【提高練習(xí)】《貓》（語文部編七上）.doc

貓?zhí)岣呔毩?xí)本課時編寫：南昌市心遠(yuǎn)中學(xué) 胡蛟貓課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。1作者從哪些方面描寫了他們家養(yǎng)的第三只貓，第三只貓有哪些特點(diǎn)？作具體分析。2周家丫頭代表哪一類人，家人對此持什么態(tài)度？3不知名的奪小貓的人代表了哪一類人？對此“我”持什么態(tài)度？4對第三只貓的結(jié)局“我”的感受是怎樣的？5文章結(jié)尾的三個感嘆句有什么作用？6為什么說“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”？7“自此，我家永不養(yǎng)貓”包含著作者怎樣的思想感情？8說說你曾錯怪過別人或被人誤解的事，并說說怎樣才能減少彼此之間的誤解。參考答案：1.圍繞形態(tài)、性情兩個方面寫出了第三只貓的可厭可懶惰。（此題要求作具體分析，所以必須引用相關(guān)的原文語句。）2.代表那些事不關(guān)已，漠不關(guān)心的人。家人責(zé)怪她3.不顧別人利益自私自利的人。悵然、憤恨、詛罵4.難過、痛苦、內(nèi)疚、自責(zé)、懊悔5.強(qiáng)烈地表現(xiàn)了我的悔恨和自責(zé)之情6.因?yàn)槲以┛嗔诉@只不能辯訴的動物，內(nèi)心充滿了內(nèi)疚和自責(zé)7.這是作者因?yàn)樽约旱倪^失造成第三只貓的死亡，痛苦自責(zé)后作出的決定，?！拔摇笔蛛y過，負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命8.那就需要有效溝通。特別是在重要問題上。我們經(jīng)常犯的錯誤就是，不認(rèn)真聽對方說話，而急于憑借自己的經(jīng)歷來發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有效溝通方法如下：如甲、乙兩方對話，甲先說，甲說的時候乙不能插嘴，乙要認(rèn)真傾聽，等甲說完后，乙要重復(fù)剛才甲說的中心思想，在甲確認(rèn)乙已經(jīng)理解自己的意思后，