一級(jí)建造師學(xué)習(xí)心得.doc

由于大家論壇對(duì)我順利通過考試做出的幫助，今上午閑著沒事，我也花點(diǎn)時(shí)間與論壇上的同學(xué)們交流一下學(xué)習(xí)方法。 二級(jí)建造師學(xué)習(xí)我是非常認(rèn)真，非常死板。整天都拿到教材看，特別是實(shí)務(wù)，至少看了5遍吧，開始根本看不懂，百度了不少。二建考完，我都差點(diǎn)崩潰了，成績(jī)和我預(yù)測(cè)一模一樣。兩門公共課，分高了，代表了勞動(dòng)的浪費(fèi)，實(shí)務(wù)分太低，我在實(shí)務(wù)科目上付出的可以說是100%了，這樣考一建實(shí)務(wù)科目十分成問題?？纪旰?，我就對(duì)一建的學(xué)習(xí)方法做了翻天覆地的調(diào)整，要想短短二個(gè)多月通過一建，必須從方法上著手。下面我就對(duì)每門科目說說自己是怎么學(xué)習(xí)的 首先說工程經(jīng)濟(jì)，個(gè)人覺得這門是最簡(jiǎn)單的了，簡(jiǎn)單只是針對(duì)考試而言。如果有人說這門不簡(jiǎn)單，那我告訴你，你學(xué)習(xí)方法肯定錯(cuò)了。經(jīng)濟(jì)學(xué)科考試只是考基礎(chǔ)，里面三部門內(nèi)容，隨便哪部門你想要精通，就夠你一輩子時(shí)間去研究。我的方法是專家調(diào)查法，網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的授課專家，個(gè)人覺得梅世強(qiáng)大師給出的知識(shí)點(diǎn)最少，最簡(jiǎn)單，梅老給出的知識(shí)點(diǎn)加起來不超過20頁吧，這樣300來頁的書一下就薄了。在學(xué)習(xí)過程中，只要不是梅老給出的知識(shí)點(diǎn)我看了，我就打自己的腦袋，浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)只要梅老的知識(shí)點(diǎn)我沒弄懂的就打自己的屁股，直到考試我的教材大部分都還是新的。網(wǎng)上的題多得很，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意，千萬不要去做，不僅耽誤時(shí)間還讓你誤入歧途。做題只做真題或者自己給自己出題做。經(jīng)濟(jì)我大概用了10來天時(shí)間，歸納起來就是：2011梅世強(qiáng)課件+梅世強(qiáng)課件整理版+近3年真題+興宏程沖刺模擬題（感謝論壇上傳的朋友）。最后說一句，想做計(jì)算題的朋友就做教材上的，再難的題都不會(huì)超過這個(gè)難度。如果你還要去做難點(diǎn)的題，從對(duì)付考試的角度來講你就是笨蛋一個(gè)。 法規(guī)這門，個(gè)人覺得教材編寫的相當(dāng)?shù)氖?。我在學(xué)習(xí)思路上和經(jīng)濟(jì)方法差不多，只不過增加了對(duì)教材整體的把握。我是認(rèn)真看了一遍教材，但是看教材還是有方法的，目的是弄懂標(biāo)題和目錄下講的什么東西，死記硬背的東西一律PASS，比如法律責(zé)任、這樣資質(zhì)那樣資質(zhì)的，要去背住，會(huì)很煩的。由于法規(guī)教材變化，真題我只看了一下難易程度。專家我用的是陳印大師的課件。歸納起來：教材1遍+陳印大師課件+陳印葵花寶典+沖刺階段各大網(wǎng)校的模擬題+重要時(shí)間數(shù)字總結(jié)（感謝論壇上傳的朋友）。陳老的葵花寶典非常的難，放心了，考不到這么難，但每題都標(biāo)示了書上的知識(shí)點(diǎn)，讓你對(duì)書本的理解突飛猛進(jìn)。 管理這們很有意思，即使不看教材也能考個(gè)60來分，即使努力了也不好考高分。論壇上隨便找了一兩個(gè)老師的課件，發(fā)現(xiàn)沒重點(diǎn)，于是就放棄了專家調(diào)查法。管理這門我是下了功夫來做真題的。讀教材關(guān)鍵是弄懂，什么管理體系要素之類的就別背了，多記幾次記不住會(huì)讓你喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心，還有什么搭接網(wǎng)絡(luò)圖就別看了，但是網(wǎng)絡(luò)圖一定要搞懂，不然實(shí)務(wù)很吃虧，平常心去放棄該放棄的分。歸納起來：熟讀教材2遍以上+近年真題2遍以上并教材上畫符號(hào)+興宏程沖刺模擬題。 其實(shí)公共課只是一群小嘍啰，真正的山大王是實(shí)務(wù)。如果對(duì)付小嘍啰都沒信心或者想走捷徑，那么在山大王面前你就是死路一條。實(shí)務(wù)內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)繁多，而且通常考試過程中會(huì)有20分左右書本沒有的。那先說說授課老師，其他專業(yè)我不了解，只說公路。先談各大網(wǎng)校、面授班的精講。