五年級(jí)階段性綜合練習(xí).doc

五年級(jí)語(yǔ)文階段性綜合練習(xí)一卷首語(yǔ)：走過(guò)春天的燦爛，我們即將迎來(lái)夏的喧鬧，今天，我們一起回顧我們的前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我們把最好的自我展示出來(lái)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？一、將句子抄寫(xiě)在下列格子中，要注意格式，抄寫(xiě)認(rèn)真。(5%)是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。二、看拼音寫(xiě)漢字。(8%)pi qin po xio h i j m （ ） （ ） （ ） （ ） m n qio bo bo zo k xng （ ） （ ） （ ） （ ）三、選擇正確的讀音。(4%)摻和（huo he） 矗（zh ch）立 砌（q qi）合 戰(zhàn)車(chē)千乘（chng shng）所向披靡（mm） 曝（p bo）曬 心弦(xin xun) 剛勁 ( jn jng ) 四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。(8%)風(fēng)流（ ）（ ） 風(fēng)度（ ）（ ） （ ）濤（ ）浪 （）（）于途 金（ ）輝（ ）（ ）樓玉（ ） （ ）（）動(dòng)聽(tīng) （）（ ）欲試五、填標(biāo)點(diǎn)。(6%)據(jù)說(shuō) 三味 是把書(shū)比作五谷 蔬菜 點(diǎn)心的 也許這就是書(shū)香 三味書(shū)屋是幾十年前的書(shū)塾 當(dāng)年 詩(shī)云 子曰 咿咿呀呀的讀書(shū)聲 街上都能聽(tīng)得到六、根據(jù)要求完成句子，你肯定會(huì)。（6%）1、太陽(yáng)火紅火紅的。（改為比喻句）_2、前幾天，學(xué)校為女老師過(guò)了婦女節(jié)，好多的老師爭(zhēng)先恐后表演了精彩的節(jié)目，這真是_呀?。ㄌ钚笳Z(yǔ)）3、沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我不會(huì)有這么大的進(jìn)步。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話。）_4、鮮紅的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)。 改寫(xiě)成擬人句：_ 5、難道魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句） _6、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（把句子該為“把”字句）_七、說(shuō)出下列句子中的雙引號(hào)的用法。（5%）【雙引號(hào)有三種用法：(1)引用；（2）特殊意思；（3）著重指出?！?.她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。（ ）2.“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（ ）3.她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ）4.山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。（ ）5.就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（ ）八、按課文內(nèi)容填空。（16%）、 生動(dòng)記敘了盲人創(chuàng)作二胡名曲二泉映月的艱辛歷程，表現(xiàn)了他 、 、 、 的精神。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 最后用了省略號(hào)，請(qǐng)補(bǔ)充一句： 。2、鄭和遠(yuǎn)航較詳細(xì)地介紹了 的情況，并點(diǎn)明了鄭和 次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民 和 。3、史記是漢代的文學(xué)家、史學(xué)家 寫(xiě)的輝煌巨著，你知道的其中的故事有 等。6、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的海倫 凱勒， 的阿炳， 的鄭和和 的司馬遷。領(lǐng)略了音樂(lè)之都 ，埃及 的壯觀，以及我國(guó)秦朝 的磅礴氣勢(shì)。7、我知道的上下五千年里的歷史故事有 、 、 等。8、我知道的我國(guó)著名書(shū)法家有 、 、 、 、等。九、閱讀理解 （17%）（一）說(shuō) 勤俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事。”唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉。”勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐。古今凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤。勤出成果。馬克思寫(xiě)資本論辛勤勞動(dòng)40年。讀了大量書(shū)籍，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上；司馬遷寫(xiě)史記從20歲就收集大量歷史素材；我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，翻閱了上千本有關(guān)資料，認(rèn)真演算，取得了震驚世界的成就。勤出智慧。即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，就可以變拙為巧。實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。