《走進殘疾人》教案.doc

心里想著他們教案教學內(nèi)容：湖北教育出版社思品與社會，三年級下冊第五課心里想著他們的第一個板塊走近殘疾人。教學目標：情感與態(tài)度：同情、理解、關(guān)注殘疾人，在必要時愿意努力，并采取適宜的方法幫助他們。行為與習慣：在生活中幫助殘疾人。知識與技能：了解不同殘疾人的身體缺陷，用真誠的心體驗殘疾人生活中的不便和他們?yōu)榭朔陨砣毕荻冻龅呐Α＝虒W重點：體驗感受殘疾人生活中的不便，了解他們的自立、自強，并為之敬佩。教學難點：體會殘疾人對“理解、尊重、平等“的渴望。教學準備：1、學生收集殘疾人自強不息的故事，了解關(guān)愛殘疾人的組織和設(shè)施。2、多媒體課件：（1）部分殘疾名人故事；（2）殘奧會片段；（3）歌曲愛的奉獻教學過程：一、走進殘疾人。游戲引入，體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸（一）游戲一：貼鼻子同學們，我們先來做個游戲，好嗎？貼鼻子，誰知道這個游戲有什么規(guī)則？（必須把眼睛蒙起來。要把鼻子貼正確才為勝利。）1、請三名學生上臺玩游戲。2、提問：鼻子為什么會被貼歪呢？假如你的眼睛看不見東西了，你有什么感覺？要是讓你閉著眼睛回到自己的座位上，你覺得怎樣？想試試嗎？學生閉上眼睛回到座位，體驗盲人生活?，F(xiàn)在這幾位同學因眼睛看不見而遇到困難，你們說該怎么辦呢？請同桌上前幫助他們。（二）游戲二：穿衣服這次游戲的內(nèi)容是穿衣服比賽。本游戲的規(guī)則是：請按老師的口令進行游戲，請聽口令?。?）請同學們以最快的速度脫下你們的上衣，談?wù)勲p手脫外套的感受。（2）請女同學用一只手將外套穿上，再談?wù)劯惺?。?）男同學在不用手的條件下，試穿外套。請女生上前幫助他們。請男生談?wù)勥@次穿衣的感受。（三）認識各種殘疾人你們知道老師為什么要做這個游戲嗎？（體會殘疾人的艱難。）在我們的身邊就有一部分殘疾人，他們由于身體的某一部分有了殘疾，生活起來很不方便，你們在生活中見到過什么樣的殘疾人？你能想像他在生活中會遇到什么困難嗎？學生發(fā)言孩子們，從你們的談話中，老師仿佛看見了你們那顆金子般的善良的心。老師通過查找資料，了解到我國大約有6000萬殘疾人，有肢體殘疾的殘疾人，有雙眼失明的盲人，也有聽覺障礙、言語障礙的聾啞人，還有智力障礙、精神障礙的殘疾人等。他們是由于先天或后天造成身體或心理有缺陷的特殊群體，這些生活中的不幸者，他們多么希望得到我們的關(guān)注與幫助呀！今天就讓我們一起走近他們，去了解他們的生活。板書課題：心里想著他們二、交流資料，體會殘疾人的自強不息的精神，從而尊重殘疾人你們知道殘疾人是怎樣生活的嗎？1、教師利用多媒體補充展示貝多芬、張海迪的故事。2、學習資料微笑面對一切的桑蘭。3、多媒體播放殘奧會片段?？吹竭@些，你們想說些什么呢？（學生暢所欲言，表達對殘疾人的敬佩之情。）4、學生交流。學生講述自己收集的殘疾人自強不息的事例。生：街上的許叔叔雙腿殘廢，他身殘志堅，辦起了紅紅火火的超市。生：我們晏家灣村的晏叔叔出世就是啞巴，但他刻苦學藝，成為當?shù)赜忻慕ㄖ髱煛Ｐ〗Y(jié)：這些生活中的不幸者，他們要比我們健全人承受更多的痛苦和困難。在他們中間，有許許多多的人都勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，自強不息，成為生活的強者，甚至做出了超出我們常人想像的創(chuàng)舉。三、了解社會助殘行動，激起助殘愛心。社會十分關(guān)心殘疾人。你知道哪些關(guān)心殘疾人的事例以及為殘疾人服務(wù)的設(shè)施？1、學生展示自己收集的資料。（1）全社會為汶川地震災區(qū)捐款。（2）全校師生為許方紅同學捐款。（3）中華兒女為青海玉樹地震災區(qū)踴躍捐款。2、多媒體展示有關(guān)資料：（1）專為盲人過馬路設(shè)計的能發(fā)出聲音的紅綠燈。（2）專為殘疾人設(shè)計的無障礙坡道。（3）殘疾人停車位。（4）殘疾人運動會。（5）殘疾人藝術(shù)表演。小結(jié)：從以上的活動中，我們體驗了殘疾人生活的困難，感受了殘疾人的自強不息，了解了全社會對這一弱勢群體的濃濃愛心。過渡：我們應(yīng)該怎樣對待身邊的殘疾人呢？(關(guān)心 尊重 幫助他們)3、小組交流。你為殘疾人做過什么？你打算今后怎么關(guān)愛殘疾人？4、全班交流。生：我?guī)椭鱽喢反蝻?。生：我扶腿腳不方便的張雪梅。生：我給鄰居王爺爺當拐棍。5.、我們都去幫幫他。多媒體出示幾個殘疾人的片段：（請同學們用自己的愛心和行動去幫助他們。）（1）一盲人在街邊拉二胡乞討，一青年不但不捐款，反而將盲人推倒在地，惡語謾罵。（2）一拄著拐杖的大叔背著行李，面對眼前長長的臺階坡道嘆氣。（3）一聾啞人走在馬路上，后面一輛失控的貨車越來越近，他卻毫不知情。（老師針對學生的表現(xiàn)給予評價：對關(guān)愛殘疾人的行為給予表彰；對做得不好但勇于認錯的給予肯定，鼓勵他們今后做得更好。）小結(jié)：殘疾人他們是不幸的，但你們真誠的關(guān)愛給了他們陽光和溫暖，他們又是幸福的。我替他們謝謝你們！四、結(jié)束新課多媒體播放音樂愛的奉獻。同學們，殘疾人因他們身體殘疾而更加珍惜生命，熱愛生活，在精神上毫不差于健全人。如果我們每一個