語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)浦口區(qū)+南京市力學(xué)小學(xué)海德北岸分校+李艷+小學(xué)語(yǔ)文+《練習(xí)8

練 習(xí) 8南京市力學(xué)小學(xué)海德北岸分校 李艷教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個(gè)讀音，能看懂漫畫(huà)明白道理，并能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。2、采用自學(xué)自悟、小組合作、集體交流等方法學(xué)習(xí)。3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣；激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個(gè)讀音，能看懂漫畫(huà)明白道理，并能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已經(jīng)掌握的查字典的方法解決閱讀過(guò)程中遇到的困難，用幾句話把自己的感想寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程： 板塊一：謎底導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、 小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的我們二年級(jí)下冊(cè)最后一課，它的題目是練習(xí)8 齊讀課題。2、 本學(xué)期我們已學(xué)過(guò)七個(gè)練習(xí)，每個(gè)練習(xí)都包括3個(gè)部分，它們分別是？ 指生交流，其他補(bǔ)充3、 我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀讀謎面。 一人讀謎面，其他學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。4、小朋友對(duì)青蛙都不陌生吧，你對(duì)青蛙了解多少呢？學(xué)生自由討論交流，師板書(shū)展示總結(jié)板塊二：閱讀短文，滲透學(xué)法。1、 青蛙的確是非常好的益蟲(chóng)。如果用一個(gè)詞來(lái)形容青蛙，老師想用上這個(gè)詞“莊稼的保護(hù)神”。（師板書(shū)。）2、讓我們一起來(lái)看一下關(guān)于青蛙的資料，相信你一定會(huì)對(duì)它們有更深的了解。（課件上同時(shí)出現(xiàn)莊稼的保護(hù)神。3、學(xué)生自己讀短文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。4、小組推薦一名同學(xué)大聲地讀給大家聽(tīng)，全班同學(xué)和老師一起評(píng)議、正音。（隨著交流在課件中注上音。）討論“粘住小蟲(chóng)，卷入口中，常常是百發(fā)百中”中兩個(gè)“中”字的讀音一樣嗎？通過(guò)討論了解“卷入口中（zhng），意思是在什么里面。 百發(fā)百中（zhng），意思是逮住了目標(biāo)。”版塊三、小組交流，練習(xí)說(shuō)話。1、正因?yàn)樾∏嗤苋绱丝蓯?ài)，又是莊稼的保護(hù)神，看了這幅畫(huà)，你明白了什么道理？有什么感想？先想一想，再用幾句話跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 小組討論，集體交流畫(huà)面內(nèi)容。 2、指生到講臺(tái)前說(shuō)一說(shuō)。 3、看了這幅畫(huà)，你明白了什么道理？有什么感想？ 指生交流自己明白了什么道理，師總結(jié)補(bǔ)充。版塊四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨摹。1、出示讀讀寫(xiě)寫(xiě)。2、這三個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候有什么需要注意的嗎？3、老師指導(dǎo)。（1）出示生字卡，依次認(rèn)讀生字。（2）教師范寫(xiě)，講述寫(xiě)字技巧?！胞悺弊值拈L(zhǎng)橫要蓋住下面部分。“言”字的第一筆要寫(xiě)得平而長(zhǎng)，下面的部分要寫(xiě)得窄一些?！盎ァ钡淖詈笠粰M略長(zhǎng)一些，把這個(gè)字托住。4、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生按照要求認(rèn)真地練習(xí)描紅和臨寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，隨時(shí)糾不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。5、展示學(xué)生寫(xiě)得好的字，進(jìn)行評(píng)講，存在的問(wèn)題。板塊五：課外延伸，布置作業(yè)除了青蛙以外，你還知