扎實(shí)做好班主任工作 努力提高學(xué)生的素質(zhì)教育.doc

扎實(shí)做好班主任工作 努力提高學(xué)生的素質(zhì)教育穆棱市馬橋河鎮(zhèn)中學(xué) 孫愛(ài)年內(nèi)容摘要：動(dòng)之以情，曉知以理。寓教于教，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的環(huán)境，培養(yǎng)良好道德情操。抓好班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。搞好班級(jí)管理。關(guān)鍵詞：動(dòng)之以情、注意引導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、為已所用當(dāng)前,隨著國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入與發(fā)展，社會(huì)中正迫切地需要適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的人才，人才質(zhì)量的高低將直接關(guān)系到中華民族的榮辱興衰，學(xué)校是培養(yǎng)人才的圣地，了是造就人才的母機(jī)，作為造就人才母機(jī)上的一顆普通“鏍絲釘”的我，深深地感到自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重！十幾年來(lái)，我正是以這種職責(zé)去默默地工作。辛勤地耕耘和執(zhí)著地追求著，我從事教育工作并擔(dān)任初中班主任至今，在教學(xué)實(shí)踐中總是把握著一個(gè)方向搞好全面教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一、動(dòng)之以情，曉知以理，是教育學(xué)生的有效方式。要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，班主任工作，就是從了解學(xué)生開(kāi)始的，從多方面了解和研究學(xué)生是工作順利進(jìn)行的前提條件，在執(zhí)行班主任工作的過(guò)程中，只有掌握了學(xué)生的思想、個(gè)性、學(xué)習(xí)、生活等情況，才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地、游刃有余地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，在教學(xué)實(shí)踐中我運(yùn)用了以下幾種方法來(lái)了解和研究學(xué)生，取得了顯著的效果1、留意觀(guān)察，注意引導(dǎo)：班主任要善于在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等到方面觀(guān)察學(xué)生的真實(shí)情況，觀(guān)察愈仔細(xì)、愈全面，就愈能正確地了解和把握他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出各自的品質(zhì)、興趣和才能。例如：我班的李小潔同學(xué)，給人的印象是沉默寡言。喜歡個(gè)人做事，導(dǎo)致同學(xué)們不愿接近，可是有一次在郊游中我發(fā)現(xiàn)她手拿一個(gè)畫(huà)夾，在一棵老松樹(shù)前認(rèn)真地畫(huà)著，畫(huà)得工筆巧妙、圓潤(rùn)。把古松的氣質(zhì)充分表現(xiàn)了出來(lái)，于是，我征得了她的同意將這幅畫(huà)掛在我班的文藝園地里，表?yè)P(yáng)了他的功底并號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們都用欽佩的眼光看著她，由此，他的性開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，還主動(dòng)組織起了班級(jí)繪畫(huà)小組，由她親自指導(dǎo)。再如，今年五月的一天，我講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一直都很認(rèn)真學(xué)習(xí)的程忠和同學(xué)的桌面上竟然沒(méi)了學(xué)習(xí)用品，精力也不集中，下課后，我就找他談，可他的回答是不想上學(xué)了，經(jīng)過(guò)我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)，他才含著眼淚訴說(shuō)了不上學(xué)的原因，原來(lái)是他身邊僅有的一位親人哥哥，身患嚴(yán)重的腦干炎而無(wú)人照顧、無(wú)錢(qián)醫(yī)治迫使他輟學(xué)回家。聽(tīng)完后，我當(dāng)即把剛剛開(kāi)的200多元的獎(jiǎng)金掏給了他并幫著把他哥送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的治療才痊愈。至此后，程忠和同學(xué)更堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的信心，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，他在今年的暑假的綜合素質(zhì)評(píng)比中，名列班級(jí)第三。2、教育學(xué)生要?jiǎng)诱媲橹v道理它是深入了解和研究學(xué)生的一種方法。無(wú)論是教書(shū)育人，環(huán)境育人和班級(jí)管理都是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)中特別是專(zhuān)題調(diào)查，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)某一事情的前因后果都具有重要意義，切忌不經(jīng)調(diào)查的粗暴武斷而導(dǎo)致師生關(guān)系出現(xiàn)裂痕，教育教學(xué)工作無(wú)法進(jìn)行的后果，如：我班的李小偉同學(xué)突然性格變得內(nèi)向，常常愁眉苦臉，上課總是呆呆地望著黑板，使本來(lái)優(yōu)異的成績(jī)變得一落千丈。針對(duì)這一情況，我進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解到他的父母正鬧離婚，原因是他父親嗜賭。將家里輸?shù)镁狻Ｎ蚁蛩麄冊(cè)V說(shuō)了孩子最近的情況和他們離婚后對(duì)孩子可能產(chǎn)生的不良后果，經(jīng)過(guò)多次的家訪(fǎng)，我的真誠(chéng)感動(dòng)了他們，最后，他們悔恨交加地表示不再鬧離婚了，李小偉同學(xué)的父親還發(fā)誓再也不賭了。后來(lái)，我又抽時(shí)間對(duì)李小偉同學(xué)進(jìn)行了思想教育，使他的成績(jī)很快得到了回升。二、寓教育于教學(xué)之中我們所肩負(fù)的責(zé)任使我們?cè)谏鐣?huì)中占有很重要的地位，人們常常贊頌我們是人類(lèi)靈魂的工程師，教育科學(xué)的先驅(qū)。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了；我們職業(yè)所以重要、光榮、偉大，我想主要在于我們擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人、塑造人的工作。那就是教師不僅要教書(shū)，而且要育人。誠(chéng)然，作為一名人民教師的任務(wù)是艱巨的。