★★蘇教版四(下)語文精典復(fù)習(xí)(最新整理).doc

1 走，我們?nèi)ブ矘湟弧⒏鶕?jù)意思寫詞語1、（樹木等）高聳在天空中。（參天）2、形容極輕快地跳舞。（翩翩起舞）3、原指戶籍和地圖，今泛指國家的疆域。（版圖）4、為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。（溝渠）二、句子排列（4）讓每個(gè)人都健康、幸福。（1）一棵樹就是一座綠色工廠，（3）給我們送來清新的空氣，（2）片片枝葉都是快樂的音符，三、填空1、空氣中到處（回蕩）著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語。2、（迎著）和煦的春風(fēng)，邁開（輕快的腳步），親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！3、（伴隨）著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。4、億萬棵樹連起來，染綠了祖國美麗的（版圖）。5、今天栽下（綠色的希望），明天長(zhǎng)成（參天的大樹），叫風(fēng)沙（乖乖低頭），讓百鳥（翩翩起舞）。四、區(qū)分形近字ci zi zi zi版圖 一顆心 連線 值日 裁剪 栽樹 下載 超載黑板 一棵樹 聯(lián)系 植樹 2第一朵杏花一、讀準(zhǔn)字音zhng zhu l qng zhn fn j鄭 重 皺 紋 規(guī) 律 頃 刻 綻 開 泛 出 立 即二、選詞填空精確 正確 大概 估計(jì)1、他對(duì)答如流，而且完全（正確）。2、這次任務(wù)要求很高，計(jì)算結(jié)果一定要（精確）。3、下這么大的雨，我（估計(jì)）他不會(huì)回來了。4、這塊石頭（大概）有兩三千斤重。三、填寫提示語窗外一個(gè)小孩（急切）地叫道“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（奇怪）地問：“什么事情啊？”小孩子（高興）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（激動(dòng)）地問：“什么時(shí)候？”小孩子（自豪）地說：“剛才。”竺爺爺（半信半疑）地問：“是第一朵嗎？”小孩子（肯定）地說：“是?！彼?、理解帶點(diǎn)詞語的意思課文最后一自然段表現(xiàn)了竺爺爺對(duì)科學(xué)研究長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、一絲不茍的態(tài)度?！绑脿敔攺澫卵鼇恚ū憩F(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親），習(xí)慣地問（表現(xiàn)了竺爺爺這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣）”表現(xiàn)竺爺爺堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，養(yǎng)成了觀察習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。（從頃刻間像年輕了幾十歲、興沖沖地等詞語可以感受到竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后興奮、激動(dòng)的心情。）五、按課文內(nèi)容填空1、時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳稍，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。我認(rèn)為第二句話中用得好的詞語有綠、青、皺、鼓，原因是準(zhǔn)確地表達(dá)了春天來到時(shí)景物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象。2、竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。3 燕子一、聯(lián)系課文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。掠過（輕輕擦過或拂過） 翼尖（翅膀）俊俏（相貌清秀好看） 爛漫（顏色鮮明而美麗）二、填空：白云像（棉花） 火車像（長(zhǎng)龍） 湖面像（鏡子） 草原像（大海）三、按課文內(nèi)容填空，并完成問題。（一）二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。1、 這段話中描寫的春天的景物有哪些？答：這段話描寫了春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柔柳、青草、綠芽和鮮艷的花。2、 仿寫句子青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。擬人句：閃爍的星星眨巴著眼睛，好像在說：“小朋友，你可要珍惜時(shí)間，用功學(xué)習(xí)了。”（二）幾對(duì)小燕子飛（倦）了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾（痕）細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。1、這里“五線譜”是指電線桿之間連著的電線?！耙舴笔侵秆嘧?。這支“春天的歌”會(huì)是一支快樂幸福的歌。2、讀了這段話，我想到“春風(fēng)又綠江南岸、萬紫千紅總是春”等詩句。四、給帶點(diǎn)詞換個(gè)意思相近的詞。1、 活潑機(jī)靈的小燕子飛回來了。（機(jī)敏）2、 燕子有一對(duì)俊俏輕快的翅膀。（美麗）3、 小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。（增加）4、 幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。