1 、從短文中選填近義詞、反義詞。（2%） 近義詞：愛(ài)惜（ ） 獲?。?） 反義詞：靈活（ ） 笨拙（ ）2 、聯(lián)系上下文理解詞句的意思。（ 2% ）變拙為巧： 。凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤： 。3、 這段文字主要告訴我們 。（ 1%） 4 、關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？（ 3%） ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。少壯不努力， 。 （二） “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非?？量?。前望應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了?！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)了人。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。”說(shuō)話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。沒(méi)想到，主考的美國(guó)人透出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試.”1、 短文第一自然段有四處語(yǔ)病，你來(lái)當(dāng)醫(yī)生吧?。捎眯薷姆?hào)在原句上修改）（2%）2、說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是_。（1%）3、第一位應(yīng)聘者進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)椋?_（1%）4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人透出驚喜之色是因?yàn)椋?_。（1%）5、這次招聘第一關(guān)考的是：_；第二關(guān)考的是：_。（2%）6、讀了這篇短文，你讀懂了什么？（2%）_。十、妙筆生花。（25%） 是呀，有的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)和別人會(huì)因?yàn)檎`會(huì)而產(chǎn)生矛盾，有了矛盾，應(yīng)該如何解決呢？如何的正確對(duì)待呢？相信你也一定會(huì)有很多話要說(shuō)吧。請(qǐng)你把你的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，和大家交流。 要求：文從字順；有真情實(shí)感；不少于400字。五年級(jí)語(yǔ)文階段性綜合練習(xí)一（參考答案）一、將句子抄寫(xiě)在下列格子中，要注意格式，抄寫(xiě)認(rèn)真。(5%)（略）二、 看拼音寫(xiě)漢字。(8%)（ 派遣 ）（ 咆哮）（ 和藹）（ 寂寞）（ 模擬 ）（僑胞）（ 暴躁）（ 酷刑） 三、選擇正確的讀音。(4%)和（huo） 矗（zh） 砌（q） 乘（shng）靡（m） 曝（p） 弦(xin ) 勁 ( jng ) 四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。(8%)風(fēng)流（瀟）（灑） 風(fēng)度（翩）（翩） （驚）濤（駭）浪 （絡(luò)）（繹）于途 金（碧）輝（煌）（瓊）樓玉（宇） （娓）（娓）動(dòng)聽(tīng) （躍）（躍）欲試五、填標(biāo)點(diǎn)。(6%) “ ” 、 、 ， ？ ， “ ” “ ” ， ， 。六、根據(jù)要求完成句子，你肯定會(huì)。（6%）1、太陽(yáng)像個(gè)大火球，火紅火紅的。（答案不唯一）2、八仙過(guò)海 ，各顯神通。3、如果沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，就我不會(huì)有這么大的進(jìn)步。4、鮮紅的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)，好像在向我們招手致意。（答案不唯一） 5、魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。6、每天，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。七、說(shuō)出下列句子中的雙引號(hào)的用法。（5%）【雙引號(hào)有三種用法：(1)引用；（2）特殊意思；（3）著重指出。】1.（3） ） 2.（(1)） 3.（2） ） 4.（ （2） 5.（ （2） ）八、按課文內(nèi)容填空。（16%）（略）九、閱讀理解 （17%）（一）說(shuō) 勤1 、從短文中選填近義詞、反義詞。（2%） 近義詞：愛(ài)惜（ 珍惜 ） 獲?。?獵取 ） 反義詞：靈活（ 遲鈍 ） 笨拙（ 聰明 ）2 、聯(lián)系上下文理解詞句的意思。（ 2% ）變拙為巧：變壞為好，把死板的變成靈巧的，變無(wú)用為有用。（答案不唯一）凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤：凡是能夠建功立業(yè)的人，都是因?yàn)樗约旱那趭^。（答案不唯一）3、 這段文字主要告訴我們：一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，是自己變得更有智慧。（答案不唯一）4 、關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？（ 3%）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。 （二） “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”1、有一家很大的外資企業(yè)在中國(guó)招聘雇員，條件很苛刻。前往應(yīng)聘的都是具有高學(xué)歷的人