數(shù)學(xué)華東師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)

教學(xué)課題數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.通過回憶已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)了解數(shù)學(xué)與人生的密切相關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 2.通過收集生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的題材培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力讓學(xué)生完成適量的開放題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力. 3.讓學(xué)生通過講述個(gè)人生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事例體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性 4.通過課前收集題材課上講述事例和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用感受數(shù)學(xué)對(duì)人生的作用. 5.讓學(xué)生通過講述個(gè)人生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事例體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 6.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 感受數(shù)學(xué)世界激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣. 課前準(zhǔn)備 1.通過報(bào)刊雜志、電視以及上網(wǎng)收集數(shù)學(xué)與人生有關(guān)的題材并做好筆記 2.準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方形紙片和剪刀. 教學(xué)過程 一.創(chuàng)設(shè)情境 在你呱呱墜地降臨人間的第一天醫(yī)生就要檢測(cè)一下你的各項(xiàng)健康指標(biāo)為你量量身體的長(zhǎng)度稱稱你的體重這些都與數(shù)和量有關(guān)這就是數(shù)學(xué). 請(qǐng)同學(xué)們分組討論數(shù)學(xué)如何哺育著你的成長(zhǎng) 請(qǐng)大家回憶在小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí). 二.探究歸納 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上師生共同歸納 學(xué)生的成長(zhǎng)與數(shù)學(xué)密切相關(guān)你出生的第一天就和數(shù)學(xué)打上了交道當(dāng)你開始學(xué)話時(shí)長(zhǎng)輩就要叫你掰著手指數(shù)數(shù)當(dāng)你會(huì)拿筆時(shí)大人就會(huì)指導(dǎo)你學(xué)習(xí)畫三角形、方塊和圓當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校成為學(xué)生時(shí)老師要給你編排學(xué)號(hào)會(huì)用分?jǐn)?shù)來反映你各科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)指導(dǎo)你用紙折出小鳥、小船等各種形狀的玩具會(huì)教你用剪刀剪出各種美麗的圖案進(jìn)入小學(xué)的中高年級(jí)后選舉班干部時(shí)要你們作好選票統(tǒng)計(jì)工作等等。 在小學(xué)正式開始了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,懂得了初步的數(shù)學(xué)語言知道了整數(shù)和分?jǐn)?shù)學(xué)會(huì)了加、減、乘、除認(rèn)識(shí)了三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等圖形了解了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí).數(shù)學(xué)知識(shí)開闊了你的視野改變了你的思維方式使你變得更聰明了 三.實(shí)踐應(yīng)用 例 一個(gè)數(shù)加5再乘以5然后減去4再除以2最后得到6.問這個(gè)數(shù)是多少 分析 這個(gè)題目可以這樣來表示 62=12 12+4=16 162=8 8-5=3 方法二 （62+4）2-5=3 答 這個(gè)數(shù)是3 評(píng) 本題已知了計(jì)算的結(jié)果及每一步運(yùn)算我們可以從最后一個(gè)運(yùn)算開始依次求出每一步運(yùn)算的逆運(yùn)算的結(jié)果最后求出這個(gè)數(shù).方法二是列綜合式求解要注意括號(hào)的運(yùn)用. 例 用剪刀將如圖所示的長(zhǎng)方形紙片沿著一條直線剪成兩部分要使這兩部分既能拼成平行四邊形又能拼成三角形和梯形應(yīng)該怎么剪 1 2 答 如圖2剪法可以符合題目的要求. 評(píng) 本題可以讓學(xué)生多思考一段時(shí)間教師要啟發(fā)學(xué)生在剪的時(shí)候先滿足一個(gè)條件如平行四邊形然后再加一個(gè)條件如三角形最后達(dá)到全部滿足條件的目的特別地要重視分析每一次失敗的原因逐步修正思考的方向盡快找到正確的方法. 四.交流反思 師生共同歸納我們的成長(zhǎng)離不開數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)伴隨著我們的成長(zhǎng)要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題 五.檢測(cè)反饋 1.請(qǐng)你說出一座標(biāo)志性建筑或雕塑并指出它包含哪些圖形. 2.計(jì)算19+299+3999+49999 的值. 3.一個(gè)數(shù)加上3減去5乘以4除以6得16這個(gè)數(shù)是多少 4.請(qǐng)改變一個(gè)運(yùn)算符號(hào)使得下面的等式成立 1+2+3+4+5+6+7+8+9=100 5.猜謎語爺爺參加百米賽跑打一個(gè)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家. 6.在下式的適當(dāng)?shù)胤郊右粋€(gè)括號(hào)使等式成立 186