包曉紅事跡材料.docVIP

投身教育天地 熱情揮灑教壇 -記均川鎮(zhèn)小學(xué)包曉紅老師包曉紅，女，1978年3月20出生。她是均川鎮(zhèn)小學(xué)一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員，1997年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作，2005年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。一、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。 作為一名數(shù)學(xué)教師，為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、新課程等書籍。她認(rèn)識(shí)到 “要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水。隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對(duì)教師知識(shí)素質(zhì)的要求已經(jīng)不再是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的江河?！彼€積極參加各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，不斷促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，2008年、2010年她先后走進(jìn)湖北大學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行農(nóng)村教師提高培訓(xùn)； 2011年3月，她走進(jìn)上海華師大學(xué)習(xí)一個(gè)月，近距離的聆聽華師大教授的報(bào)告，由于學(xué)習(xí)認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)秀，三次都被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。 “讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她追求的目標(biāo)，備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學(xué)生每天都要做好。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的她的課，學(xué)生愛上！2008年10月，她在湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2010年10月，她在隨縣繼教中心舉行的教師培訓(xùn)會(huì)上成功講了一節(jié)展示課；2010年11月，她在湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)講課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。2011年2月，她被評(píng)為隨縣教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人。二、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘己。作為一名班主任，她用愛喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)她們揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。2010年10月，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生，她叫陳文奇，相貌長(zhǎng)的很奇特，最關(guān)鍵的是她得了先天性心臟病，醫(yī)生說(shuō)也許只有3、4年的生命，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題。這個(gè)孩子生活不能自理，為這一個(gè)孩子她將要付出更多的時(shí)間和精力，也許，班上的各項(xiàng)成績(jī)會(huì)受到影響。同事們都替她捏了一把汗，紛紛給她出主意，勸她別收這個(gè)孩子。她卻說(shuō)：“如果不收，孩子怎么辦？到了該受教育的年齡卻只能呆在家里，她怎么成長(zhǎng)？本來(lái)不幸的她不會(huì)擁有一個(gè)幸福的童年。作為一位母親，誰(shuí)愿意生下一個(gè)特異體質(zhì)的孩子，誰(shuí)不愿意自己的孩子健健康康，這不是那位母親的錯(cuò)，更不是那個(gè)孩子的錯(cuò)。作為一個(gè)教師，不能只考慮自己，功利心那么強(qiáng)，而不考慮一個(gè)孩子的幸福，不考慮一個(gè)家庭的希望?！鄙险n時(shí)，她為這個(gè)孩子削鉛筆，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具；當(dāng)小手舉起，她都會(huì)請(qǐng)她回答問(wèn)題，每次給予鼓勵(lì)。下課時(shí)，包老師為這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課；有時(shí)，孩子上完廁所，她還為這個(gè)孩子提褲子。聽著孩子的讀書聲，看著孩子愉快的笑容，她也幸福的笑著。她說(shuō)：“我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。”她關(guān)注學(xué)生生活。每天早晨，早早來(lái)到學(xué)校，打掃教室衛(wèi)生，開窗透氣。吃飯時(shí)，她總是看著學(xué)生吃完，通過(guò)不同的方式鼓勵(lì)教育學(xué)生多吃飯菜，少吃零食。她擔(dān)心學(xué)生生病，適時(shí)的要學(xué)生增添衣服。她為班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生過(guò)生日。她為學(xué)生送生日詩(shī)歌，為學(xué)生買蛋糕，為學(xué)生唱生日歌。今年正月16日，她在教室為學(xué)生萬(wàn)冰晶慶祝生日，學(xué)生的爺爺?shù)诙靵?lái)到學(xué)校，找到她，感激的說(shuō)：“包老師，謝謝您！我的孫女回家很開心。她的爸爸媽媽4年沒(méi)有回家啦， 你讓她找到了母愛?！睘榱素S富學(xué)生的精神生活，她自費(fèi)為學(xué)生買書，讓學(xué)生課外閱讀；她利用午讀的時(shí)間，為學(xué)生講安徒生童話格林童話；她在班級(jí)開展星星評(píng)比活動(dòng)，每天為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加星星，每周評(píng)選班級(jí)明星；為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離電視，她還開設(shè)班級(jí)電影課程，挑選有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的影片給學(xué)生觀看。為了加強(qiáng)家校溝通，她召開家長(zhǎng)會(huì)，把平時(shí)學(xué)生吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、游戲的一些照片放給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)開著自己的孩子在學(xué)?？鞓?lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都感動(dòng)的熱淚盈眶。放假了，她給每一個(gè)學(xué)生寫上個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，開學(xué)了，家長(zhǎng)們也給她寫感謝信。除夕夜，她給每一個(gè)學(xué)生打電話祝福。她總是說(shuō)：“金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！币?yàn)樗恢庇眉?xì)心、愛心、耐心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待家長(zhǎng)，所以她的工作受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。三、 銳意進(jìn)取，不斷超越作為學(xué)校教導(dǎo)主任，她把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，在工作中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。2011年，根據(jù)縣教育安排，學(xué)校踐行新教育實(shí)驗(yàn)。作為教務(wù)主任的她，率先力行。她如饑似渴的閱讀新教育手心的陽(yáng)光等項(xiàng)目叢書，了解新教育。她利用校園廣播，引領(lǐng)全校師生晨誦。營(yíng)造書香校園、締造完美教室、教師讀書沙龍的舉行、全鎮(zhèn)新教育研討會(huì)的召開、全縣新教育開放日活動(dòng)的成功舉辦無(wú)不凝聚了她的汗水。隨著校本教研的深化，她不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評(píng)課，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。建立教育博客，精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。她本人的博客被評(píng)為“縣人氣博客”。每天，忙完學(xué)校工作，再忙班級(jí)工作。看著她用小跑的步伐往返于教學(xué)樓到辦公樓，聽著她在教室里和學(xué)生一起唱歌聲、讀書聲