二年級上冊語文教學(xué)案例.doc

教學(xué)案例 -日記兩則補(bǔ)充教案【教學(xué)目標(biāo)】： 1、通過學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫日記的心得，使學(xué)生進(jìn)一步了解寫日記的意義。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，掌握寫日記的要求和方法。3、拓展學(xué)生日記的內(nèi)容。4、幫助學(xué)生形成堅持寫日記的良好意識，努力培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】： 拓展學(xué)生日記的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】： 通過各種形式，幫助學(xué)生形成堅持寫日記的良好意識?！窘虒W(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入。師：一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們受益終身，今天，我們要學(xué)習(xí)，要著力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？教師板書：堅持寫日記2、過渡：為什么要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣？它有什么好處呢？二、明確意義。1、學(xué)習(xí)名人關(guān)于寫日記的心得。指名讀，集體討論?！澳阋屑?xì)觀察身邊的老王或老李什么性格，有哪些特點。隨時注意，隨時記下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力，要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣，刮一陣風(fēng)，你要記下來；下一陣雨，你也記錄下來。因為不知哪一天，你的作品里就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。經(jīng)常觀察生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成一種觀察研究生活的習(xí)慣。這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來。 寫作品不僅仗著臨時觀察，更需要隨時留心，隨時積累?！?老舍“文章該怎么做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得和方法了?！濒斞?2、師生交流寫日記的好處。師：看了上面的兩段著名作家關(guān)于寫日記的心得，你覺得寫日記有什么好處呢？生：寫日記能使我們平時注意多觀察、多記錄，能使我們寫作文時有內(nèi)容可寫。生：多寫日記，能夠幫助我們提高作文水平。生：寫日記不是寫一天就完事兒的，它需要我們堅持不懈，這樣能鍛煉人的毅力。生：寫日記能幫助我們練好字。生：寫日記需要我們把每天的想法寫下來，能幫助我們總結(jié)思想。2、教師總結(jié)。 師：是啊，寫日記好處很多，寫日記不但為我們積累珍貴的資料和見聞，還可以為我們提供寫作的機(jī)會，幫助我們提高寫作水平。除此之外，它還有兩個好處，就是磨練我們的意志，教會我們?nèi)绾巫鋈恕１本┯幸粋€著名的特級教師就稱寫日記是一種“道德長跑”。因為，一方面，寫日記必須持之以恒，一曝十寒，時斷時續(xù)，意志薄弱，沒有恒心和毅力，只憑心血來潮是寫不好日記的，將來也必然是個無所作為的人；另一個方面，它還要求我們每天總結(jié)自己的思想，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，努力使自己成為一個高尚的人。三、明確寫日記的要求。過渡：寫日記好處既然很多，那么應(yīng)該怎樣寫日記呢？（一）揭示寫日記的秘訣。1、指導(dǎo)看圖。第一頁（上半部）說說圖上畫了什么人，他們在干什么？（1）指名說（2）小結(jié)、過渡：這是老師在向?qū)W生講解寫日記的要求，那么寫日記有什么樣的要求或者說有什么樣的秘訣呢？。2、指導(dǎo)看圖。第一頁（下半部）（1）這個班學(xué)生的日記就寫得非常好，我們來看一看他們的秘訣是什么？教師放幻燈，指名讀堅持寫好日記的三條要求。（2）師生交流。這三點中，你對哪一點深有感觸，為什么？（二）拓寬學(xué)生日記的內(nèi)容。師：我們的生活看起來平平淡淡，每天都是學(xué)校、家里，兩點一線，非?？菰?，整天就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。這平淡無奇的每天，天天叫我們寫日記，叫我們寫所見、所聞、所想，我們有沒有內(nèi)容可寫呢？（1）小組討論：日記可以寫什么？每個人給自己假想的一篇日記定一個題目。并四人小組交流一下說一說為什么給自己的日記起這個名字？（學(xué)生熱烈討論）（2）各小組匯報。（學(xué)生發(fā)言，教師請上說的有新意的同學(xué)把日記的題目寫在黑板上。）生：我給我的日記起名字叫“我的夢”，雖然有時我的白天生活平淡無奇，但有時我夜里會做一些稀奇古怪的夢，我想如果哪一天把我的夢都記錄下來，一定會成為一部十分精彩的科幻小說。師：說得真好！我們確實不能小看自己每天做的夢，我們有很多人都做過“自己在天上飛的夢”，可就是沒有人把它寫下來，外國有一個作家就把它寫了下來，這個會飛的人物便是我們小朋友都很熟悉的“超人”。生：我給我的日記定的題目叫“后園的小鳥”，我要寫的是有一天，我在我們家后面的菜園發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，在我的精心呵護(hù)下，小鳥的傷好了。后來，我就把它給放跑了。不過，到現(xiàn)在，有時到后園的時候，還會想起這只小鳥呢。我要寫一篇日記來紀(jì)念一下我的小鳥。生：我想寫一下今天早晨發(fā)生在課間的一件事，我洗完手，在甩手時，有幾滴水濺到某某某同學(xué)的臉上，我們之間發(fā)生的一件不愉快的事。我給這篇日記取名叫“幾滴水”。四、復(fù)習(xí)寫日記的方法。1、復(fù)習(xí)日記的格式。（1）觀察插圖。第二頁和第三頁。學(xué)生同座位討論。（2）學(xué)生小結(jié)：開頭寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣；后面記錄自己的所見、所聞、所思、所感。2、學(xué)習(xí)別人的日記。五、總結(jié)。我們的教師在組織教學(xué)時只有多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生多觀察圖畫，多表達(dá)自己的見解，才有可能發(fā)揮出這種課型在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的應(yīng)有的作用。上面的這節(jié)課，無論是“