人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教案）.doc

富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 富饒的西沙群島是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。為了生動(dòng)描述神秘的西沙，作者大量運(yùn)用了書(shū)面語(yǔ)言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯(cuò)、五光十色、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、威武、千奇百怪、無(wú)所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。文中的語(yǔ)句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫(xiě)作方法。是剛學(xué)寫(xiě)作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重、難點(diǎn)：1理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語(yǔ)在句子中的意思，培養(yǎng)學(xué)生讀懂段落的能力。2在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方邊游覽邊學(xué)習(xí)好嗎？這個(gè)地方叫西沙群島。板書(shū)：西沙群島。同學(xué)們，你們知道西沙群島在哪里嗎？看，這是中國(guó)地圖。誰(shuí)能說(shuō)出它的大體位置。你知道的可真多。西沙群島在我們祖國(guó)的南海上，也是我國(guó)一個(gè)海防前哨。二、認(rèn)讀生字，整體感知過(guò)渡：西沙群島究竟是個(gè)怎樣的地方呢？學(xué)習(xí)課文之前，我們要先過(guò)字詞關(guān)，同學(xué)們有信心把課文中的詞語(yǔ)讀好嗎？下面老師就要考考大家，看看同學(xué)們能否順利通關(guān)。快來(lái)顯顯身手吧！老師播放視頻，一起去游覽一下西沙群島。通過(guò)游覽，你覺(jué)得西沙群島是個(gè)怎樣的地方呢？（通過(guò)瀏覽，使學(xué)生歸納概括自己的感受，整體感知課文）板書(shū)：富饒的。齊讀課題。（修改說(shuō)明：把過(guò)字詞關(guān)放到第二部分是因?yàn)檫^(guò)了生字關(guān)才能深入學(xué)習(xí)課文。緊張過(guò)關(guān)后把視頻作為獎(jiǎng)勵(lì)送給學(xué)生，輕松一下，有張有弛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段：1、老師引讀第一自然段。課文是怎樣具體來(lái)寫(xiě)這個(gè)美麗又富饒的西沙群島的呢？我們大聲讀讀課文，讀之前，老師先提幾個(gè)要求：（1）自由大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)？（3）有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。交流：課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)？你有不懂的地方嗎？我們通過(guò)學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都能把這些問(wèn)題解決。我們先帶著問(wèn)題來(lái)讀讀課文的第二自然段。通過(guò)讀，你知道了什么？海水都有哪些顏色？大家看大屏幕，海水美不美，把你的感受帶到朗讀中去，誰(shuí)愿意讀一讀。讀顏色時(shí)聲調(diào)要有變化。誰(shuí)再來(lái)讀一讀。3、海水有那么多顏色，用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是五光十色。還可以用什么詞來(lái)形容？課文為什么不用“五顏六色”，而用“五光十色”呢？海水不但顏色多，在陽(yáng)光照耀下波光粼粼，真是五光十色，瑰麗無(wú)比。讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。這樣的海水你喜歡嗎？讓我們?cè)倜烂赖刈x讀。指導(dǎo)朗讀：文中有幾個(gè)表示顏色的詞，我們讀的時(shí)候可以有輕有重或越來(lái)越輕或者越來(lái)越重，來(lái)，去試試，或許你會(huì)讀得更美。誰(shuí)能讀得更好。（修改說(shuō)明：要求學(xué)生描寫(xiě)顏色的幾個(gè)詞要讀的有變化，這樣就教給了給學(xué)生指導(dǎo)朗讀的具體方法。）4、為什么西沙群島的海水是五光十色的呢？課文中是這樣說(shuō)的，誰(shuí)能用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。（修改說(shuō)明：去掉“從句子中找出反義詞”原因是這兩組反義詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的老師就不再講了。）（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段：過(guò)渡：海水是那么的五光十色，海底世界同樣是美麗而又富饒的，剛才我們已經(jīng)把這些物產(chǎn)找出來(lái)了，我們每個(gè)人挑選一樣你最喜歡的物產(chǎn)學(xué)著課文中描寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)介紹介紹，也可通過(guò)動(dòng)作把這些物產(chǎn)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，先在小組里準(zhǔn)備一下。1、 找學(xué)生表演。