語文人教版三年級下冊19《七顆鉆石》教案

17. 七顆鉆石教案設計學習目標： 1、知識與技能 （1）本課要求會認8個生子，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。 （2）有感情地朗讀課文。 （3）說話訓練：這七顆星星有著什么樣的故事？發(fā)展學生的想象思維。 （4）寫一寫身邊的愛心故事，培養(yǎng)學生的寫作能力。 2、 過程與方法 （1）通過多媒體直觀教學，使學生深入了解干旱天氣的危險，體會愛心的神奇力量。 （2）通過研讀重點句子，感受愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。 3、情感、態(tài)度、價值觀 （1）感受貫穿全文的愛心。 （2）懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 教學重難點： 1、教學重點：憑借水罐的一次次變化，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。 2、教學難點：體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 教學過程設計與分析 （一）導入新課： 今天我們來學習一個美麗的童話故事，請同學們齊讀課題。這么美麗的童話是誰寫的呢？讓我們來認識一下這位偉大的作家（出示列夫托爾斯泰圖片和簡介） （二）展示預習結(jié)果。 1、朗讀課文，并思考：課文講了一件什么事？ 很久以前，地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘為生病的母親找水，水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了巨大的水流。 （三）教師講解，了解干旱情況 1.用標出水罐發(fā)生變化的句子，邊劃邊想這些句子應該用什么樣的語氣來讀，并在小組內(nèi)讀讀試試。 2.用標出水罐發(fā)生變化的原因，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣理解的？每個學生的認識水平和理解能力不同，所以讀書后的感受也就不同，讓每個學生在小組中發(fā)言，其目的就是讓每個學生在課堂中都參與進來，成為課堂的主人，讓學生在交流中產(chǎn)生或多或少的成功體驗和愉悅,同時總能從同伴身上學到什么。 3.出示第一段和這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。讓學生再一次體會愛心巨大而又神奇的力量。 （四）展開想象續(xù)寫故事：從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化？七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這七顆星星又有著什么樣的故事？先在小組內(nèi)交流，再在全班展示。 （五）探究 為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”? 因為鉆石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。 教學反思 本節(jié)課是在上屆電教優(yōu)質(zhì)課評選的時候講授的，講完之后感覺效果非常好。本篇課文情節(jié)簡單，但內(nèi)涵深刻。我只設計了一條主線：水罐發(fā)生的變化及發(fā)生變化的原因，整節(jié)課結(jié)構(gòu)簡單明了，層次清晰。設計的學習目標全部完成。孩子們完全融入到了課堂當中，發(fā)表見解積極踴躍，課堂氣氛極其熱烈。他們真切感受到了愛心的神奇力量，重溫了童話的魅力。感知童話豐富想象力的同時更加拓展了孩子們的想象力。本節(jié)課深深地觸動了孩子們的心靈