人教版2019-2020學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期中段綜合練習(xí)試卷D卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期中段綜合練習(xí)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 聽力題 (共1題；共10分)1. （10分）請(qǐng)認(rèn)真聽錄音兩遍，然后完成下列小題。 （1）關(guān)于魯迅的記憶力，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。B . 老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一篇一篇地背。C . 一本書一本書地背，魯迅就背不出來(lái)了。（2）魯迅讀書靠的是（ ）。A . 聰明伶俐，記憶力好B . 不僅有聰明伶俐，還有勤奮和專心致志C . 勤奮和專心致志（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 他喜歡描畫：買紙一描人物、房屋一訂成小冊(cè)子。B . 他喜歡種花：買書看一插竹簽一寫花名。C . 種花的經(jīng)歷對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。（4）為了種花，魯迅還專門買了（ ）這本書。A . 花鏡B . 怎樣種花C . 家庭養(yǎng)花大全（5）本文的中心是（ ）。A . 說明魯迅小時(shí)候讀書很聰明。B . 說明魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給我們的啟示：學(xué)要專心致志，玩耍要有趣有益。C . 說明魯迅小時(shí)候既會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩耍。二、 讀一讀，寫一寫 (共1題；共6分)2. （6分）把劃線字的音節(jié)補(bǔ)充完整。唐朝t_ 石棱l_ 拈弓搭箭d_巡邏l_ 警惕j_ 影影綽綽_u三、 選擇題 (共5題；共12分)3. （2分）下列劃線字讀音全部正確的一組是（ ） A . 喧嘩（xun） 苦悶（mn） 壓抑（y） 曠野（gung）B . 乖巧（gui） 枯萎（g） 附和（h） 優(yōu)雅（y）C . 抽象（chu） 書籍（j） 憧憬（chng） 兇悍（hn）D . 審閱（shn） 粗暴（ch） 演繹（y） 哲理（zh）4. （2分）下列成語(yǔ)中的“發(fā)”字與“披頭散發(fā)”中的“發(fā)”讀音、意思都相同的一個(gè)是（ ） A . 發(fā)憤圖強(qiáng)B . 發(fā)人深省C . 百發(fā)百中D . 怒發(fā)沖冠5. （2分）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見。B . 我們認(rèn)真聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。C . 大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。D . 指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。6. （2分）這面句子中，是比喻句的是（ ）。A . 當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋里呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的了，B . 小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。C . 突然間，好像有什么東西拽我的釣線，旋即一下子將拖到深水之中。D . 這里最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬。7. （4分）選擇題。 （1）楓橋夜泊全詩(shī)朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 月落/烏啼/霜滿天B . 江楓/漁火/對(duì)愁眠C . 姑蘇/城外/寒山寺D . 夜半/鐘聲到/客船（2）巴金先生第二次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)，感嘆道：“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂??！”下面對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 鳥的天堂就是鳥兒們生活的樂園，作者第一次沒有仔細(xì)去看，覺得是眼睛騙了自己B . 作者親眼見到被人們譽(yù)為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣。C . 加引號(hào)的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，指那棵大榕樹。D . 后一個(gè)“鳥的天堂沒有加引號(hào)，是因?yàn)樵谧髡咝睦?，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。四、 積累運(yùn)用 (共1題；共5分)8. （5分）寫出四首描寫季節(jié)的詩(shī)。 五、 口語(yǔ)交際 (共1題；共5分)9. （5分）用下列詞語(yǔ)造句問世 奇跡六、 閱讀理解 (共2題；共26分)10. （13分）閱讀下文，回答問題老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝時(shí)，在村中遇到了一只猴子。猴子告訴他：“村子的井里有水?！焙镒幼吡?，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來(lái)。這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”說完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。（1）本文寫了_和_之間發(fā)生的事。 （2）本文共有_個(gè)自然段。第_自然段寫烏鴉用老辦法喝水，第_自然段寫烏鴉喝到了水。 （3）烏鴉的老辦法是什么？用“_”在文中畫出來(lái)。 （4）老辦法為什么不行了？ （5）讀完這篇短文，我明白了（ ） A . 烏鴉喝不到井里的水B . 做什么事都不能用老辦法C . 不能做什么事都用老辦法，要懂得根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行變通11. （13分）讀片段，完成后面的練習(xí)。 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（ ）變成灰色。（1）在短文中的括號(hào)里填上合適的詞。 （2）作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致的描寫的。一是形狀，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。二是動(dòng)作，我是從_等詞語(yǔ)感受到的，三是顏色，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。 （3）用于畫出爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里。 七、 整本書閱讀 (共1題；共7分)12. （7分）閱讀選段，回答問題總的來(lái)說，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?_在這樣的處境中,_有一些消極的東西或積極的東西值得感謝.我希望世上的人都要從我的不幸處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事。（1）在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞_ _（2）畫橫線的句子的意思是八、 習(xí)作 (共1題；共5分)13. （5分）傳統(tǒng)文化有很多，如對(duì)聯(lián)、剪紙、圖畫、刺繡等，還有許多獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。你喜歡什么呢？把你最喜歡的一種傳統(tǒng)文化寫下來(lái)。要寫出你為什么喜歡它以為你的感受。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 聽力題 (共1題；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 讀一讀，寫一寫 (共1題；共6分)2-1、三、 選擇題 (共5題；共12分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、四、 積累運(yùn)用 (