北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題.doc

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題1. 按原文填空。（1）人非生而知之者，_（2）_,觀千劍而后識(shí)器。（3）_，種德者必養(yǎng)其心。（4）至今不會(huì)天中事，_。（5）只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，_，_。（6）日初出大如車蓋，_，_。2. 補(bǔ)充句子。（1）_，后不見來(lái)者。（2）_，江清月近人。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。（4）姑蘇城外寒山寺，_。（5）天門中斷楚江開，_。3. 積累運(yùn)用。（1）暮春三月，李白在黃鶴樓為_送別時(shí)，寫下了一首膾炙人口的詩(shī)，該詩(shī)后兩句為_，_。（2）寓言故事可以教會(huì)我們很多人生哲理。在牧童和狼中我們明白了：一貫說(shuō)謊的人即使_，也_；在蟬和狐貍中我們懂得了：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中_。（3）東起_，西到_，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了_。北起_，南到_，京杭大運(yùn)河譜寫了_。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（1）下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，描寫的是_時(shí)節(jié)的景物。（3）請(qǐng)你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。（4）下列對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）5. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。(一)雨點(diǎn)雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺。雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里散步。雨點(diǎn)落進(jìn)江河里，在江河里奔施。雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。（1）兒歌共有 _句話（2）雨點(diǎn)都落在了哪里?用橫線畫出來(lái)。（3）雨點(diǎn)還可能落在哪里呢?寫一寫，不會(huì)寫的字寫拼音。6. 把下列詩(shī)句補(bǔ)寫完整（1）湖光秋月兩相和，_。（2）_，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（3）_， 子規(guī)聲里雨如煙。（4）遙望洞庭山水翠，_。7. 根據(jù)自己的積累填一填。 _，笛弄晚風(fēng)三四聲。 牧童 _，白了少年頭，_！ 滿江紅最喜小兒亡賴，_。 清平樂村居文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，充滿智慧。楊氏之子中“_”一句最能反映楊氏之子的機(jī)智幽默。周瑜以“十天造十萬(wàn)支箭”的任務(wù)，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。諸葛亮采用_的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。歇后語(yǔ)“孔明借東風(fēng)_”就出自這段歷史故事。8. 補(bǔ)充詩(shī)句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚_學(xué)垂綸，側(cè)_莓苔_映身。_借問(wèn)遙招手，怕得魚驚_。（1）補(bǔ)充詩(shī)句。蓬頭稚_學(xué)垂綸，側(cè)_莓苔_映身。_借問(wèn)遙招手，怕得魚驚_。（2）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。（3）小兒“遙招手”的原因是：_。（填詩(shī)句）9. 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思靜夜思：疑：舉頭：（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？10. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。林中小景金波陽(yáng)光透過(guò)枝葉，染上嫩綠的顏色。 風(fēng)，打著唿哨，在葉面上輕輕滑過(guò)。 流進(jìn)樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。 因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。（選自讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀）（1）寫出部首相同的詞語(yǔ)。例如：唿哨、_、_、_（2）寫出形容小鳥歌聲的詞語(yǔ)。例如：啾啾、_、_、_（3）在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？（4）你覺得這片樹林中還有什么景物？11. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。（1）把這首詩(shī)寫完整，這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。（2）解釋詞語(yǔ)：題：_緣：_不識(shí)：_（3）前兩句寫了詩(shī)人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩(shī)的意思是_。（4）所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：_，_。（5）從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）12. 閱讀短文，完成練習(xí)。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）連一連。三月_ 菊花六月_ 桂花八月_ 荷花四月_ 牡丹九月_ 桃花（2）“石榴紅似火”是說(shuō)石榴花像_一樣紅?！败岳蚧ㄈ缪笔钦f(shuō)茉莉花像_一樣白。（3）正是農(nóng)歷_月，冬月是農(nóng)歷_月，臘月是農(nóng)歷_月。13. 日積月累我能行。憫農(nóng)(其二)唐李紳鋤 當(dāng)午，汗滴 。誰(shuí)知盤 餐，粒粒皆辛苦。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。鋤_當(dāng)午，汗滴_。誰(shuí)知盤_餐，粒粒皆辛苦。（2）當(dāng)你看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，你可以用詩(shī)中哪兩句來(lái)勸說(shuō)呢?請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。14. 根據(jù)課文登鸛雀樓內(nèi)容，完成練習(xí)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）前兩句是詩(shī)人所_ ，短語(yǔ)的十個(gè)字，今天讀來(lái)，也如身臨其境，如見其景。（2）后兩句是詩(shī)人所_ ，要想看到最遠(yuǎn)方，就要_，是千古傳誦的名句15. 