數(shù)學(xué)華東師大版八年級(jí)上冊(cè)作已知線段的垂直平分線.doc

淇濱區(qū)第一中學(xué)活頁(yè)教案 八年級(jí) 班 執(zhí)課教師： 執(zhí)課時(shí)間： 年 月 日課 題13.4.5作垂直平分線課時(shí)安排4第4 課時(shí)教學(xué)課型新授課 實(shí)（試）驗(yàn)課 復(fù)習(xí)課 實(shí)踐課 其他教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練尺規(guī)作圖.2.掌握尺規(guī)的基本作圖：畫(huà)線段的垂直平分線，3.尺規(guī)作圖的簡(jiǎn)單應(yīng)用，解尺規(guī)作圖題，會(huì)寫(xiě)已知、求作和作法.教學(xué)重點(diǎn)畫(huà)圖，寫(xiě)出作圖的主要畫(huà)法.教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)應(yīng)用尺規(guī)作圖寫(xiě)出作圖的主要畫(huà)法課前準(zhǔn)備 課本P89P90教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入、板書(shū)課題 學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板書(shū)課題 講述：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13.4.5 13.4.5 經(jīng)過(guò)一已知點(diǎn)作已知線段的垂直平分線 （板書(shū)課題）二、出示目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？請(qǐng)看：出示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.進(jìn)一步熟練尺規(guī)作圖. 2.掌握尺規(guī)的基本作圖：畫(huà)線段的垂直平分線， 3.尺規(guī)作圖的簡(jiǎn)單應(yīng)用，解尺規(guī)作圖題，會(huì)寫(xiě)已知、求作和作法.三、 自學(xué)指導(dǎo)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？不是靠老師講，而是靠你們自己學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本(p89-90練習(xí)前). 作已知線段的垂直平分線分哪兩步？ 怎樣證明CD是AB的垂直平分線？ 怎樣找AB的中點(diǎn)？ 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖先學(xué)后教如有疑問(wèn)，可以小聲問(wèn)同桌或舉手問(wèn)老師。8分鐘后，比誰(shuí)能正確做出檢測(cè)題。 四、先學(xué)學(xué)生看書(shū)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。檢測(cè) 過(guò)渡語(yǔ)：看完并看懂的請(qǐng)舉手！好，下面就比一比，看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 檢測(cè)題：p90【第一階段：第1、2題：請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)板演（一人一題）；第二階段：第6題（習(xí)題）：在前兩道題完成的基礎(chǔ)上，請(qǐng)二位同學(xué)板演。其他同學(xué)在座位上做.】 學(xué)生練習(xí)，教師巡視.（收集錯(cuò)誤進(jìn)行第二次備課）五、 后教更正：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這四位同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的請(qǐng)舉手.（指名更正）(二)討論：評(píng)第1題：認(rèn)為他的答案正確的請(qǐng)舉手？為什么？ 2題同上作線段的垂直平分線是找中點(diǎn)很重要的一種方法【師展示：利用這種方法，也可以找到線段的四等分點(diǎn)?！俊編焼?wèn)：全部做對(duì)的請(qǐng)舉手！現(xiàn)在3道題都會(huì)做的請(qǐng)舉手！】學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生先釋疑，而后教師幫助。建議：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖拓展：探索如何過(guò)一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同一直線上的三點(diǎn)作圓.思考：如何解決這一實(shí)際問(wèn)題?下面我們共同探尋解決這一問(wèn)題的辦法.探究1：過(guò)一個(gè)已知點(diǎn)A如何作圓?(如圖，讓學(xué)生動(dòng)手去完成)探究1 探究2 探究2：過(guò)已知兩點(diǎn)A、B如何作圓?(如圖，學(xué)生動(dòng)手去完成)探究3：過(guò)同一平面內(nèi)三個(gè)點(diǎn)的情況會(huì)怎樣呢?發(fā)現(xiàn)結(jié)論：不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓。 歸納：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段平分線的作法，你能說(shuō)一說(shuō)今天的收獲嗎?(指名說(shuō)) 六、當(dāng)堂訓(xùn)練講述：同學(xué)們，能運(yùn)用今天的新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎？好，要注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工整.1 出示作業(yè)題：必做題：P91習(xí)題13.4 第6題 選做題：學(xué)習(xí)檢測(cè) 第 7題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生練習(xí)，教師巡視. 七、新課準(zhǔn)備：課外預(yù)習(xí)互逆命題和互逆定理作業(yè)設(shè)計(jì)必做題： P91習(xí)題13.4第6題 選做題：學(xué)習(xí)檢測(cè) 第 7題板書(shū)