（累）五、課文中的哪句話，正好寫了下面詩句中的意思呢？1、 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。-韓愈）2、 在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過。（細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。-杜甫）3、 千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。-賀知章）4古詩兩首1、江南春是唐朝詩人杜牧寫的。從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”一句，我們仿佛看到了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。春日偶成是宋朝詩人程顥寫的。從“時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”一句，我們能體會(huì)到詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。2、 “酒旗”是指酒店門前懸掛的布招牌或酒簾。山郭指的是：靠山的城墻3、 春日偶成描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了作者春日郊游的愉快心情。朝（cho）代 朝(zho)陽 快樂(l) 音樂(yu)4、把句子寫生動(dòng)。山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在歡快地唱著歌。）蜜蜂在花叢里飛來飛去。（蜜蜂在花叢里翩翩起舞。）布谷鳥咕咕叫。（布谷鳥在唱歌。）春風(fēng)吹，杏花開了。（春姑娘吹一吹，杏花露出了笑臉。）5 蘋果里的五角星一、分辨形近字圖案 遵循 規(guī)矩 查詢 按鈕 魅力 破案 循環(huán) 矩形 詢問 按照 鬼魅 案件 循序 矩尺 案頭二、讀準(zhǔn)多音字qi qi qi qi qi qi cu xin xin wi wi急切 切口 切除 迫切 切割 切 磋 鮮為人知 新鮮 為難 因?yàn)閝i qi qi qi j gi cng zng切片 切實(shí) 一切 懇切 給予 送給 隱藏 西藏三、循規(guī)蹈矩的近義詞“按部就班”，反義詞是“推陳出新”四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、課文中說：更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！這里的“五角星”加上了引號(hào)，表示一種特殊的意義，并不是指真正的五角星，而是指像五角星的東西。2、創(chuàng)造力，從小處說，就是換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力就是換一種思維方式或換一個(gè)思維角度，要打破常規(guī)的一些想法或做法。3、我們通常切蘋果的方法是從頂部切到底部，而鄰居家的小男孩卻是攔腰切下去。4、我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”。5、是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。6最佳路徑一、讀準(zhǔn)字音kn gun z go bn zhi bin zo gui看 管 選 擇 定 稿 海 濱 寬 窄 遍 野 焦 躁 拐 彎 功 課 攻克 管理員 官 員二、選詞填空優(yōu)雅 思緒 攻克 焦躁1、格羅培斯從事建筑研究40多年，（攻克）過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題。2、他想清理一下（思緒），爭(zhēng)取在回國前把方案定下來。3、接到催促電報(bào)，他心里更加（焦躁）。4、這些踩出的小道，有寬有窄，（優(yōu)雅）自然。三、詞語搭配微不足道的（問題） 優(yōu)雅自然的（小道） 理清（思緒） 具體的（方案） 年邁無力的（老人） 漫山遍野的（葡萄園） 攻克（難題） 焦躁的（心情）四、按課文內(nèi)容填空1、巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。2、你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。3、法國南部農(nóng)民賣葡萄給人自由，任其選擇的做法，使格羅培斯深受啟發(fā)，讓施工部在迪斯尼樂園撒下草種，提前開放，按游人踩出的小道鋪設(shè)了人行道，1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。五、回答問題1、迪斯尼樂園的路是怎樣設(shè)計(jì)出來的？答：格羅培斯受到種葡萄老太太的啟發(fā)，在樂園里撒上草種，小草長(zhǎng)出后，被人們采踏出寬窄不一的小道，按照人們踩出的小道鋪設(shè)成了路徑。2、你認(rèn)為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的原因是什么？答：因?yàn)楦窳_培斯的追求完美，多次修改，大家共同的創(chuàng)造；順其自然，優(yōu)雅自然；是行人自己的選擇，便于游玩；設(shè)計(jì)的方法不同尋常。7人類的“老師”一、按課文內(nèi)容填空1、科學(xué)家從（魚兒）在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。2、人類從（蜻蜓）那里找到了防止機(jī)毀人亡這類事故的方法。3、工程師模仿（鯨）的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的航行速度。4、人們模仿（袋鼠）造出了會(huì)跳躍的越野汽車。5、雷達(dá)是從（蝙蝠）身上得到啟示而發(fā)明的。6、（自然界的種種生物）是人類的好“老師”。