(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)ang eng ing ong.doc

ang eng ing ong教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3、體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點(diǎn)。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：部分聲母，韻母卡片，圖片及相關(guān)的課件。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道咱們一（2）班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音。今天汪老師打算在帶你們?nèi)テ匆魳穲@游玩。(出示課件)哇來到拼音樂園你們看到了什么？出示單韻母前鼻韻母2、齊讀單韻母a o e I u u 開火車讀前鼻韻母an、en、in、un、n。二、學(xué)習(xí)新課師過度：哇你們真棒前鼻音韻母寶寶都記得了，我們結(jié)識(shí)了老朋友，看看拼音樂園還有哪些新朋友？（出示課件ang eng ing ong）請(qǐng)告訴老師你們看到幾個(gè)新朋友了。真棒！這四個(gè)新朋友其實(shí)有一個(gè)共同的名字叫后鼻韻母（出示后鼻韻母）這些后鼻韻母準(zhǔn)備和我們捉迷藏你們準(zhǔn)備好了沒有？看第一個(gè)躲到哪里去了？1、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行認(rèn)讀后鼻韻母ang。a.出示羊圖，問：你看到了什么？如：這是一只老山羊b.出示卡片，師要和學(xué)生分析后鼻韻母的結(jié)構(gòu)（山羊的羊讀第一聲就是這個(gè)ang后鼻韻母的讀音了（出示卡片）這個(gè)后鼻韻母由一個(gè)單韻母加一個(gè)鼻尾音組成的，要想讀好我們首先讀好鼻尾音c.師范讀，（讀的時(shí)候嘴巴長(zhǎng)大一點(diǎn)，舌頭放平一點(diǎn)，鼻子往上縮一點(diǎn)）齊讀、指名讀、開火車讀男女生讀d.加上四聲讀（順著讀、倒著讀、打亂順序讀） 2、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行認(rèn)讀后鼻韻母enga.出示臺(tái)燈圖，問：你看到了什么？我家有一盞漂亮的臺(tái)燈b.出示卡片，師要和學(xué)生分析后鼻韻母的結(jié)構(gòu)：臺(tái)燈的燈讀第一聲就是我們學(xué)習(xí)的這個(gè)eng后鼻韻母的讀音（出示卡片）來聽老師讀一遍，當(dāng)我們讀的時(shí)候嘴唇要扁扁的c.師：范讀，齊讀、指名讀、開火車讀男女生讀d.加上四聲讀（指名讀、男女比賽讀等方式）3、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行認(rèn)讀后鼻韻母inga.出示老鷹圖，問：你看到了什么？老鷹站在樹上；b.出示卡片，師要和學(xué)生分析后鼻韻母的結(jié)構(gòu)：老鷹的鷹讀第一聲就是我們學(xué)習(xí)的這個(gè)ing后鼻韻母（出示卡片讀ing要先發(fā)的i音，牙齒要對(duì)整齊）c.師范讀、指名讀、開火車讀、分組讀d.加上四聲讀（指名讀、男女比賽讀等方式）4、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行認(rèn)讀后鼻韻母onga.出示鬧鐘圖，問：你看到了什么？那是一只座鐘b.出示卡片，師要和學(xué)生分析后鼻韻母的結(jié)構(gòu)：鬧鐘的鐘它讀第一聲就是（出示卡片）ong的讀音，先聽老師讀一遍好嗎？讀ong的時(shí)候要先將嘴巴攏圓，舌頭往后伸，用鼻子出氣c.指名讀、齊讀、分小組讀d.加上四聲讀（指名讀、男女比賽讀等方式）師：找了這久，我們的新朋友找齊沒有?我們一共找了幾個(gè)？嗯我們把四個(gè)后鼻韻母寶寶都找齊了5、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying師：你們看來了一只小蜜蜂，看它把誰帶來了出示課件大y和ing，它們組合在一起就是整體認(rèn)讀音節(jié)，大家應(yīng)該知道整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎么讀c.指名讀、齊讀、分小組讀d.加上四聲讀（指名讀、男女比賽讀等方式）師;想一想剛才我們?cè)谄匆魳穲@一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？哦！四個(gè)后鼻韻母讀（ang eng ingong）加一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yinga.我們今天與后鼻韻母寶寶交上朋友了，聲母寶寶也來了出示課件（ying deng zhong yang）看看它能與哪些聲母交上朋友了.