在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行以四項(xiàng)基本原則為中心的思想政治教育，努力做到寓教于活動(dòng)之中。列寧曾說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。它給人以多么大的教育和鞭策，這就要求教育者運(yùn)用一些英雄事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，從而產(chǎn)生了積極向上的力量。因此，我利用一切機(jī)會(huì)把思想政治教育貫穿于教學(xué)工作之中，廣泛利用語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的優(yōu)越性，把知識(shí)與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合，分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，積極地開(kāi)發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，使他們從中受到教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，就是用一定的世界觀(guān)、人生觀(guān)去塑造新一代人的心靈。不僅要進(jìn)行言教，還需要進(jìn)行身教。這是班主任工作的重點(diǎn)，為此，我努力做到了以下幾個(gè)方面：1、不僅運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)談話(huà)來(lái)教育學(xué)生，而且以自己的模范行為影響學(xué)生。由于初中學(xué)生身心發(fā)展已逐步接近成年人。其抽象思維能力比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生一味地進(jìn)行榜樣教育，往往使他們產(chǎn)生逆返心理，會(huì)感到班主任像幼兒園的阿姨。他們感興趣且最有教育效果的是學(xué)生的老師的“說(shuō)”和“做”，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在日常生活和工作中盡力起模范、表率作用。2、班主任要經(jīng)常接觸和關(guān)心學(xué)生。逐漸做到成為他們的知心朋友。教育實(shí)踐表明，師生之間創(chuàng)造和諧而平等的友好關(guān)系是教育和教學(xué)順利開(kāi)展的先決條件。這一點(diǎn)班主任應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)并且擺正師生之間的關(guān)系，以便充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)班級(jí)的全部教育工作是通過(guò)師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有這樣，師生之間才能無(wú)話(huà)不談，才能真正做好深入細(xì)致的思想政治教育工作，才能有的放矢的進(jìn)行教育。3、在日常學(xué)習(xí)和生活中，注意把握讓他們感到熟悉的典型。對(duì)于思想政治教育只拿出典型的東西還不夠。應(yīng)注意拿出一些使他們感到熟悉的事件來(lái)進(jìn)行教育。4、認(rèn)真教育學(xué)生遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范有些同學(xué)對(duì)守則和規(guī)范了解的不夠詳細(xì)。為此我在班級(jí)有針對(duì)性地組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范。教育學(xué)生處處要以守則和規(guī)范來(lái)要求自己。取得了良好的效果。三、努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行的。所以班主任應(yīng)將學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)作為自己的重要工作，為此，我在這方面做了如下工作：、經(jīng)常了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，積極開(kāi)展“第二課堂”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)的能力。、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，為已所用。四、創(chuàng)建良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。人生活在環(huán)境之中，環(huán)境與人的關(guān)系是互為作用的。一方面環(huán)境在影響人，讓去追它；另一方面，人也在能動(dòng)的改造著環(huán)境，讓環(huán)境適應(yīng)人的需要。就環(huán)境影響人這一方面講，有有益的因素，也有有害的因素。可見(jiàn)正確處理好人與環(huán)境的關(guān)系即環(huán)境育人就顯得格外重要。要教學(xué)實(shí)踐中，我注意了以下兩方面：、做好家庭環(huán)境育人的工作。家庭是青少年接受教育的理要場(chǎng)所，所以，我利用課作時(shí)間定期進(jìn)行家訪(fǎng)，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，特別是父母的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)和接受教育的情況等。并建議家長(zhǎng)及時(shí)與孩子溝通。為孩子的成長(zhǎng)要求其父母搞好家庭的環(huán)境建設(shè)。、重視社會(huì)環(huán)境的影響，教育學(xué)生提高分辨社會(huì)環(huán)境中真、善、美、假、惡、丑的能力。人的認(rèn)識(shí)、能力、思想、品德、行為等方面的發(fā)展是與社會(huì)環(huán)境分不開(kāi)的。它對(duì)青少年的心理發(fā)展和智力發(fā)展和智力開(kāi)發(fā)起著決定性、根本性的作用。目前，我國(guó)的社會(huì)制度、社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生能夠形成良好的心理反映。但是特別警惕社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象對(duì)青少年的心靈起著巨大的破壞作用。既使教師講得再好、再正確、再科學(xué)，學(xué)生的頭腦在不良現(xiàn)象的作用下也會(huì)產(chǎn)生懷疑。由此，怎樣克服不良的社會(huì)環(huán)境是非常重要的。五、認(rèn)真抓好班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，搞好班級(jí)管理。班級(jí)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作。班級(jí)工作抓得好壞對(duì)于保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為此，我主要注意組織和培養(yǎng)班集體，一個(gè)健全的班集體應(yīng)當(dāng)具有明確的政治方向、共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)遵守紀(jì)律等。因此，組織和培養(yǎng)班集體既