語文人教版二年級上冊22.窗前的氣球（第1課時教案）.doc

22.窗前的氣球（教案）第一課時博羅縣龍華中心小學 劉雨婷課時目標1.會讀9個要求會認的生字，會寫8個要求會寫的生字。2.有感情地朗讀課文，初步了解課文大意。重點難點1、會讀9個要求會認的生字，會寫8個要求會寫的生字。2、有感情地朗讀課文，初步了解課文大意。3、體會同學之間的真摯情誼教學過程一、 導入新課同學們，你們喜歡氣球嗎？你們知道氣球有什么作用嗎？（點名讓同學舉手回答）氣球除了大家說的用途外，還有什么樣的用途呢？我們今天一起來學習一下今天的新課窗前的氣球。二、 默讀課文，學習生字、新詞1、 默讀課文，標出自然段序號，并在文中找出生字標上拼音。2、 出示“我會認”的生字詞。k 科學科普y亞洲亞軍ci猜謎猜想di呆呆地發(fā)呆sh開始始終shun 拴著 拴住du逗笑逗人j zh嘰嘰喳喳（先齊讀，再分成男女角色讀，最后提速讀進行加深記憶）3、 出示“我會寫”的生字，用列表的形式列出該字的拼音、偏旁部首、結構和組詞，并讓學生進行模擬書寫和朗讀記憶。（指名讀、齊讀）拼音生字偏旁部首結構組詞h戶戶獨體字窗戶 戶口y亞一獨體字亞洲 亞軍jio角角上下角落 墻角chung床廣半包圍病床 床頭bng病疒半包圍生病 病人zhu周冂半包圍四周 周圍sh始女左右開始 始終zhng張弓左右張開 張望設計意圖：以表格形式展示出，讓學生對這節(jié)課所要掌握生字的拼音、偏旁部首、結構和組詞等信息一目了然，便于記憶。4、 再次出示“我會寫”的生字，分組朗讀。h窗戶戶口y亞洲亞軍jio角落墻角zhu四周周圍chung病床床頭 bng生病病人sh開始始終zhng 張開 張望設計意圖：加深記憶。5、 插入小游戲“朗讀生詞，放飛氣球”。設計意圖：考察同學們對生字的掌握程度6、 出示辨字組詞的課堂小練習，分組完成。亞床張業(yè)角龜慶始抬漲周用設計意圖：考察同學們對形近字的區(qū)分。三、 初讀課文，整體把握文中內容（1） 朗讀課文，理解文章故事的起因、經過、結果三要素。窗前的氣球起因科利亞得了傳染病，需要住院，他不得出去，感覺很沒有意思經過米沙和同學們做了一個畫有“小臉”的紅色的氣球，氣球在窗前擺動結果科利亞高興地笑了（2） 請學生口述文章的主要內容?？评麃喌昧藗魅静?，醫(yī)院不允許別人去探望他，他自己也不能出去，他躺在病床上感覺很沒有意思，他的同學通過一個飄在窗前的紅氣球，給他送去了問候與關懷。設計意圖：整體把握課文內容，訓練說話。（3） 拓展小知識：傳染病。傳染病，即傳染性疾病，是由病原體引起的、能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。傳染病不僅能給患者本人的生命健康帶來危害，而且能在人群中相互傳播，給社會造成巨大危害。如：SARS、麻疹、水痘、紅眼病、手足口病等。設