當(dāng)老師的心得體會(huì).doc

心得體會(huì)在那個(gè)簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生，這個(gè)夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。 在這次支教活動(dòng)中，我一直思考我們教育學(xué)的老師向我們提出的三個(gè)問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學(xué)生，如何是一節(jié)好課。一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們?nèi)サ哪莻€(gè)學(xué)校，就非常考我們的專業(yè)技能，因?yàn)橐磺卸际恰霸肌钡模裁摧o佐工具都沒有，我是切切實(shí)實(shí)的上了兩節(jié)語文課，一節(jié)是氓，一節(jié)是作文課（如何寫好作文的開頭與結(jié)尾），兩節(jié)課都要做很多的板書，跟當(dāng)?shù)貙I(yè)的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運(yùn)用聲音的抑揚(yáng)頓挫方面我們也有待加強(qiáng)阿?？傆X得一實(shí)踐就好多平常忽略掉的問題都會(huì)出來的，我想這也是支教給我們的一份財(cái)富吧看到自己的不足。另外“愛”是每一個(gè)老師必須具備的，然而怎樣適當(dāng)?shù)摹⒗硇缘娜ァ皭邸贝_是一個(gè)難題。我們初為人師，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而傷了學(xué)生的心，但是其實(shí)，經(jīng)過這次我明白，批評不代表著傷學(xué)生的自尊，相反，在他們這個(gè)你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲的批評反而能達(dá)到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當(dāng)?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意，其實(shí)學(xué)生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實(shí)在太少，我們離好老師的距離還很遠(yuǎn)啊。如何是一位好學(xué)生，每一個(gè)老師都渴望好學(xué)生，但是怎么樣才是好呢？其實(shí)每個(gè)人心中都有一把標(biāo)尺，其實(shí)，一位好老師，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點(diǎn)，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，助其增長自信。其實(shí)，我覺得，只要我們當(dāng)老師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵(lì)與要求，學(xué)生也會(huì)努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學(xué)，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會(huì)寫，不過經(jīng)過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學(xué)生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。所以說，只要我們不絕望，學(xué)生也不會(huì)讓我們絕望的。如何是一堂好課，我們這次的講課做得最好的一點(diǎn)就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學(xué)生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點(diǎn)不突出，我想這是需要加油的。在這次支教活動(dòng)中，其實(shí)我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。 農(nóng)村支教生涯，雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，農(nóng)村有點(diǎn)窮、也很清貧，但東寧父母般的領(lǐng)導(dǎo)給予了我無微不至的關(guān)懷，兄弟姐妹般的同事給了我信心，可愛的學(xué)生給了我快樂，淳樸善良的家長給了我期待，使我很快的融進(jìn)了東寧縣這片熱土，讓我感受到了一種從未有過的踏實(shí)，使我收獲頗多，體會(huì)很深：我經(jīng)歷過生活的艱辛，體會(huì)過支教的快樂，擁有過奉獻(xiàn)的純粹，我想我的農(nóng)村支教是圓滿的。 心得體會(huì)我們看到一座只有兩層樓房的教學(xué)樓，除了破爛的桌椅和黑板粉筆其他什么都沒有的教室，而我們將在這樣的教室里面度過13天生活，這就是我們支教的環(huán)境了。雖然條件簡陋，但是我們絲毫不減支教的熱情在這次義務(wù)支教的實(shí)踐中，作為一位數(shù)學(xué)老師和綜合老師我感到很自豪，因?yàn)槲揖谷蛔隽艘幻约翰幌矚g的學(xué)科任課老師數(shù)學(xué)老師。開始我顯得不知所措，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容并不難，但是我卻不知道這科目該如何開展教學(xué)，于是我請教了我們組的理科高材生小彬，經(jīng)過一番探討，終于有點(diǎn)頭緒了，就這樣我開始了持續(xù)12天的數(shù)學(xué)任課生涯第一節(jié)課，我找了相關(guān)有一定難度的習(xí)題作為他們的作業(yè)，第二天卻沒有幾個(gè)人做出來，于是我找到了校長了解這個(gè)班的一些情況，并在下課的時(shí)候和學(xué)生們聊天，這樣，我終于知道了：我教的六年級（2）班是一個(gè)全班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不太好的班級。