當好農(nóng)村初中班主任.doc

如何當好農(nóng)村初中班主任摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都是學生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學生的視野，也使學生的思想復雜化。尤其是農(nóng)村,留守學生大量增加，因為缺少與家長的交流與溝通，處于感情真空，而社會監(jiān)督力量的銳減，使不少孩子離校后的監(jiān)督幾成空白，各種不規(guī)范范行為的隱蔽性、自由性就有了更大的發(fā)展空間，他們早戀、打群架、喝酒、吸煙、逃課，到處閑逛，出入游戲廳、網(wǎng)吧，乃至和社會上的問題少年混在一起，染上不良惡習。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導，家長對孩子們的學習不抱希望：在20世紀80年代只要考上中專、大專，就會有一份穩(wěn)定的工作；而如今大學畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上高中、大學的愿望不強烈。農(nóng)村家長對孩子往往采取放任自流的態(tài)度，認為讀書和不讀書一個樣，只要孩子接受了九年義務(wù)教育就算完成了為人父母的使命。所有這些都給班主任工作帶來了極大地挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞: 農(nóng)村初中 班主任工作 （一）、農(nóng)村初中班主任工作的主要難處 1、思想工作難做 由于外界因素的影響和自身學習觀念不強,一部分學生組織紀律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學習成績差得不能再差。盡管學校規(guī)章制度十分嚴明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學期仍有一部分學生累禁累犯。 2、厭學情緒嚴重 目前,有大量學生學習態(tài)度不端正,厭學情緒十分嚴重。由于在小學基礎(chǔ)就差，進入中學,課程增加,學習任務(wù)重,學習壓力隨之增加，一部分學生由于日常不重視學習,到了初二、初三就跟不上,逐漸掉隊,漸漸地就產(chǎn)生了厭學的情緒,有了這種毛病,班主任做思想工作,一般是聽不進去的。 3、對違反紀律的學生教育和處理困難 教育本身不是萬能的。無論哪一所學校哪一個班級,都有違反紀律的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作,但有的仍屢教不改。 總而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對,巧妙解決這些困難。 （二）班主任應(yīng)具有的素質(zhì)1、班主任的人格魅力班主任老師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。”有一日，我正在教育學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌？這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。 2班主任要有堅定而高尚的思想品德素質(zhì)。一是政治思想，即堅定、正確的政治方向，鮮明的政治觀點和辨別是非的能力；二是教育思想，即樹立正確的教育觀和學生觀。總之一個具備良好的政治素質(zhì)，積極進取，不斷學習，充滿愛心，富有組織能力的班主任必定能象一個成功的指揮家那樣，在創(chuàng)建班集體的過程中得心應(yīng)手、游刃有余。三是班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，作風正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事；愛崗敬業(yè)，嚴謹治學；理解、尊重、關(guān)愛每一個學生；團結(jié)協(xié)作，尊重家長和科任教師；廉潔從教，為人師表。 3、班主任要有完備而過硬的知識能力素質(zhì)一、豐富扎實的專業(yè)知識。班主任要做好學生的思想教育工作和教學工作，在學生中樹立威信，必須具備一定深度和廣度的知識素養(yǎng)來吸引學生、影響學生。二、多方面的才藝。三、較高的教育技巧（三）、做好農(nóng)村班主任工作的基本要求 1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想、前進的方向和動力，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論。3、建立健全組織制度，實行班級管理民主化、細致化。組建一個新班級第一件事是制定“制度”。要建立健全班長和各班委職責、考勤制度、自習課制度、課堂紀律、集體活動紀律、選拔班干部制度、衛(wèi)生制度、儀容儀表要求等各項規(guī)章制度。成文的健全的班級管理制度應(yīng)該是可操作的、可行的、全面的、獎罰分明的。首先，明確班規(guī)的意義。其次，全體學生參與，讓每個人都成為“立法者” 。再者，強調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學生的民主參與，又調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯。建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，在班級日常工作管理中，班干部承擔絕大部份的工作，是班主任最得力的助手，有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。據(jù)于班干部工作的重要性，班干部應(yīng)由學生中最能干的、責任心最強的同學來擔任。