7、一個(gè)人握住雞蛋使勁捏，無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗褖毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。8、人類從魚兒那兒得到啟示，發(fā)明了潛水艇；從鳥兒那兒得到啟示，發(fā)明了飛 機(jī)；從鯨那兒改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)；從蛋殼那兒設(shè)計(jì)出“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物等等。9、科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇；科學(xué)家研究了鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。以后還從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)受到啟示，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。建筑師根據(jù)“蛋殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車；模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克所以說，自然界的種種生物真是人類的“好老師”??！二、詞語搭配吸?。ń逃?xùn)） 花費(fèi)（精力） 防止（事故） 提高（速度） 承受（壓力） 解決（問題） 研究（方法） 設(shè)計(jì)（圖案）繪制（表格） 改進(jìn)（程序） 改正（錯(cuò)誤）三、多音字 jing xing sn sn bo b k qio hn降 落 投 降 散 步 松 散 薄 餅 薄 弱 貝 殼 地 殼 痕 跡yn yn m m dio tio xngchng xng hng 圓 暈 頭 暈 模 仿 模 樣 調(diào) 轉(zhuǎn) 調(diào) 節(jié) 興 沖沖 興 奮 橫切面 四、解釋帶點(diǎn)的字輕而易舉的“舉”是（向上抬，向上托）的意思微不足道的“道”是（說）的意思出類拔萃（超出） 選拔人才（挑選） 拔苗助長(zhǎng)（抽出）拔掉碉堡（奪取 ） 表白（陳述） 白卷（空白）寫白字（錯(cuò)誤） 真相大白（清楚）五、反義詞平易近人（盛氣凌人） 淺嘗輒止（精益求精） 獨(dú)出心裁（循規(guī)蹈矩）從容不迫（驚慌失措） 表里如一（口是心非） 鮮為人知（家喻戶曉）不甘示弱（甘拜下風(fēng)） 不同凡響（平淡無奇） 博學(xué)多才（才疏學(xué)淺）無所不曉（一無所知） 絕處逢生（山窮水盡） 高瞻遠(yuǎn)矚（鼠目寸光）隱藏（ 暴露 ） 堅(jiān)固（ 松散 ） 焦躁（耐心） 優(yōu)雅（粗魯）六、近義詞隱藏（隱蔽 ） 堅(jiān)固（牢固） 焦躁（急噪） 優(yōu)雅（文雅）七、根據(jù)要求在括號(hào)里填上合適的詞語1、填由“烈”組成的詞（劇烈）地抖動(dòng) （猛烈）的炮火 （熱烈）的掌聲 （烈日）炎炎2、 填由“心”組成的詞語（耐心）指導(dǎo) （熱心）幫助 （虛心）學(xué)習(xí) （專心）思考3、 填由“優(yōu)”組成的詞語成績(jī)（優(yōu)秀） 種子（優(yōu)良） 環(huán)境（優(yōu)美） （優(yōu)質(zhì)）產(chǎn)品八、把成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面句中的括號(hào)里。（微）不足（道） 輕而（易）（舉） （囫）（圇）吞棗 （熟）能（生）巧（鮮）為人（知） （勤）能補(bǔ)（拙） 無（所）不（曉） （聞）一（知）十1、（勤能補(bǔ)拙）是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。2、我們讀書應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可（囫圇吞棗）。3、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（無所不曉）。4、用雙腳踢毽子似乎是一件（微不足道）的小事，可很多人都不是（輕而易舉）就能踢起來的，必須勤加練習(xí)，然后做到（熟能生巧）。8三顧茅廬一、讀準(zhǔn)下面的字音zn shng gng s s si尊 重 半 晌 山 岡 茅 塞 堵 塞 塞 車比 賽 輔 助 鋪 路 挺 拔 撥 開 分 析 對(duì) 折二、根據(jù)意思寫詞語1、比喻真心真意地邀請(qǐng)人家。（三顧茅廬）2、對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。（恭恭敬敬）3、形容湖水十分清而且透明，幾乎可以見底了。（清澈見底）4、像魚兒得到水一樣。（如魚得水）三、近義詞討論（議論） 輔助（幫助） 拜訪（訪問） 等候（等待） 尊重（尊敬）四、根據(jù)內(nèi)容填空1、桃園結(jié)義中劉備與關(guān)羽以及張飛結(jié)為兄弟。2、三顧茅廬中茅廬的主人是諸葛亮。3、三國名士司馬徽對(duì)劉備說：“當(dāng)今之世有臥龍，還有鳳雛，您能請(qǐng)到其中一位，就可以平定天下了。”他話中的“臥龍”指的是諸葛亮。4、下列是三國演義中的人物與情節(jié)搭配曹操-望梅止渴 關(guān)羽-溫酒斬華雄 劉備-三顧茅廬5、曹操與劉備煮酒論英雄。6、課文中描寫“景色秀麗宜人”的語句你還記得嗎？電腦小博士來考考你：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好象一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。7、三國演義是我國四大名著之一，它取材于重大的歷史事件，重點(diǎn)描寫了魏、蜀、吳三國的興衰過程，魏、蜀、吳三國的君王曹操、劉備和孫權(quán)。