如果你有時(shí)間，推薦建工的高玲玲，二建時(shí)候發(fā)現(xiàn)其歸納總結(jié)能力相當(dāng)強(qiáng)，現(xiàn)在教一建了。其他的老師就算了，你或許照著書念比他們還更清晰；如果沒時(shí)間，面授班夏偉、肖永剛、張銘、賀銘里面的精講我只推薦夏偉，講得很細(xì)，非常容易理解，而且此人非常有水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)精講學(xué)習(xí)過程中唯一的目的是把書本搞懂，精講時(shí)候的重點(diǎn)你千萬不要相信，這些授課老師劃出的重點(diǎn)加起來就是一整本書。精講和教材結(jié)合看，基本就對(duì)知識(shí)構(gòu)架有了整體的掌握，看教材死記硬背的東西就別看了，比如交通工程，我這個(gè)年齡要去背住，會(huì)憋瘋的，幸好考試一分都沒考到_?？唇滩囊莆崭鞣N計(jì)算公式和網(wǎng)絡(luò)圖，對(duì)無工程經(jīng)驗(yàn)的人來說，這些就是你抓分的知識(shí)點(diǎn)，考試中最后一道大題30分基本涉及計(jì)算，我至少得了24分。二是做題，題只做真題，建議把建筑、市政、專業(yè)近年的都看一遍，網(wǎng)上那些題很坑人，命題水平低下，誤人子弟，不要去碰。平時(shí)多看教材，到了最后一兩周的沖刺階段就是信息收集的時(shí)候了，這之前劃的重點(diǎn)都是假的，靠譜的重點(diǎn)這時(shí)候才浮出水面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)面授老師的重點(diǎn)重疊率非常高，這些基本就是必考了。推薦賀銘的沖刺資料、興宏程、華建中遠(yuǎn)、金陵萬國(guó)網(wǎng)校最后的信息班，非常有價(jià)值，如果沒看到這些，我至少少考20分。歸納起來教材為主+夏偉精講+真題+信息收集。 一建考試并不難，要有考試的信心和決心，態(tài)度決定一切，并付諸于行動(dòng)上。我是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在最后2月關(guān)機(jī)，閉關(guān)修煉，想得到回報(bào)總要有犧牲。要把實(shí)務(wù)放在第一位，實(shí)務(wù)過了，基本就是一級(jí)建造師了。另外很重要一點(diǎn)就是勇于和主動(dòng)分享，分享要講方法，如果好資料毫不保留就放群里了，別人會(huì)覺得沒價(jià)值，這樣會(huì)很失敗，我一般是點(diǎn)擊頭像私聊，先隨便聊幾句，然后把資料主動(dòng)給別人，這種做法的結(jié)果就大不一樣了，往往都會(huì)得到回報(bào)，只有你真誠(chéng)的分享了，才能享受到別人的東西，達(dá)到雙贏。關(guān)于做題，以真題為主，網(wǎng)上的散題浪費(fèi)時(shí)間，且命題水平太低，最好不要碰，配套復(fù)習(xí)題漏洞百出，更是不靠譜，完全可以一把火燒了。看教材，多看標(biāo)題、一級(jí)目錄、二級(jí)目錄，便于整體框架的把握，看完一部分后，自己給自己命題做。 就寫這么多吧，希望對(duì)還在一建考試掙扎的朋友一點(diǎn)幫助。- 有朋友問我要資料，這個(gè)的確不好意思，因?yàn)榭歼^后這些資料對(duì)我好無價(jià)值，我已經(jīng)全刪除了。公共課論壇資料多得很，我以前也是在論壇上下的。實(shí)務(wù)科多是一機(jī)一碼的音頻，不能傳播，我也刪除了，見諒！這種自信不是因?yàn)檫@套學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法有多么地神奇，而是它符合了學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理，具有科學(xué)、合理、扎實(shí)、高效率等諸多優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)給大家介紹如下：準(zhǔn)備好四個(gè)書簽，每天四個(gè)書簽都要往前移動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。希望對(duì)要考試的你有一定的幫助。 第一個(gè)書簽是“開路先鋒”，它的主要任務(wù)是認(rèn)真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。 采集者退散認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢后，要將當(dāng)頁的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)的問題（不能遺漏），將之寫在書上每頁最上面的空白處，然后根據(jù)這些問題，一一提問自己一遍（不要看書），能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認(rèn)真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確、流暢地?cái)⒄f出來。 