讀一讀，完成練習(xí)。小白兔 一二三四五。五只小白兔。 長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，一蹦一跳學(xué)跑步，比比看誰(shuí)跑第一，獎(jiǎng)它一根胡蘿卜。（1）一共有幾只小白兔?（ ）。 一 二 三 四 五 （2）把描寫小白兔樣子的句子畫上橫線。（3）誰(shuí)跑了第一，會(huì)得到（ ）(填序號(hào))16. 填空。（1）夜宿山寺是_代詩(shī)人_所作。直接描寫山寺很高的詩(shī)句是：_，_。（2）“_，_?！边@兩句詩(shī)的意思是：站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)天上的神仙。17. 根據(jù)圖片把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。 （1）蕭蕭_，_。_促_，_籬落_。這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。題目中“書”的意思是_。（2）請(qǐng)你為上面的圖片起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?）這首詩(shī)的前兩句和后兩句各寫了什么？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）前兩句：_ 后兩句：_A.寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。B.寫深秋的凄清。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ ）18. 將下面的古文改寫成現(xiàn)代文，注意語(yǔ)言要通順。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是孔子家禽?！?9. 閱讀直通車。望 洞 庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項(xiàng)是( )（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是 ( )（3）這首詩(shī)中運(yùn)用比喻手法的一句是 ( )（4）讀完這首詩(shī),我眼前出現(xiàn)了 這樣一幅畫面。20. 判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山”的上一句是“風(fēng)景舊曾諳”。（2）“落木千山天遠(yuǎn)大”的下一句是“澄江一道月分明”。（3）“千里鶯啼綠映紅”下一句是“浮天水送無(wú)窮樹”。（4）“欲飲琵琶馬上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”。（5）“相看兩不厭，只有敬亭山。”句中的“厭”字的意思是討厭。（6）“精誠(chéng)所加，金石為開”的意思是：比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服。21. 把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1）故人西辭黃鶴樓，_。（2）_，每逢佳節(jié)倍思親。（3）少小離家老大回，_。（4）_， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（5）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。（6）_，春風(fēng)不改舊時(shí)波。22. 書法秀。默寫三衢道中你喜愛的詩(shī)句。23. 閱讀下面的小詩(shī)，回答問(wèn)題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香；對(duì)聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮；年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。（1）這首小詩(shī)描寫的節(jié)日是（ ）（2）這首小詩(shī)中描寫了哪些習(xí)俗？_放鞭炮 貼對(duì)聯(lián)劃龍舟 掛燈籠 貼年畫 吃水餃（3）過(guò)年的時(shí)候，你最喜歡的活動(dòng)是什么？請(qǐng)寫下來(lái)。24. 給詩(shī)句選擇正確的意思。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。_兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。_A晴天的西湖波光閃動(dòng)，顯得美極了；雨天的西湖云霧迷茫，景色也非常奇妙。B兩岸的青山對(duì)峙而出，一葉孤舟從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。C洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜，就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡。25. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。江畔獨(dú)步尋花_，_。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。_，_。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（2）江畔獨(dú)步尋花的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中描寫了_季的景色，表達(dá)了作者對(duì)_的思想感情。26. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“_，相煎何太急？”句出自曹植_。（2）明日復(fù)明日，明日_。我生_，萬(wàn)事_。（3）“我以_去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！薄叭ァ钡囊馑际牵篲。（4）_，_。為是其智弗若與？日：_。（5）去的_，米的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又_呢？27. 根據(jù)語(yǔ)境或按要求填寫詩(shī)句。（1）晴天漫步西湖邊，湖面波光粼粼，令人心曠神怡；雨天漫步西湖邊，湖面煙雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出詩(shī)句：水光瀲滟_，山色空蒙_。我還想起另外兩句描寫西湖美景的詩(shī)句：接天蓮葉_，映日荷花_。（2）望天門山中描寫雄偉的天門山和波瀾壯闊的長(zhǎng)江水的詩(shī)句是：天門_，碧水_。（3）月下的洞庭湖平靜得像一面沒有打磨的鏡子，它和皎潔的月光互相映襯，顯得多么和諧、寧?kù)o，真的就像詩(shī)中所寫：湖光秋月_，潭面無(wú)風(fēng)_。28. 背一背，填一填，選一選。解落_秋葉，能_ _花。過(guò)江千_浪，入_萬(wàn)竿斜。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)是寫_(風(fēng) 雨)的，是_(唐宋)代詩(shī)人_(李嶠 李白)寫的。29. 根據(jù)情境填一填。（1）唐代詩(shī)人杜牧在深秋時(shí)節(jié)去山上游玩時(shí)，看到漫山的楓葉紅似火，不由得寫下“_，_”的詩(shī)句。（2）秋天到了，荷葉已經(jīng)殘敗，菊花雖然也凋謝了，但枝葉還依然在風(fēng)中挺立著，這讓我想起了詩(shī)句：“_，_。”（3）我和哥哥參加