海參蠕動(dòng)。表演的怎么樣？什么叫蠕動(dòng)？加上懶洋洋就更慢了。還有什么動(dòng)物是這樣蠕動(dòng)的？珊瑚。表演的好嗎？誰(shuí)能美美的讀。你想看看美麗的珊瑚嗎？（出示圖片）帶著你的感受再讀一讀？（通過(guò)形象的圖片理解珊瑚的特點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的感受，提高朗讀能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感） 龍蝦。威武是什么意思？（威風(fēng)凜凜、神氣）全體表演2、讀4自然段，你最大的感受是什么？從哪兒看出魚(yú)的多呢？用“ ”畫(huà)出來(lái)，從哪兒看出魚(yú)的美呢？用“”畫(huà)出來(lái)。 出示：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)。”這句話的意思是： 水和魚(yú)正好各一半。（） 水很多。（） 魚(yú)很多。（）這一句并非真的是水和魚(yú)各占一半，是講西沙群島海里的魚(yú)非常多，夸張地描述了魚(yú)占了海洋中的一半。生活中，你見(jiàn)過(guò)夸張手法的運(yùn)用嗎？學(xué)生說(shuō)句子。師總結(jié)：像“白發(fā)三千丈、“飛流直下三千尺”都是在夸張。西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚(yú)的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)（配樂(lè)朗讀）（修改說(shuō)明：和以前運(yùn)用夸張手法的詩(shī)句緊密聯(lián)系，并把學(xué)到的修辭手法運(yùn)用到生活中去，做到了學(xué)以致用。）哪些句子描寫(xiě)了魚(yú)的美呢？老師圈哪種魚(yú)大家讀哪種魚(yú)。西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚(yú)的世界，讓我們?cè)僮x再體會(huì)（看課件讀這幾種魚(yú)。）師生合作填空背誦。哪句話既寫(xiě)出了魚(yú)的多，又寫(xiě)出了魚(yú)的美？這一句話放在整段的開(kāi)頭，我們叫它總起句，又叫中心句。這四段文字，語(yǔ)言美是一個(gè)特點(diǎn)，在寫(xiě)作上也有一個(gè)特點(diǎn)，那就是圍繞中心句把話寫(xiě)完整，寫(xiě)具體了。（三）總結(jié)方法，自學(xué)五六自然段。過(guò)渡：剛才老師帶領(lǐng)大家，欣賞了海面和海底的美景，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？1、先看看寫(xiě)了什么景色？2、景色的特點(diǎn)是什么？接下來(lái)的海灘和海島交給同學(xué)們，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們帶領(lǐng)教師走進(jìn)海灘和海島。 海灘：那里有什么呢？你從哪兒知道的？輕聲朗讀第四自然段，思考：貝殼和海龜有什么特點(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)中知道的？貝殼：美麗 海龜：有趣（修改說(shuō)明：貝殼和烏龜?shù)奶攸c(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)后板書(shū)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。） 海島：有什么？如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界，西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)的天下。樹(shù)多、鳥(niǎo)多鳥(niǎo)蛋多鳥(niǎo)糞多。（從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。）學(xué)生看幻燈片匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 四、總結(jié)全文、拓展延伸 課文學(xué)到這里，我們感受到（總結(jié)板書(shū)） 海水（五光十色、異常美麗） 海底是（珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)）的天地， 海灘上（貝殼美麗，海龜有趣，） 海島呢？（是鳥(niǎo)的天下?。煟菏前?！那里是個(gè)風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富的地方，島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門(mén)。同學(xué)們，讓我們一起祝愿祖國(guó)的西沙群島更加（美麗富饒）！齊讀最后一段。板書(shū)：更美、更富饒。對(duì)比第一自然段和最后一自然段。同學(xué)們,這篇文章結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，這種方法叫首尾呼應(yīng)，這是本課寫(xiě)作上的一個(gè)最大的特點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也能運(yùn)用這樣的方法,使文章的結(jié)構(gòu)更完整,內(nèi)容更豐富。（修改說(shuō)明：學(xué)習(xí)文章表達(dá)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生把閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法遷移到自己的寫(xiě)作中。）五、作業(yè)超市：1、背誦課文第四自然段。2、小練筆：圍繞中心把話寫(xiě)具體、寫(xiě)完整。 我們的新學(xué)校真美??！ 下課了