數(shù)學(xué)人教版七年級下冊復(fù)習(xí)平行線的性質(zhì)和判定.doc_第1頁
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文檔簡介

復(fù)習(xí)平行線的性質(zhì)和判定1、 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 掌握判定兩條直線的方法，掌握平行直線的性質(zhì)。 過程與方法：1、通過觀察、推理、交流、分析、書寫過程發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。2、提高學(xué)生分析幾何問題的能力和嚴(yán)密的邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀： 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷獨立思考、合作交流，感受合作的快樂和主動向他人表達(dá)自己思想的過程，享受幾何學(xué)習(xí)的樂趣。2、 學(xué)情分析：學(xué)生在前段學(xué)習(xí)簡單的幾何知識后，有一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因此，對于大部分學(xué)生來說，理解平行沒有大的難度?？赡軙袀€別學(xué)生對于特殊圖形中的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的確定有困難，通過基本題目復(fù)習(xí)爭|取突破這一難點，并且要提高大部分學(xué)生的分析能力和解題能力。因此，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求以及對個性化的學(xué)習(xí)提出恰當(dāng)評價。3、 教學(xué)重難點：重點：學(xué)會靈活運用平行線的性質(zhì)和判定分析幾何問題難點：分析幾何問題的能力和嚴(yán)密說些過程的能力4、 教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)平行線的性質(zhì)及判斷（學(xué)生回答）明確性質(zhì)及判定的區(qū)別及主要解決的問題（教師分析）性質(zhì)：知平行，得角的關(guān)系判定：知角的關(guān)系，得線平行2、例題講解（多媒體展示）（解題過程檢板書）1、 由學(xué)生自主探究，嘗試分析，2、 小組內(nèi)展示交流3、 一名學(xué)生上講臺講解自己的分析過程4、 書寫證明過程5、 教師點評6、 其他同學(xué)書寫過程展示，教師點評（解題過程檢板書）（解題過程見板書）（解題過程見板書）（解題過程見板書）（解題過程見板書）（解題過程見

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