自由讀 指名讀 齊讀b.做游戲：玩著玩著有些小朋友找不著自己的名字了，想請(qǐng)我們一（2）班的小朋友幫忙找找，誰愿意呢？出示圖片指名貼（指名讀 齊讀 分組讀）三、寫一寫師：和鼻韻母相處了這么久他們要回家了，這些后鼻韻母住在拼音格里那幾格呢？請(qǐng)看生書寫師：通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道咱們一（2）班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音。今天汪老師打算在帶你們?nèi)テ匆魳穲@游玩。（出示課件）師：哇來到拼音樂園你們看到了什么？（一起說有長(zhǎng)頸鹿、城堡、花朵等）你們猜猜它們來到這會(huì)碰到誰呢？（出示課件單韻母a o e I u u）還記得它們嗎？一起把他們的名字叫出來好不好？師：剛才我們讀了我們六個(gè)老朋友單韻母寶寶，看看還有誰呢？（出示前鼻音韻母an en in）生：讀師：哇你們真棒前鼻音韻母寶寶都記得了，我們結(jié)識(shí)了老朋友，看看拼音樂園還有哪些新朋友？看有幾個(gè)新朋友?。。ǔ鍪菊n件ang eng ing ong）請(qǐng)告訴老師你們看到幾個(gè)新朋友了。真棒！這四個(gè)新朋友其實(shí)有一個(gè)共同的名字叫后鼻韻母（出示后鼻韻母）這些后鼻韻母準(zhǔn)備和我們捉迷藏你們準(zhǔn)備好了沒有？一學(xué)習(xí)ang師：那躲到哪里去了？（出示課件山羊圖片及后鼻韻母ang ）哇！它躲到哪個(gè)背上了，哦躲到羊的背上了，山羊的羊讀第一聲就是這個(gè)ang后鼻韻母的讀音了（出示卡片）這個(gè)后鼻韻母由一個(gè)單韻母加一個(gè)鼻尾音組成的，要想讀好我們首先讀好鼻尾音師：引導(dǎo)讀，（讀的時(shí)候嘴巴長(zhǎng)大一點(diǎn)，舌頭放平一點(diǎn)，鼻子往上縮一點(diǎn)）指名讀、齊讀現(xiàn)在我們?cè)诮o后鼻韻母ang加上帽子來讀一讀指名讀、齊讀（哇你的發(fā)音真標(biāo)準(zhǔn)我喜歡、你的聲音真響亮老師喜歡等鼓勵(lì)的語言）二學(xué)習(xí)eng師：你們真厲害！看看下一個(gè)藏在哪里呢？（出示課件）呀！第二個(gè)藏在哪里呀！生：藏在燈下師：哦！藏在臺(tái)燈的燈下，臺(tái)燈的燈讀第一聲就是我們學(xué)習(xí)的這個(gè)eng后鼻韻母的讀音（出示卡片）你們真會(huì)學(xué)習(xí)都已經(jīng)會(huì)了，來聽老師讀一遍，當(dāng)我們讀的時(shí)候嘴唇要扁扁的師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、男女生比賽讀順著讀、打亂順序讀(來我們也給它在后面加上四聲讀，來一起讀。剛才我們是順著讀，現(xiàn)在我們?cè)谝黄鸬怪x)師：大家讀的真好老師喜歡，剛才我們找到幾個(gè)后鼻韻母了呀！我們還要繼續(xù)找三學(xué)習(xí)ing師：出示課件誰把我們這個(gè)頑皮的后鼻韻母給抓走了呀！老鷹的鷹讀第一聲就是我們學(xué)習(xí)的這個(gè)ing后鼻韻母（出示卡片）師范讀、指名讀、開火車讀、分組讀讀ing要先發(fā)的i音，牙齒要對(duì)整齊師：我們也來給它加上小帽來讀，大家注意了ing加上小帽后這個(gè)i上面的這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)就不見了（出示四聲卡片）指名讀、打亂順序讀、指名打亂順序讀四學(xué)習(xí)ong師：還有幾個(gè)沒找到?。窟姿鼤?huì)藏在哪里呢？我們快去找找看（出示ong）他都會(huì)和誰在一起呀！鬧鐘的鐘它讀第一聲就是（出示卡片）ong的讀音，先聽老師讀一遍好嗎？讀ong的時(shí)候要先將嘴巴攏圓，舌頭往后伸，用鼻子出氣指名讀、齊讀、分小組讀我們也來給他戴上帽子讀指名領(lǐng)讀、順讀、倒讀、比賽讀師：找了這久，我們的新朋友找齊沒有?我們一共找了幾個(gè)？嗯我們把四個(gè)后鼻韻母寶寶都找齊了五學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying師：你們看引來了一只小蜜蜂，看它把誰帶來了出示課件大y和ing，它們組合在一起就是整體認(rèn)讀音節(jié)，大家應(yīng)該知道整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎么讀師：那你們能不能自己把他給讀讀出來指名讀、齊讀、分小組讀加上四聲調(diào)讀師;想一想剛才我們?cè)谄匆魳穲@一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？哦！四個(gè)后鼻韻母讀（ang eng ingong）加一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ying師：我們今天與后鼻韻母寶寶交上朋友了，聲母寶寶也來了出示課件（ying deng zhong yang）看看它能與哪些聲母