小數(shù)點(diǎn)搬家教案.doc

小數(shù)點(diǎn)搬家教學(xué)設(shè)計(jì)郭峰教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境“小數(shù)點(diǎn)搬家”這一童話故事，使學(xué)生探索出小數(shù)點(diǎn)向左、右移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)求知的過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：歸納并掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。難點(diǎn)：歸納小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。教學(xué)方法:觀察、探究、歸納教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境觀看動(dòng)畫： 話說山羊在森林里開了一家快餐店，叫山羊快餐。但剛開業(yè)卻沒有顧客，山羊很傷心,這時(shí)小數(shù)點(diǎn)說話了,我搬搬家。結(jié)果有一些動(dòng)物來快餐店了。小數(shù)點(diǎn)很開心，想著“太棒了，那我再搬一次吧！”于是小數(shù)點(diǎn)又搬了一次家。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開心極了，想著“我真是個(gè)天才！”讓學(xué)生思考：為什么快餐店的生意好極了？（同伴交流）二、分析探究，找出規(guī)律1、提出問題小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的？快餐價(jià)格發(fā)生了怎樣的變化？這些變化是不是有一定的規(guī)律呢？請同學(xué)們在組內(nèi)討論： （1）小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的? （2）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化? （3）小組匯報(bào) 。匯報(bào)交流，在得出大致的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小了10倍；也就是縮小到原數(shù)的1/10小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小了100倍；也就是縮小到原數(shù)的1/100小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就縮小了1000倍；也就是縮小到原數(shù)的1/10002、自主探究：來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時(shí)，快餐價(jià)格會發(fā)生怎樣的變化呢？（讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試 ）。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的1000倍；師：誰來說說小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化？為什么后面寫著省略號？你能再填一句嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來的數(shù)就會擴(kuò)大；小數(shù)點(diǎn)左移，原來的數(shù)就會縮小。課件出示小結(jié)四句歌三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展延伸（課件出示）1、我會說 2、游戲 找朋友 3、解決問題1、2小題指名學(xué)生回答，后集體評價(jià)，3題學(xué)生獨(dú)立完成，后指名匯報(bào)，再集體評價(jià)。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道小數(shù)點(diǎn)是怎樣搬家的嗎？搬家后有什么變化？我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來的數(shù)就會擴(kuò)大，小數(shù)點(diǎn)左移，原來的數(shù)