山東省小學教師遠程研修模塊五作業(yè)小學三年級語文閱讀試題分析.doc

小學三年級語文閱讀試題分析語文課程標準指出語文評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。為了考察學生是否達到學習目標，檢驗和改進教師的教學，有效地促進學生的發(fā)展。三年級語文期末試卷中有這樣一道閱讀題：閱讀下面的短文，回答文后的問題。（15分） 會飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽牛花我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側、則），那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。 媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。 “真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！” 媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀 1、在文中的空格內加上恰當?shù)臉它c。（2分）2、 選擇（ ）里恰當?shù)脑~打“”。（3分）3、 文中寫顏色的詞語有： _ 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： _ 。（3分）4、 填空。（3分）廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）5、 你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。（2分） 6、 你還能介紹幾種花嗎？（2分） 試卷分析:閱讀中“這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： _ 。（3分）” 的內容檢測學生對詞語的概括與應用能力。測試學生在日常生活中對字詞的積累和運用如何。因此，在語文課堂教學中，避免讓學生死記硬背詞語的意思，教師要結合課文中出現(xiàn)的有關詞語，按語言環(huán)境理解并掌握詞語的意思，更重要讓學生多接觸，多閱讀，多理解，從而達到運用自如的目的。 “5、 你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。（2分）”這個小題則主要檢測學生對整篇短文的理解，也是對短文主題的理解?？梢娫谄綍r的指導解讀中，讓學生抓住主要內容深入感悟，在多讀中體會短文所表達的思想感情。整個閱讀題難易適中，內容符合學生的理解概括范圍，是一個較好的閱讀檢測題?？蛇M一步強化短文閱讀訓練，培養(yǎng)學生細心閱讀，仔細審題，精讀概括的閱讀能力，提高學生的閱讀興趣，讓學生在反復閱讀中化解難點，在了解閱讀材料的基礎上提煉概括主題，考察學生的語文素養(yǎng)?？荚嚥皇菫榱讼拗茖W生的思維，而應該給學生充分發(fā)揮才能創(chuàng)造最佳的情景。如：“6、 你還能介紹幾種花嗎？（2分）”，體現(xiàn)了試