8、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！我得到知識(shí)，就像窮人得到財(cái)富一樣?。∪松怨耪l無死，留取丹心照汗青。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心。9、諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！懊┤D開”的意思是比喻思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理；“三分天下”指的是魏、蜀、吳三分天下。從這段中，可以體會(huì)到諸葛亮的雄才大略。五、解釋帶點(diǎn)詞語的意思屈居亞軍（委屈） 屈膝投降（彎曲） 寧死不屈（屈服）理屈詞窮（理虧） 他看著我直笑。（一個(gè)勁兒） 他嘴直，藏不住話。（直爽）直起腰堂堂正正做人。（挺直） 理直氣壯（公正、公義）三顧茅廬（拜訪） 蜿蜒起伏（彎彎曲曲的延伸） 青翠欲滴（將要）秀麗宜人（適合） 群雄紛爭(zhēng)（糾紛） 茅塞頓開（立刻、馬上）六、閱讀短文，并回答問題劉備、關(guān)羽、張飛三人來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。1、 寫出下列詞語的近義詞和反義詞茂密的近義詞（茂盛）反義詞（枯萎） 蜿蜒的近義詞（彎曲）反義詞（筆直）2、 造句 吩咐父親吩咐大哥務(wù)必在月底以前趕回來。老師，我們要做什么，請(qǐng)您吩咐。 恭恭敬敬在烈士墓前，少先隊(duì)員們恭恭敬敬地獻(xiàn)上了花圈。3、 劉備尊重人才、有禮貌表現(xiàn)在哪些地方？答：可以從“下馬步行”“輕輕敲門”“輕輕地走進(jìn)去”“恭恭敬敬地等候”“又等了一個(gè)時(shí)辰”“快步走進(jìn)”這些細(xì)節(jié)描寫看出劉備尊重人才、有禮貌。4、 說到諸葛亮，你想到哪些成語？答：說到諸葛亮，我想到的成語是：才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力（1） 全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（獨(dú)木難支），已經(jīng)是身心憔悴了！（2） 別看建建年紀(jì)小，可是他（膽大心細(xì)），連一般大人考慮不到的地方他也想到了。（3） 我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里他已經(jīng)拿到好幾項(xiàng)發(fā)明專利了，真可以算得上是（才華橫溢）。（4） 新中國的總理夜以繼日地工作，為了國家的建設(shè)（鞠躬盡瘁），（死而后已）。（5） 他是一個(gè)（料事如神）的將軍，果然，敵人又鉆進(jìn)了他設(shè)下的埋伏圈。9祁黃羊一、近義詞推薦（舉薦） 替代（代替） 慎重（謹(jǐn)慎） 征戰(zhàn)（征伐） 立即（立刻）爭(zhēng)奪（爭(zhēng)搶） 訓(xùn)練（鍛煉） 時(shí)代（時(shí)期） 驚訝（驚奇）二、辨別多音字、形近字xng xng xng xng xng xng xng興 奮 興 辦 助 興 興 趣 興 亡 高 興 興 致xng xng xng zho xi興 旺 復(fù) 興 興 沖 沖 悼公立即派使者去召 解狐。qing qing jing dn dn dn強(qiáng) 大 勉 強(qiáng) 倔 強(qiáng) 擔(dān) 心 重 擔(dān) 一 擔(dān) 水元帥 老師 秦國 奏樂 普通 晉國 慎重 鎮(zhèn)定三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、晉國的中軍尉是祁黃羊。2、祁黃羊在推薦他的“接班人”時(shí)是看是不是能夠擔(dān)當(dāng)此任來推薦的。3、祁黃羊這篇文章告訴我們：祁黃羊是一個(gè)做事“出以公心“的人。4、“主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國家安危，我不能不慎重。我只想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”5、悼公聽了很受感動(dòng)，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，你做事如此出以公心，真是難得呀！“舉”的意思是推薦，“仇”的意思是仇人，在文中指祁黃羊的殺父仇人解狐；“親”的意思是親屬，在文中指祁黃羊的兒子祁午。這句話的意思是推薦外邊的人不避開仇人，推薦家里的人不避開親屬。從這里可以看出祁黃羊做事完全從國家利益考慮，公正無私。10公儀休拒收禮物一、分辨形近字（語）文課 （距）離 （腥）味醒（悟） （拒）絕 黑（猩猩）二、看意思寫詞語1、沒有辦法，無法可想（無可奈何）2、形容日夜不停地從事某種活動(dòng)（日夜操勞）3、一下子完全明白了（恍然大悟）4、形容心中十分滿足（心滿意足）三、填上合適的關(guān)聯(lián)詞正（因?yàn)椋┪蚁矚g吃魚，（所以）才不能收人家的魚。1、（雖然）我喜歡吃魚，（但是）我不收人家的魚。2、（如果）我收了人家的魚，（那么）我以后再也吃不到魚了。3、（只要）天天有魚吃，我也（就）心滿意足了。4、（如果）我收了人家的魚，那（就）要照人家的意思去辦事，這樣難免要違犯了國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？四、詞語搭配（味道）鮮美 拒絕（誘惑） 無可奈何地（承受）（提出）意見 違犯（法律） 心滿意足地（走開）五、閱讀短文，回答問題如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？1、 這段話中，前一個(gè)問句的意思是如果我犯了法，成了罪人，就吃不上魚了；后一個(gè)問句的意思是現(xiàn)在想吃魚就自己買，就一直能吃到魚。反映了公儀休清正廉明、聰明機(jī)智的品質(zhì)。2、 把畫線的兩句話改成陳述句。如果我犯了法，成了罪人，就吃不上魚了?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，就一直有魚吃。