4、熱愛學生，尊重學生，公平對待每一個學生。真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。真愛是尊重，是傾聽，真愛是寬容，是信任，真愛是善良，是溫柔，真愛是公正，是平等，真愛是鼓勵，是贊賞。尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與溫柔是教育的雨露，公正與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任是真心希望學生個個都能健康成長。老師有愛心，學生才能更加愛老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用?，F(xiàn)在，與時俱進的新課程標準已經(jīng)應(yīng)運而生?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，還要傾情關(guān)愛每一位學生的心靈成長，學會贊賞每一位學生的成績和努力。要尊重學生-就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生?，F(xiàn)在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應(yīng)。 5、營造良好的學習環(huán)境中學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、學生專刊、花草等，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風的養(yǎng)成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學生的德育素質(zhì)。6、培養(yǎng)學生競爭意識和競爭心理培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭心理，對學生以后適應(yīng)高速發(fā)展和激烈競爭的社會有重要作用。為了增強同學們的競爭意識，班內(nèi)組成若干個學習小組、互幫小組，設(shè)立像“學習擂臺”、“一幫一”、“爭奪流動紅旗”等活動，使同學們展開友好的競爭（“競爭”-必須是“明爭”，決非“暗斗”），從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。使比、學、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終促進學生整體素質(zhì)不斷提高。7、后進生的轉(zhuǎn)化工作由于后進生形成的原因不同，情況錯綜復雜，因此后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項很復雜的難題。首先，對學生無私的關(guān)愛是轉(zhuǎn)化后進生的基礎(chǔ)。師愛是一種情感與心靈的融化，是師生心靈溝通的橋梁，是鞏固和連接教師與學生之間的紐帶。要轉(zhuǎn)化他們，作為老師，必須用自己的愛心，耐心去感化他們，對他們進行孜孜不倦的教育和開導，做到動之以情，曉之以理，通過真誠的師愛，讓他們內(nèi)心產(chǎn)生“我要學好，否則對不起老師”這樣的理念，從而采取行動，去實現(xiàn)這些理念。其次，發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的閃光點是轉(zhuǎn)化后進生的重要方法之一。在教育中要學會賞識后進生的閃光點，哪怕是一點點也好。比如有的在學習方面差的，他卻在美術(shù)和舞蹈方面表現(xiàn)出少有的天賦。老師要抓住學生身上的這些特長加以表揚，并鼓勵學生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學習方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。通過鼓勵，滿足了學生自尊和情感需要，創(chuàng)設(shè)一種良好的環(huán)境氛圍，讓他們多參加一些活動，使他們的特長發(fā)揮的淋漓盡致，從而實現(xiàn)對自身價值的肯定。另外，注意因材施教，合理把握尺度，同樣也是后進生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵比如在學習中為后進生制定不同的教學進度，布置不同的作業(yè)，只要他們很好地完成了這個學習進度和作業(yè)，老師就要加以肯定，并適當表揚。對后進生的轉(zhuǎn)化是比較復雜和困難的，必須要有耐心。由于后進生形成的原因不同。那么對他們的轉(zhuǎn)化就要因人而異，對癥下藥。此外，后進生的轉(zhuǎn)化并非一朝一夕就能完成的，在轉(zhuǎn)化過程中可能會出現(xiàn)一些反復，這很正常。8、開好三類會議 、班干部會的主要內(nèi)容通常是三個:a組織干部學習,提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對前段成績,班主任要借機對班干部進行鼓勵;對前段出現(xiàn)的問題,班主任要主動承擔責任,引導干部認識。c商討下段工作。這里要突出班主任的指導性作用。 、主題班會。班會是一個班的全體會議,它不同于思想品德課和團隊活動,它是側(cè)重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題,主題班會是其中的一種形式。開好主題班會應(yīng)該注意:a主題班會是針對班級中比較重大的事件或問題而舉辦的,它必須有“主題”。b主題班會要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。c防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長主持。d主題班會要富有時代感。 、學