于是在第二節(jié)之后，我就調(diào)整了教學(xué)的策略，從基礎(chǔ)抓起，查缺補(bǔ)漏，再傳授難度大一點(diǎn)的知識點(diǎn)正在為自己的策略得意之時(shí)，校長進(jìn)來了，問道：“請問今天那個(gè)班有數(shù)學(xué)課的？”大家看看大黑板，整個(gè)上午就我教的班級有數(shù)學(xué)課，天??！校長要來聽課？隨著鈴聲的響起，校長坐到了最后一排，準(zhǔn)備上課這是第三節(jié)課，我按照計(jì)劃，上方程復(fù)習(xí)課隨著鈴聲的響起，我的課也完了，校長微笑著和我一起走出教室，還問我是不是太緊張。走回辦公室的時(shí)候，校長和我談了許久，指出我上課時(shí)的種種錯(cuò)誤聽完后我才明白到自己忽略了教學(xué)上的很多細(xì)節(jié)，例如方程式板書的不規(guī)范性等等，也許是因?yàn)槲揖嚯x小學(xué)越來越遠(yuǎn)了，很多東西忘卻了，這次談話讓我更能體會(huì)到作為一名教師對于學(xué)生的重要性，讓我更有信心繼續(xù)在我的教師夢走下去了還記得我對小然說：“老師去你家玩好不好？”小然立馬開心地說道：“好啊好啊，我們歡迎你！”就是這句話了，讓我想起了北京歡迎你，在綜合課我首先上的第一節(jié)課就是教他們唱北京歡迎你這首歌，因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)即將來臨，我希望孩子們都會(huì)唱這首歌，孩子們的熱情和聰明讓我驚訝，竟然一堂課就學(xué)會(huì)了，在往后的日子里，他們更是讓我無時(shí)無刻不想起這首歌的歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會(huì)愛上這里喜歡孩子們一張張稚氣的臉，喜歡他們一聲聲地叫我唱歌給他們聽的聲音我想，我真的愛上這里了，愛上這里的一切了！在綜合課上，我恨不得把自己所知道的外界見聞都告訴你們，讓你們了解到外界的最新資訊。孩子們，還記得我講的奧運(yùn)專題知識嗎？還記得我講的科學(xué)史上的十大發(fā)現(xiàn)嗎？還記得我講過的交通標(biāo)志嗎？這真的讓我懂得了什么交“教學(xué)兩相長”，作為一名教師，我希望你們都能學(xué)有所得！孩子們，還記得嗎？在離開的前一天，當(dāng)你們唱起了北京歡迎你的時(shí)候，我的眼淚正不聽話地在眼眶里打轉(zhuǎn)我想起在我們來的時(shí)候，你們不正是唱著“歲月綻放青春笑容迎接這個(gè)日期”嗎？當(dāng)我們準(zhǔn)備回去的時(shí)候，你們不也是唱著“我家種著萬年青，開放每段傳奇，為傳統(tǒng)的土壤播種，為你留下回憶，陌生熟悉都是客人，請不用拘禮，第幾次來沒關(guān)系，有太多話題”嗎？孩子們，還記得你們曾經(jīng)對我說的話嗎：“數(shù)學(xué)老師，我們歡迎你！”我想，我一輩子都不會(huì)忘記這句話的，也不會(huì)忘記你們這群可愛的孩子們的！謝謝你們?yōu)槲伊粝铝艘欢蚊篮玫幕貞?，陪我度過這個(gè)暑假。但是你們也要記住老師對你們說過的話：有夢想誰都了不起！三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì) 我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎(chǔ)上,做出針對于最可能的情況的準(zhǔn)備,對于小概率事件風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測,也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對措施. 清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn),所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足,還有就是多點(diǎn)請教那些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的朋友.相信,誠意和努力,可以讓我這個(gè)“零”經(jīng)驗(yàn)的人也能夠完滿完成任務(wù).關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生.下鄉(xiāng)期間,有一個(gè)名叫曾淦的四年級男生讓我印象特別深刻.因?yàn)樗险n時(shí)總是非常積極地回答問題,一雙耿直的眼睛常常流露出對知識的渴望,知識經(jīng)驗(yàn)也比同齡的學(xué)生積累得要多.這樣的學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu),正是典型的好學(xué)生典范,相信沒有老師會(huì)不喜歡的.我有時(shí)也情不自禁地對他有點(diǎn)特別的偏愛,可能對他的關(guān)注會(huì)比較多,而他也樂意跟我聊他的情況,從學(xué)習(xí)情況到跟他長相酷似的小弟弟,他的爺爺,他的名字由來等等.很多人都說,好學(xué)生和壞學(xué)生,都是能讓老師記住的學(xué)生,壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻.我想說的是,一個(gè)名叫淡業(yè)的即將升初一男生.開課第一天,他坐在教室的最后,時(shí)不時(shí)地跟上課老師唱一下反調(diào),干擾其他上課的同學(xué).課間與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),培鑫同學(xué)去勸架的時(shí)候手臂還被他狠狠地咬了一口,皮下淤青.這個(gè)學(xué)生讓我們很頭痛,不愛聽課,可卻很勤來上課.但,在上課的第三天時(shí),發(fā)現(xiàn)他變得很聽話,叫他好好坐在座位上,不要講話,他都乖乖“就范”.