3、這兩句話應(yīng)該讀出反問的語氣，這樣就能把公儀休清正廉明的品質(zhì)表現(xiàn)出來。六、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了求賢若渴的（劉備）與具有雄才大略的（諸葛亮），做事出以公心的（祁黃羊），清正廉明（大公無私）的（公儀休）。11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一、我能讀準(zhǔn)下面的詞語lo su c l j y xio勞 累 咳 嗽 檢 測(cè) 心 率 給 予 硝 煙二、詞語搭配商量的（余地） 爽朗的（笑聲） 無悔的（選擇） （可怕）的疾病離去的（腳步） 永恒的（微笑） 疲憊的（身軀） （春風(fēng)般）的撫慰最后的（告別） 熱愛的（崗位） （殘酷）的戰(zhàn)爭(zhēng) 三、根據(jù)意思寫詞語1、形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（斬釘截鐵）2、說話時(shí)的聲音和臉色都很嚴(yán)肅。（聲色俱厲）3、作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前面?，F(xiàn)多用來比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。（身先士卒）4、疲乏困倦，身體感到不舒服。（疲倦不適）四、解釋帶點(diǎn)字的意思1、道路很窄，車走得很慢，不知什么時(shí)候才能到家。（移動(dòng)）2、這首歌，你唱走調(diào)了。（失去原樣）3、白衣戰(zhàn)士葉欣雖然走了，但人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。（死亡）五、按課文內(nèi)容填空1、科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切和撫慰。高風(fēng)險(xiǎn)，高強(qiáng)度，高效率，葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來。花圈如海，淚水如花。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。六、給句子填關(guān)聯(lián)詞1、（雖然）葉欣上班前就感到身體疲倦不適應(yīng)，（但是）她仍然堅(jiān)持在科室里忙碌著。2、（不管）人們?cè)趺磁秃魡?，（都）不能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3、我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。（可是），我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來12“番茄太陽”一、選詞填空溫暖 快樂 清脆 撫摸1、父親耐心地拉著小女孩的手，在各種蔬菜上來回（撫摸）。2、明明（清脆）的笑聲一串串地追著人走。3、每次看到這一幕，我的心就覺得（溫暖）起來。4、明明像小屋里的光線，帶給了我許多（快樂）。二、讀準(zhǔn)字音sh ci jun xin min ji mng l qng cu tn wi mng tng fn qi蔬 菜 捐 獻(xiàn) 面 頰 忙 碌 清 脆 攤 位 盲 童 番 茄 三、詞語搭配生活（艱難） 心情（灰暗） 眉毛（精致） 笑聲（清脆）耐心地（回答） 輕輕地（拍打） 憂傷地（感嘆） 嘩嘩地（流淌）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、要走的時(shí)候，明明輕輕地拉住了我的袖子說：“阿姨，你過來，我和你說句話。”我彎下腰，她附在我的耳朵輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的臉頰，我的淚嘩地一下子流了下來。2、課文中三處寫到了“番茄太陽”：（1）明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！保?）看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。（3）那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。第（1）處，把太陽比作番茄；第（2）處，把笑臉比作番茄太陽；第（3）處的“番茄太陽”就是指明明美好的心靈。五、用“靜”字組詞填空。（不重復(fù)）（幽靜）的小路 （平靜）的湖面 （寂靜）的山林 （冷靜）地思考（安靜）的夜晚 （文靜）的女孩 （恬靜）的臉 （鎮(zhèn)靜）地指揮六、給帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞語1、 那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。（暫時(shí)）2、 如果不是盲童，明明挺漂亮的（好看、美麗）3、 明明像小屋里的光線，帶給我們?cè)S多快樂。（歡樂）4、 生活很艱難，我的心情無比灰暗。（暗淡）七、閱讀短文并回答問題母親（竟）然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽媽生活了幾十年，眼力這么差?！拔艺f：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的?！弊o(hù)士問：“為什么？”我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背(bi)上背(bi)著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。1、“我“心里難過的原因是“我”總以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！拔摇睘橐郧安荒芾斫饽赣H的辛勞而難過。