23、孔子游春.doc

濰城區(qū)西關(guān)小學(xué) 語(yǔ)文 學(xué)科課題備課卡課型：新授 主備人：陳娜 使用人：胥美希導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容23、孔子游春導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理，憑借具體的語(yǔ)言材料感受師生間濃濃的情誼。課 前 準(zhǔn) 備多媒體課件教學(xué)方法講授法、合作交流法導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。2體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)含的道理。3通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。4正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。師生互動(dòng)導(dǎo)學(xué)過(guò)程改進(jìn)與反饋一、名言導(dǎo)入,揭示課題1.“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！蓖瑢W(xué)們知道這是誰(shuí)的名言嗎？2.孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?3.揭示課題： 孔子游春二、檢查自學(xué)效果。1.指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2.指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些。3.思考：課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?2小組討論，全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景 孔子論水師生論志向)三、精讀課文:1反復(fù)輕讀課文,找出你感受深的句子。2小組合作,討論交流。3全班交流：出示：陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)(1)自由朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？(3)展開想象，練習(xí)說(shuō)話：（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。(5)齊讀這一段話。(6)練習(xí)背誦這一段話。(7)泗水春景這么美麗，所以孔子帶弟子到河邊游玩。齊讀第一自然段。出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子啊!(1)自由讀，思考：這一段話是圍繞哪一句話寫的？(2)水與真君子之間有那些相似的地方？孔子讓學(xué)生看水的目的是什么？(3)對(duì)于大自然中的水你還有其它感受嗎？(4)指導(dǎo)朗讀這一段話。(5)齊讀這一段話。(6)練習(xí)背誦這一段話。(7)孔子能從司空見慣的流水中看出如此深?yuàn)W的道理，你對(duì)這位大教育家有何評(píng)價(jià)？(8)分角色朗讀3-9自然段。出示：子路是個(gè)急性子,老師的話音未落就開了腔:”我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友一塊兒享用，就是用壞了，穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)；“我希望成為個(gè)不為自己表功的人。”(1)自由讀。比較子路和顏回的性格有什么不同？從哪些詞語(yǔ)可以看出？(2)分角色朗讀這兩段話。(3)討論：子路和顏回的性格你欣賞誰(shuí)，不欣賞誰(shuí)？(4)孔子對(duì)子路和顏回的志向持什么態(tài)度？(5)出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些景物，圖上有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗?6)分角色朗讀課文10-17自然段(7)孔子讓學(xué)生在游玩中談志向，你對(duì)這位大教育家又有何評(píng)價(jià)？三、小結(jié)：1.泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內(nèi)容是怎樣融合在一起的？2.談?wù)剬W(xué)了這篇課文后，你有什么收獲？四、指導(dǎo)造句：本課中有不少成語(yǔ)給文章增添了魅力現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩個(gè)造句。(桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈)1.同桌交流、討論。2.指導(dǎo)造句，評(píng)議。3.把句子寫下來(lái)。添加:一、課前延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 預(yù)習(xí)課文，獨(dú)立解決生字詞。2、 初步了解課文主要內(nèi)容。方法步驟：1、預(yù)習(xí)生字詞（1）正確認(rèn)讀生字詞（2）描紅（3）擴(kuò)詞2、預(yù)習(xí)課文（1）正確、流利地朗讀課文（2）畫出文中的生字詞和四字詞語(yǔ)。3、這篇課文主要寫了什么？4、查找孔子的名言。二、課內(nèi)探究方法步驟同左面一、二、三。五、作業(yè)：1.有感情的朗讀課文。2.收集有關(guān)孔子的故事。五、作業(yè)改為“課后提升”1.收集有關(guān)孔子的故事。2、課后反思。學(xué)生的收獲：課外拓展主題學(xué)習(xí)叢書 學(xué)會(huì)感恩板書設(shè)計(jì)23、孔子游春有德行有情義看水、議水有志向真君子善施教化 弟子言志 有福同享不好表功教學(xué)反思閱讀教學(xué)要體現(xiàn)人文性，孔子帶弟子們上了生