數(shù)學北師大版二年級下冊萬以內數(shù)的讀寫教學設計

教學內容：課本第75頁例5、例6，完成做一做第1題學情分析： 學生已經(jīng)學習了“千以內數(shù)的讀寫”，基本上已經(jīng)掌握了數(shù)的讀寫法則，同時對數(shù)位也有了初步的了解。根據(jù)知識的遷移，學生對于沒有零的萬以內數(shù)的讀寫，基本上已經(jīng)掌握，難點是萬以內數(shù)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。鑒于學生學習的情況，在教學讀寫法的過程中，放手讓學生自主探究，得出結論。教學目標：1.掌握萬以內數(shù)的讀寫方法，并能正確進行萬以內數(shù)的讀寫。2.在經(jīng)歷中間、末尾有0的四位數(shù)的讀寫過程中，加深對數(shù)位的認識和理解。3.通過對生活中萬以內數(shù)的調查、收集、整理，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。教學重點：掌握萬以內數(shù)的讀寫方法，并能正確進行萬以內數(shù)的讀寫。教學難點： 掌握中間和末尾有0的萬以內數(shù)的讀寫法教學準備：計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料、數(shù)位順序表教學活動：一、 回顧舊知，激活基礎環(huán)節(jié)一：讀出數(shù)學信息。（信息中的數(shù)字是百以內的）環(huán)節(jié)二：讀出數(shù)學信息。（信息中的數(shù)字是千以內的）環(huán)節(jié)三：讀出數(shù)學信息。（信息中的數(shù)字是萬以內的）今天我們來學習比千以內數(shù)更大的“萬以內數(shù)的讀寫法”齊讀課題設計意圖通過練習題復習千以內數(shù)的讀寫方法，為進一步學習萬以內數(shù)的讀寫做好鋪墊。 二、學習新知，探究規(guī)律1、數(shù)據(jù)分類：按數(shù)字有無零以及零所在位置進行分類。2、再次讀上面的數(shù)學信息。3、說一說讀數(shù)時要注意什么？4、說一說寫數(shù)時要注意什么？（設計意圖：學生已經(jīng)學習了千以內數(shù)的讀寫法，根據(jù)知識的遷移，這里放手讓學生自己去探索萬以內數(shù)的讀法）檢查練習：看卡讀數(shù)9001、4320、5010、6000、96004.探究寫法師：我們會讀萬以內數(shù)了，那么你會不會寫呢？（把寫數(shù)的卡片取下來）請你們根據(jù)它的讀法把這些數(shù)在練習本上寫出來？寫完的同學想一想，寫數(shù)的時候應該注意什么呢？5、歸納方法師：剛才我們讀、寫了很多數(shù)，現(xiàn)在你會讀、寫萬以內的數(shù)了嗎？和小組同學說一說怎樣讀、寫萬以內的數(shù)。小組匯報（課件幫助）讀數(shù)時和寫數(shù)時有什么相同的地方呢？（從高位寫起，從高位讀起）同學們觀察得真仔細，我們知道了萬以內數(shù)的讀寫方法就可以