13第一次抱母親一、看句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出你對(duì)帶點(diǎn)詞語的理解。1、（母親）挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。（扁擔(dān)和掛在兩頭的東西，指具體的重物。）2、用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任）3、看著她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。（指明明的臉）4、紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。（指明明真誠的愛心-美好的心靈）二、選詞填空眾志成城 萬眾一心 含辛茹苦 處變不驚 救死扶傷 1、 工廠的廠房失火了，老廠長(zhǎng)（處變不驚），他一邊沉著地指揮撲火，一邊撥打了“119”火警電話。2、 2003年5月，一場(chǎng)突如其來的“非典”席卷祖國大地，但是，全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下（萬眾一心），（眾志成城），戰(zhàn)勝了可怕的“非典”。3、 小林的媽媽是一個(gè)醫(yī)生，常常很晚才能回家，她常說：“醫(yī)生的職責(zé)就是（救死扶傷），晚一點(diǎn)回家沒關(guān)系?！?、 母親（含辛茹苦）地把我們兄妹七人拉扯大了，可她自己卻老了。三、先用“精”組詞，再填空1、 文藝晚會(huì)上，她表演了（精彩）的節(jié)目。2、 我們是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把（精力）放在學(xué)習(xí)上。3、 這篇文章語言（精練）。4、 美軍裝備（精良），塔利班根本不是他們的對(duì)手。5、 在媽媽的（精心）照料下，外婆的身體漸漸地康復(fù)了。6、 他在五年之內(nèi)就（精通）了兩門外語。7、 對(duì)于這項(xiàng)工程的所有數(shù)據(jù)，他都做了（精確）的計(jì)算。8、 在這次反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍動(dòng)用了最（精銳）的部隊(duì)。9、 實(shí)驗(yàn)室里陳列著許多（精密）的儀器。10、為了提高政府的辦事效率，國家下決心（精簡(jiǎn)）機(jī)構(gòu)。四、用“靜”字組詞填空。（不重復(fù)）（幽靜）的小路 （平靜）的湖面 （寂靜）的山林 （冷靜）地思考（安靜）的夜晚 （文靜）的女孩 （恬靜）的臉 （鎮(zhèn)靜）地指揮五、閱讀短文，回答問題感冒靈作用與用途：抗感冒藥。用于治療感冒及感冒引起的頭痛、發(fā)熱、鼻塞、流鼻涕、咽痛、痰多等癥狀。用法與用量：口服，常用量一日三次。成人每次兩片，小孩減半。一定要用溫開水送服。注意：心臟病病人禁忌。本感冒靈要密封保存。保質(zhì)期：一年1、這種藥名稱叫感冒靈，是一種抗感冒藥。2、奶奶患有心臟病，她頭痛、發(fā)熱、鼻塞、流鼻涕，忙拿出感冒靈要吃，媽媽不給，因?yàn)楦忻办`雖用于治療感冒及感冒引起的頭痛、發(fā)熱等癥狀，但奶奶是心臟病人，所以不能用此藥。3、爺爺感冒了要吃感冒靈，奶奶順手要遞給爺爺豆奶送服，媽媽不給，因?yàn)楦忻办`一定要用溫開水送服 。4、5歲的妹妹感冒了要吃感冒藥，每次該吃一片，每天三次。5、今年國慶節(jié)，奶奶感冒了，拿出2005年6月18日生產(chǎn)的感冒靈要吃，我不讓她吃，因?yàn)檫@盒感冒靈已經(jīng)過期，不能服用。14我不是最弱小的一、讀準(zhǔn)字音mn png xin lio qing ji ji kung y nn悶熱 滂沱 纖弱 聊天 薔薇 假日 真假 曠地 亞洲 嬌 嫩二、區(qū)分形近字豆瓣 分辨 辨認(rèn) 辯論 辮子 花瓣 發(fā)辮 辯護(hù) 三、解釋帶點(diǎn)字的意思曠地（空而寬闊） 大雨如注（灌入）四、將下列反問句改成陳述句。要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了。五、課文中薩沙的三次問話中體現(xiàn)了他不同的語氣，你能把下面的句子填完整嗎？1、 薩沙疑惑地問：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？”2、 薩沙不服氣地問：“這么說我就是最弱小的了？”3、 薩沙自豪地問：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”六、填上合適的詞語1、在閱覽室里，一定要保持安靜。2、中國人民解放軍時(shí)刻保衛(wèi)祖國的安全。3、每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。15鳥語一、讀準(zhǔn)字音yng yng yng yng yng yng yng yng yng yng di應(yīng)允 應(yīng)屆 應(yīng)付 應(yīng)變 應(yīng)答 應(yīng)驗(yàn) 應(yīng)當(dāng) 應(yīng)該 應(yīng)有盡有 答應(yīng) 怠慢chng zhng公冶長(zhǎng) 成 長(zhǎng)二、根據(jù)畫線部分寫詞語1、古時(shí)候有個(gè)叫公冶長(zhǎng)的人，就是透徹地了解鳥語的專家。（通曉）2、這樣不受任何約束的一問一答，有趣極了。（無拘無束）3、一朵薔薇花剛剛開放，粉紅粉紅的，散發(fā)出濃郁的香味。（芳香撲鼻）4、賈島斟酌詩里的一個(gè)字眼，自己拿不定主意。（猶豫不決）三、填上合適的詞語（矯?。┑纳碜?（奇怪）的猜想 （可愛）的燕子（通曉鳥語）的專家 （深厚）的感情 （飛行整齊）的大雁（有趣）的故事 （讀書）的樂趣 （搏擊風(fēng)浪）的蒼鷹四、照樣子寫句子1、一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，造成嚴(yán)重錯(cuò)誤。