下來，讓課文中的語言文字盡可能地印在學(xué)生的腦海里。指導(dǎo)摘錄好詞佳句，要求學(xué)生準備一本摘錄本，指導(dǎo)學(xué)生把讀過的好詞佳句摘錄到本子里，并進行仿句練習(xí)，做到筆記、腦記相結(jié)合。 2.在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo) 葉圣陶老先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀與寫作技巧?！币虼?，在閱讀訓(xùn)練中要滲透作文練習(xí)指導(dǎo)。教師要根據(jù)教材特點，精心選擇讀寫結(jié)合點，給學(xué)生提供有效借鑒的對象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時讓學(xué)生進行模仿和創(chuàng)造性運用練習(xí)，效果才會顯著。在指導(dǎo)過程中，可以從以下方面著手：a.指導(dǎo)運用新學(xué)的詞語、句式練習(xí)說話、寫話，可模仿說寫，也可創(chuàng)造性說寫。B.指導(dǎo)模仿學(xué)到的段落結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)，練習(xí)說、寫新的內(nèi)容。三年級的作文訓(xùn)練是以寫片段為重點，要做到怎么說怎么寫，能把片段寫具體、寫清楚。在語文教學(xué)中應(yīng)該突出段的訓(xùn)練這一重點，扎扎實實進行片段訓(xùn)練，真正做到讀寫結(jié)合。三年級學(xué)生應(yīng)側(cè)重練好連續(xù)、并列、總分和概括與具體四種結(jié)構(gòu)段。富饒的西沙群島一課中，既有總分結(jié)構(gòu)又有并列結(jié)構(gòu)，所以是學(xué)生模仿練習(xí)寫作的最佳范例。以上教學(xué)片斷中，我主要是讓學(xué)生進行了總分結(jié)構(gòu)段的訓(xùn)練，取得了很好的效果?？傊?，以課文為范例