還幫忙照看旁邊的幾個(gè)幼兒園小孩子,安撫他們不要吵鬧,教他們畫畫.后來得知,前一天,他跟著社調(diào)隊(duì)的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了.我的感悟是：對于好學(xué)生,我們要適當(dāng)?shù)囟喙膭?lì),多指引他們獲取更多的進(jìn)步和提升.但對于“壞”學(xué)生,我們不能輕易放棄,應(yīng)該尋找能夠打開他們心扉的鑰匙,也讓他們找到自己的價(jià)值所在,當(dāng)很不容易做出什么成績時(shí),要及時(shí)地給予鼓勵(lì).有人告訴我,“壞”學(xué)生的本質(zhì)大多不壞的,他們只是以“壞”的形式來獲得別人對他們的關(guān)注而已,他們的心靈是很需要關(guān)懷和愛護(hù)的.其中一種讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方法可以是：讓他們在班上當(dāng)個(gè)職務(wù),如紀(jì)律委員等,有責(zé)任在身,他們可能就會(huì)朝著好的方向去改變.他們很需要?jiǎng)e人的信任.下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備,包括：確定五天課程的具體課程,課程設(shè)計(jì),課程內(nèi)容準(zhǔn)備,模擬授課.下鄉(xiāng)回來,在想想這些前期的準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右,滿足二八定律.學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的,我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識中的部分內(nèi)容需要分為高低年級兩組分班授課,于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容.而實(shí)際我們?nèi)サ侥抢?高年級的學(xué)生人數(shù)不超過十個(gè)人,高年級的內(nèi)容可以取消掉,另外,由于低年級學(xué)生的特點(diǎn),注意力集中地時(shí)間較短,課程內(nèi)容稍有壓縮,故最后是把低年級組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍.我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎(chǔ)上,做出針對于最可能的情況的準(zhǔn)備,對于小概率事件風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測,也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對措施.雖然,前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的,但如果沒有做足準(zhǔn)備,可能到時(shí)候,可以用得上的東西就連20%都沒有了.下鄉(xiāng)期間,第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺,之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程,在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出,我們真是太過樂觀了,沒想到小朋友們是這么難搞,一下子找不到應(yīng)對的辦法.幸好,我們立即開會(huì)討論,大家一起出謀劃策,終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法,如分小組,進(jìn)行積分競賽,加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等,教學(xué)的方法逐漸改善,課堂效果立竿見影地好了很多.我的感悟是：“計(jì)劃趕不上變化”,因?yàn)槲覀兏枰皶r(shí)調(diào)整自己,以適應(yīng)變化.看到“出乎意料”的情況,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,出謀劃策,集思廣益,積極尋求解決問題的方法.而作為個(gè)人,要勇于承擔(dān)責(zé)任,要有“舍我其誰”的精神,就當(dāng)是如果你不想辦法,整個(gè)團(tuán)隊(duì)就很難解決這個(gè)問題了,有了這樣的壓力,可以讓自己更積極地去想辦法.一個(gè)想到的辦法,不一定就是最終采取的辦法,但常?？梢越o別人一些啟發(fā),無意中起到“拋磚引玉”的作用.這個(gè)辦法也可能是不完整的,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同去討論,完善它,以是它更好地用以解決問題.:這次下鄉(xiāng),作為支教隊(duì)一員,我想分享的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生一般喜歡比賽,可以采取分組及委派小組長的方式上課,適當(dāng)進(jìn)行一些組間競賽,分組還利于紀(jì)律的管理；內(nèi)容較枯燥的課程可以適當(dāng)增加一些情景模擬,學(xué)生對表演興趣還挺大的,可以讓他們一起參加表演；上課的時(shí)間長度需要控制好,過長學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞或注意力不集中,過短不便于內(nèi)容講授；跟學(xué)生溝通,要先了解特點(diǎn)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn),要誠懇主動(dòng)熱心；調(diào)皮的學(xué)生,可以適當(dāng)給他們安排一些職務(wù)或任務(wù),讓他們找到自己的價(jià)值所在,有一種被信任的感覺；支教隊(duì)給學(xué)生帶去知識的同時(shí),別忘了給他們一些思想和心理上的