2、盡管喜鵲的嗓音并不出眾，人們?nèi)员陡杏H切。媽媽那熟悉的聲音讓我倍感親切。3、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。他工作雖然很忙，卻對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒放松。五、按課文內(nèi)容填空1、我聽到喜鵲叫，心里便有說不出的高興，原因喜鵲能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。2、我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語。3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從那搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。六、閱讀短文，回答問題還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。1、“語言”是指鳥的叫聲。“知音”是指知己，了解自己的人。2、 寫出反義詞豐富-貧乏 異常-正常 深厚-淺薄16天鵝的故事一、填上合適的詞語暖和的（天氣） 重重地（撲打） 清脆的（叫聲） 呆呆地（站著）可愛的（孩子） 悄悄地（離開） （光滑）的冰面 （頑強(qiáng)）的勇士 （潔白）的天鵝 （嶄新）的獵槍 （勝利）的歡呼聲 （寧靜）的湖畔（小小）的冰窟窿 （凄厲）的叫聲二、寫出反義詞喜歡-（討厭） 沉重-（輕巧） 特別-（普通） 勝利-（失敗）三、選擇填空有力而堅(jiān)定 歡快而熱烈 清脆而婉轉(zhuǎn)1、這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕-克哩！”（清脆而婉轉(zhuǎn)）2、湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕-克哩-克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”（有力而堅(jiān)定）3、他們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：“克嚕-克哩-克哩！”（歡快而熱烈）四、句子排列（5）不過企鵝的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征哩。（1）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。（3）暖季沒有黑夜，整天太陽高照。（4）有人把南極叫做“海豹王國”，那里各種各樣的海豹，約有三千兩百頭。（2）寒季沒有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。五、讀準(zhǔn)字音坐船 座位 底座 坐落 玩具 頑強(qiáng) 青年 清澈頑皮 做（作）客 做伴 作文 作風(fēng) 青草 清脆六、按課文內(nèi)容填空課文中老人講述的故事發(fā)生時(shí)間是30年前的初春，地點(diǎn)是貝加爾湖畔，由于冰封湖面，老天鵝騰空而起，利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮?，其他天鵝齊心投入破冰工作，最后取得了勝利，感動(dòng)了打獵的俄羅斯老人斯杰潘。突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用 下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次我知道所填的詞語都是描寫天鵝動(dòng)作的詞語，省略號(hào)表示老天鵝重復(fù)的是一個(gè)動(dòng)作。從這些詞語中我看到了天鵝勇敢果斷的犧牲精神。文中把老天鵝比作石頭，把冰面比作鏡子?！捌票率俊敝傅氖抢咸禊Z，這里用了比喻的手法，突出了它的勇敢頑強(qiáng)。課文中的省略號(hào)表示老天鵝無數(shù)次撲打冰面。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕-克哩-克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”這里把天鵝“克嚕-克哩-克哩”的叫聲比作勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”17 生命的壯歌一、讀準(zhǔn)字音s n fn sho shu li qi lng bo w zhu jio肆 虐 焚 燒 狩 獵 丘 陵 薄 霧 灼 焦chng chng bn bn沖 床 沖 破 投 奔 奔 跑二、看意思寫詞語1、形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。（目瞪口呆）2、由不得自己做主，控制不住自己（不由自主）3、眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂。（眼花繚亂）4、有條理、不混亂的情況。（秩序井然）5、比喻遇到危險(xiǎn)或困難，不積極想辦法解決，卻坐著等失敗。（束手待斃）三、解釋懂加點(diǎn)的字1、螞蟻沒有束手待斃。（捆，系）2、小明在老師面前有點(diǎn)拘束。（控制，約束）3、他捧著一束花。（量詞）四、按課文內(nèi)容填空1、 試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。2、火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味?？扇f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。3、讀了課文，我心中的螞蟻是聰明、勇敢（為了種族生存，至死不放棄自己崗位）的螞蟻；我心中的額羚羊是沉著冷靜、機(jī)智、偉大（為了保護(hù)自己的伙伴，不惜犧牲生命）的羚羊。