五年級階段性綜合練習(xí).doc

五年級語文階段性綜合練習(xí)一卷首語：走過春天的燦爛，我們即將迎來夏的喧鬧，今天，我們一起回顧我們的前段時間的學(xué)習(xí)，讓我們把最好的自我展示出來。同學(xué)們，你們準備好了嗎？一、將句子抄寫在下列格子中，要注意格式，抄寫認真。(5%)是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風第一枝”。二、看拼音寫漢字。(8%)pi qin po xio h i j m （ ） （ ） （ ） （ ） m n qio bo bo zo k xng （ ） （ ） （ ） （ ）三、選擇正確的讀音。(4%)摻和（huo he） 矗（zh ch）立 砌（q qi）合 戰(zhàn)車千乘（chng shng）所向披靡（mm） 曝（p bo）曬 心弦(xin xun) 剛勁 ( jn jng ) 四、把成語補充完整，并選用兩個成語寫一段話。(8%)風流（ ）（ ） 風度（ ）（ ） （ ）濤（ ）浪 （）（）于途 金（ ）輝（ ）（ ）樓玉（ ） （ ）（）動聽 （）（ ）欲試五、填標點。(6%)據(jù)說 三味 是把書比作五谷 蔬菜 點心的 也許這就是書香 三味書屋是幾十年前的書塾 當年 詩云 子曰 咿咿呀呀的讀書聲 街上都能聽得到六、根據(jù)要求完成句子，你肯定會。（6%）1、太陽火紅火紅的。（改為比喻句）_2、前幾天，學(xué)校為女老師過了婦女節(jié)，好多的老師爭先恐后表演了精彩的節(jié)目，這真是_呀?。ㄌ钚笳Z）3、沒有老師的耐心教育和幫助，我不會有這么大的進步。（用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話。）_4、鮮紅的旗幟在風中飄揚。 改寫成擬人句：_ 5、難道魯迅時時早，事事早的品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句） _6、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（把句子該為“把”字句）_七、說出下列句子中的雙引號的用法。（5%）【雙引號有三種用法：(1)引用；（2）特殊意思；（3）著重指出?！?.她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。（ ）2.“虛心使人進步”這句話給我的啟發(fā)很大。（ ）3.她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ）4.山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。（ ）5.就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。（ ）八、按課文內(nèi)容填空。（16%）、 生動記敘了盲人創(chuàng)作二胡名曲二泉映月的艱辛歷程，表現(xiàn)了他 、 、 、 的精神。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 最后用了省略號，請補充一句： 。2、鄭和遠航較詳細地介紹了 的情況，并點明了鄭和 次遠航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民 和 。3、史記是漢代的文學(xué)家、史學(xué)家 寫的輝煌巨著，你知道的其中的故事有 等。6、通過學(xué)習(xí)，我認識了 的海倫 凱勒， 的阿炳， 的鄭和和 的司馬遷。領(lǐng)略了音樂之都 ，埃及 的壯觀，以及我國秦朝 的磅礴氣勢。7、我知道的上下五千年里的歷史故事有 、 、 等。8、我知道的我國著名書法家有 、 、 、 、等。九、閱讀理解 （17%）（一）說 勤俗話說：“一勤天下無難事?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤荒于嬉?！鼻?，就是要珍惜時間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。勤出成果。馬克思寫資本論辛勤勞動40年。讀了大量書籍，其中作過筆記的就有1500種以上；司馬遷寫史記從20歲就收集大量歷史素材；我國當代數(shù)學(xué)家陳景潤，翻閱了上千本有關(guān)資料，認真演算，取得了震驚世界的成就。勤出智慧。即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，就可以變拙為巧。實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領(lǐng)域，使自己聰明。1 、從短文中選填近義詞、反義詞。（2%） 近義詞：愛惜（ ） 獲?。?） 反義詞：靈活（ ） 笨拙（ ）2 、聯(lián)系上下文理解詞句的意思。（ 2% ）變拙為巧： 。凡有建樹者，無不成功于勤： 。3、 這段文字主要告訴我們 。（ 1%） 4 、關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？（ 3%） ，學(xué)海無涯苦作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。少壯不努力， 。 （二） “先生，您認錯人了”有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非?？量?。前望應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。當?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認錯了?！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷?！闭f話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進行業(yè)務(wù)考試.”1、 短文第一自然段有四處語病，你來當醫(yī)生吧?。捎眯薷姆栐谠渖闲薷模?%）2、說“先生，您認錯人了”這句話的人是_。（1%）3、第一位應(yīng)聘者進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為： _（1%）4、當?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人透出驚喜之色是因為： _。（1%）5、這次招聘第一關(guān)考的是：_；第二關(guān)考的是：_。（2%）6、讀了這篇短文，你讀懂了什么？（2%）_。十、妙筆生花。（25%） 是呀，有的時候我們經(jīng)常會和別人會因為誤會而產(chǎn)生矛盾，有了矛盾，應(yīng)該如何解決呢？如何的正確對待呢？相信你也一定會有很多話要說吧。請你把你的經(jīng)歷寫下來，和大家交流。 要求：文從字順；有真情實感；不少于400字。五年級語文階段性綜合練習(xí)一（參考答案）一、將句子抄寫在下列格子中，要注意格式，抄寫認真。(5%)（略）二、 看拼音寫漢字。(8%)（ 派遣 ）（ 咆哮）（ 和藹）（ 寂寞）（ 模擬 ）（僑胞）（ 暴躁）（ 酷刑） 三、選擇正確的讀音。(4%)和（huo） 矗（zh） 砌（q） 乘（shng）靡（m） 曝（p） 弦(xin ) 勁 ( jng ) 四、把成語補充完整，并選用兩個成語寫一段話。(8%)風流（瀟）（灑） 風度（翩）（翩） （驚）濤（駭）浪 （絡(luò)）（繹）于途 金（碧）輝（煌）（瓊）樓玉（宇） （娓）（娓）動聽 （躍）（躍）欲試五、填標點。(6%) “ ” 、 、 ， ？ ， “ ” “ ” ， ， 。六、根據(jù)要求完成句子，你肯定會。（6%）1、太陽像個大火球，火紅火紅的。（答案不唯一）2、八仙過海 ，各顯神通。3、如果沒有老師的耐心教育和幫助，就我不會有這么大的進步。4、鮮紅的旗幟在風中飄揚，好像在向我們招手致意。（答案不唯一） 5、魯迅時時早，事事早的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。6、每天，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。七、說出下列句子中的雙引號的用法。（5%）【雙引號有三種用法：(1)引用；（2）特殊意思；（3）著重指出?！?.（3） ） 2.（(1)） 3.（2） ） 4.（ （2） 5.（ （2） ）八、按課文內(nèi)容填空。（16%）（略）九、閱讀理解 （17%）（一）說 勤1 、從短文中選填近義詞、反義詞。（2%） 近義詞：愛惜（ 珍惜 ） 獲?。?獵取 ） 反義詞：靈活（ 遲鈍 ） 笨拙（ 聰明 ）2 、聯(lián)系上下文理解詞句的意思。（ 2% ）變拙為巧：變壞為好，把死板的變成靈巧的，變無用為有用。（答案不唯一）凡有建樹者，無不成功于勤：凡是能夠建功立業(yè)的人，都是因為他自己的勤奮。（答案不唯一）3、 這段文字主要告訴我們：一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領(lǐng)域，是自己變得更有智慧。（答案不唯一）4 、關(guān)于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？（ 3%）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。 （二） “先生，您認錯人了”1、有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員，條件很苛刻。前往應(yīng)聘的都是具有高學(xué)歷的人