xx中心學校防疫安全演練總結(jié)

防疫演練筑防線 未雨綢繆保安全-xx中心學校防疫安全演練總結(jié)全國人民在黨中央的堅強領(lǐng)導下，勠力同心、眾志成城，使新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情得到了有效的遏制，全國范圍內(nèi)的防疫阻擊戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)已經(jīng)取得了階段性的勝利。但是隨著國外疫情的急劇爆發(fā)，導致目前我國肺炎疫情防控形勢依然嚴峻。為科學、有效、精準防范疫情，為全面復學做好保障工作，永豐中心學校在市教育局的領(lǐng)導下，全面展開行動，迅速進行了防疫安全演練?，F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下：一、準備充分校領(lǐng)導班子經(jīng)過緊急磋商、精心籌劃，永豐中心學校迅速制定了一套切實可行的應急防疫演練預案，準備好所需物質(zhì)，并將一切人員安排確實敲定。二、動員得力在演練之前，學校召開了應急防疫演練工作會議，由楊校長傳達、部署、落實上級文件精神，以切實提高全校教職員工對當前防疫嚴峻形勢的認識，增強疫情防控工作的緊迫感和責任感。然后由分管領(lǐng)導具體安排此次防疫演練的工作細節(jié)，確保認識到位、措施到位、組織到位、責任到位、演練到位。三、演練成功場景一:教師和學生進入校園之前要進行嚴格的體溫測試，拒絕體溫偏高的師生進入校園，為全校師生建立第一道安全防線。在檢測體溫過程中，發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，由專人馬上將他帶到無人區(qū)，并通知學校保健教師。保健教師到來后，又對該名同學復測體溫，結(jié)果顯示正常。經(jīng)交流、分析后，保健教師認為該生是由于過于緊張而導致當時體溫偏高，沒什么問題，可以進入校園。場景二:學生有序進入班級后，再次進行體溫檢測，為師生健康建立第二道防線。然后上課，學生之間間隔為將近兩米遠。場景三:學生間操期間，無接觸分散進行體育鍛煉。場景四:上課期間突發(fā)疫情，任課教師發(fā)現(xiàn)一名學生表現(xiàn)異常，出現(xiàn)發(fā)燒和干咳癥狀，考慮到本班已有一名同學因發(fā)燒請假，該教師立即將患病學生帶往隔離室，并馬上通知年級組長、保健教師、分管領(lǐng)導和該生家長。然后，由年級組長將學生帶到操場開闊地帶，同時派人將該班門關(guān)上，窗戶打開通風，避免班級和走廊形成空氣對流；此時保健教師接到電話后，迅速穿好防護服，進入隔離室，打開窗戶通風，等待患病學生到來。然后，得知疫情的校長將此事上報給教育局，同時打電話叫120救護車將患病學生借走。在患病學生被拉走的同時，為避免引起鄰班學生的恐慌，學校心理健康教師馬上進入班級，對學生進行心理疏導、安撫。歷經(jīng)一個多小時，永豐中心學校的防疫安全演練順利結(jié)束。最后由學校楊校長進行總結(jié)。生命重于泰山；疫情就是命令；防控就是職責。此次疫情安全演練不僅為全校師生的身心健康筑起了一道堅固防線，也讓所有教職員工明確并掌握了處理應急公共衛(wèi)生事件的應對措施。尤其是楊校長的講話更具有溫暖人心、鼓舞人心、振奮人心的力量，使教師們更加堅定了抗