第二個(gè)書簽的任務(wù)，是要復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的東西（也就是第一個(gè)書簽所“掃描”過的內(nèi)容）。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是在自己對(duì)所學(xué)的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。 然而有許多學(xué)習(xí)者，對(duì)于所學(xué)的東西，沒有能及時(shí)安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果等到他們想復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習(xí)（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費(fèi)時(shí)而不經(jīng)濟(jì)了。 此外，從第二個(gè)書簽開始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習(xí)時(shí)所羅列出的問題，而不要直接看原文。對(duì)于所列的問題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準(zhǔn)確、順暢回答出來的算通過，若不能再去仔細(xì)看書，并在相應(yīng)的問題上標(biāo)明記號(hào)。 來源：考試大嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動(dòng)，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監(jiān)督的過程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯(cuò)誤，因此是提高學(xué)習(xí)積極性和效率的重要方法?；卮饐栴}時(shí)應(yīng)盡量用自己的語言來表達(dá)，因?yàn)橛米约旱脑拋碓佻F(xiàn)，會(huì)改善對(duì)材料的理解。理解不好的材料通常是與“別人的”語言形式相聯(lián)系，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語言”。 第三個(gè)書簽離第二個(gè)書簽的距離，要比第二個(gè)書簽與第一個(gè)書簽的距離遠(yuǎn)些。第三個(gè)書簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。 除了完成與第二個(gè)書簽完全相同的程序以外，在第三個(gè)書簽的復(fù)習(xí)工作時(shí)，還應(yīng)注意把一階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“人類記憶的首要問題在于組織?！币话阏f來，按照一個(gè)人自己的興趣和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對(duì)材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因?yàn)樗选皠e人”的語言形式，通過積極的智力活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為“自己的語言”。 第四個(gè)書簽與第三個(gè)書簽相隔的更遠(yuǎn)，它是復(fù)習(xí)和檢查一個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，經(jīng)述前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)內(nèi)容都應(yīng)已熟練無誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟和錯(cuò)誤的地方，要加倍警惕，認(rèn)真補(bǔ)漏，并做上記號(hào)，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己格外注意。 以上就是我的超級(jí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法的主要內(nèi)容，綜上所述，它有以下幾個(gè)顯而易見的優(yōu)點(diǎn)：第一，穩(wěn)扎穩(wěn)打，令人有一種踏實(shí)感、有效感，避免產(chǎn)生急躁、焦慮、學(xué)不進(jìn)去、不能專注等諸多不良的學(xué)習(xí)心理。 第二，省時(shí)高效，合