鄉(xiāng)村四月-說課稿.doc

鄉(xiāng)村四月說課稿振 興 路 小 學 劉 穎一說教材 1.說內(nèi)容。今天我說課的題目是鄉(xiāng)村四月，這首詩是人教版課標教材四年級下冊第六單元古詩詞三首的第一首古詩。鄉(xiāng)村四月是宋朝詩人翁卷的代表作，詩人以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。詩的文眼在最后一句“才了蠶桑又插田”。詩的意境優(yōu)美，處處散發(fā)出詩的魅力，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。2. 說目標。 本單元教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，教師要引導(dǎo)學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，還要引導(dǎo)學生在閱讀中能抓住景物的特點，并學習作者的表達方法。根據(jù)本單元的訓練重點、教材特點以及學生的實際情況，我設(shè)定了以下教學目標：、正確讀寫生字“蠶?！保懈星榈乩首x、背誦古詩。、借助注釋理解詩的大意，引導(dǎo)學生掌握學習古詩文的基本方法，培養(yǎng)閱讀古詩的興趣，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。、體會詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，對勞動生活、勞動人民的贊美。在古詩的學習中，四年級學生比較容易理解詩的表面意思，但要感悟詩的意境，體會作者的感情就比較困難了的認知規(guī)律，我確定本課的教學重點是引導(dǎo)學生在讀中想象，讀中感悟，體會詩的意境，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。教學難點是在誦讀中想象畫面，并能夠用自己的話描繪詩的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。二、說教法和學法新課標指出：閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。四年級學生初步具備了借助注釋理解詩意的能力，但只是流于字面的背誦。作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學生挖掘教材的深度，加深對詩句的理解，對意境的想象；引導(dǎo)學生有感情朗讀，讀出詩的節(jié)奏美、語言美、詩境美、詩情美。本節(jié)課我主要采用以下幾種教學方法：多媒體演示法、談話法、品讀感悟法、情境教學法。學生的學習方法主要有自讀感悟法、合作探究法、讀寫結(jié)合法。四、說教學程序（一）解詩題，知作者。（4分鐘）課的關(guān)鍵是激發(fā)學生的情感，讓學生產(chǎn)生與文本對話的愿望。因此，利用課前欣賞田園風光圖片，讓學生置身于美景當中，為學生理解詩的含義墊定感情基礎(chǔ)。（二） 初讀古詩，整體感知。（3分鐘） 初讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。通過指名讀、齊讀等方式讀通詩句，（三） 明詩意，悟詩情。（25分鐘）依據(jù)課標和詩詞教學的特點，這環(huán)節(jié)我采取自讀自悟，想象感悟，教師引導(dǎo)，品出詩味的方法，引導(dǎo)學生用自己的話說詩意。而教師的“導(dǎo)”，就是教學的預(yù)設(shè)，而“味”，就是咀嚼語言，品味出情感。由于孩子們的認知水平和生理、心理特征有別于成人，他們處在啟蒙階段，于是，課堂教學必須高度關(guān)注童心、童趣，深入淺出為他們的喜聞樂見。要依據(jù)學生的實際，教材的特點，知識能力點，設(shè)計整體感知要點，突破重難點的方法，領(lǐng)悟情感的方式，從而悟出詩歌味兒來。教學過程必須簡單，只能是個粗線條，感悟的方式與方法應(yīng)明了易于感悟，并且能運用操作，這樣，教師才能靈活駕馭課堂，放飛學生個性，讓課堂充滿生命活力。這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，具體做法是：1、 放手讓學生自讀感悟，詩中寫了哪些景物？你讀懂了什么？2、師生互動交流感受。古詩詞的教學最高境界是“顯像得意”，即先將文字轉(zhuǎn)換為畫面和場景，變抽象為具象，變平面為立體，變靜止為靈動，讓學生從形象中感受，領(lǐng)悟詩句的情感意蘊。具體到我這首詩中，我讓學生暢談自己的體會，相機借助課件理解“白滿川”的意思，感悟具體景物。結(jié)合學生的自悟讓學生看圖和注解感悟“白滿川”的“川”是指平地，“平地上的一塊塊稻田在天空的映襯下，給人一種什么感覺？”進而追問那“白滿川”是怎樣的景象？學生在這樣的圖文并茂中就比較容易體味詩的意境。 對于容易理解的后兩句詩，我放手讓學生自讀自悟，在相互交流中不斷生成情感。入情入境的朗讀在課堂上必不可少，在理解了詩意的基礎(chǔ)上，我通過自由讀、范讀、指名讀、配樂朗讀等形式讓學生充分體味，進而達到熟讀成誦的目標。3. 學習寫法，體會情感，總結(jié)學習古詩的方法。（四） 誦古詩，促提升。（8分鐘）1. 感情朗讀，背誦古詩。這是古詩學習的基本要求，也是古詩學習的重點。2.練筆：把詩中美景加上自己的想象寫一寫。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生動筆能力，讓學生加入自己的想象寫一寫詩中的美景，給學生自由表達的余地，可以更好地落實語言文字訓練，豐富語言的積累。五、說板書設(shè)計我這樣設(shè)計板書，