4、我知道作者把外層的螞蟻稱為“蟻國英雄”的原因是它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的伙伴，不惜犧牲生命。18、沙漠中的綠洲一、讀準(zhǔn)字音并記住詞語sh sh sh li jin jio適 宜 侍 弄 霎 時(shí) 惡 劣 鹽 堿 澆 水宣 傳 接 待 燒 烤拜訪 漂亮 沙漠 環(huán)境 倍感親切模仿 飄揚(yáng) 模樣 鏡子 培植二、詞語搭配清澈的（河水） 樹立（榜樣） （嫩綠）的小草 （美麗）的鮮花清晰的（地圖） 奉獻(xiàn)（愛心） （貧瘠）的沙漠 （咸而板結(jié)）的沙石清脆的（叫聲） 清除（垃圾） （優(yōu)美）的環(huán)境 （星羅棋布）的綠洲三、按課文內(nèi)容填空1、在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲-那是城市。2、由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。3、阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。這句話把精心侍弄著這些花草樹木比作愛護(hù)孩子，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民為了改善環(huán)境，精心管理花草樹木。4、這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。讀了這句話，我感到那里的人們很愛惜花草樹木，不忍心去傷害它們。5、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地。19 云雀的心愿一、讀準(zhǔn)下面的詞語mn mi kn kn m mi i i 埋 怨 埋 伏 看 看 看 護(hù) 淹 沒 沒 有 挨 近 挨 打 pn ho p chn pn ti xin gun gun湖 畔 好 奇 胸 脯 顫 動(dòng) 貧 瘠 苔 蘚 樹 冠 冠 軍森林可以蓄水防洪，可以凈化空氣，可以防風(fēng)固沙，也可以調(diào)節(jié)氣溫。二、填上關(guān)聯(lián)詞。（如果）沒有園丁精心地呵護(hù)，花朵（就）不會(huì)開得這樣鮮艷。（因?yàn)椋├蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，加上自己的努力，（所以）小明取得了很大的進(jìn)步。我們（不但）要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，（而且）還要學(xué)好電腦英語等學(xué)科。（雖然）今天下雨，（但是）我們?nèi)鄾]有一個(gè)同學(xué)遲到！三、解釋帶點(diǎn)的字。星羅棋布（排列、陳列） 飽含深情（充分） 縱橫交錯(cuò)（錯(cuò)雜） 渾黃（渾濁）枯枝敗葉（凋謝） 討厭（憎惡） 貧瘠（缺少、不足）四、詞語歸類描寫人物品質(zhì)：鞠躬盡瘁 艱苦樸素 拾金不昧 描寫人物心情：心驚肉跳描寫人物神態(tài)：支支吾吾 眉飛色舞 眉開眼笑五、將下列與“說”相關(guān)的成語，填在相應(yīng)的括號(hào)里。形容神采飛揚(yáng)地說（高談闊論、眉飛色舞） 滔滔不絕地說叫（口若懸河）躲躲閃閃地說叫（閃爍其詞） 發(fā)言十分精彩、巧妙叫（妙語連珠）沒有根據(jù)瞎說叫（胡言亂語） 話說得不符合實(shí)際叫（言過其實(shí)）漫無邊際地大發(fā)議論叫（高談闊論） 笑聲相伴的說叫（談笑風(fēng)生）形容為難地說（欲言又止、吞吞吐吐 ） 很少說話叫（寡言少語）六、猜一猜下列詩句描寫的是什么季節(jié)？霜葉紅于二月花。（秋天） 一枝紅杏出墻來。（春天）小荷才露尖尖角。（夏天） 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（春天）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（冬季） 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（冬季）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了文中的小云雀和云雀媽媽的心愿是明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲；我們知道了阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草樹木就像愛護(hù)孩子一樣，正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境 。20 古詩兩首一、讀準(zhǔn)字音chng chun tng ci zhi zng f png png撐 船 小 艇 采 摘 蹤 跡 浮 萍 蓬 頭二、解釋字的意思1、不解藏蹤跡，浮萍一道開。解：知道，懂得。 一道：指浮萍被小船分開后，一時(shí)難以合攏而留下的痕跡。yng2、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 應(yīng)：應(yīng)答三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、池上是唐朝詩人白居易寫的。從“不解藏蹤跡，浮萍一道開”一句，我們可以體會(huì)到“小娃”的天真無邪、純樸可愛 ，給人留下了美好的印象。2、小兒垂釣是唐朝詩人胡令能寫的。這首詩中的“小兒”天真可愛、機(jī)靈純樸，表現(xiàn)在路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。從“怕得魚驚不應(yīng)人”一句，可以知道“路人借問遙招手”的原因。21、愛因斯坦和小女孩一、讀準(zhǔn)字音一撮（zu） 趿（t）拉 興（xng）奮（fn）牲畜（ch） 蓬亂（png） 踱步（du） 踏步（t）儲(chǔ)蓄（ch） 帳篷（png） 渡口（d） 一塌糊涂（t）二、填空（天真可愛）的小女孩（潛心科學(xué)研究、不拘生活小