心理測量與評估試題單項(xiàng)選擇題.doc

1、 一般來說，心理測量的量尺類型為（）P3A.名義 B.順序 C.等距 D.比例2、 以下屬于等距量尺測量實(shí)例的是（）P3A.車牌號碼 B.比賽排名 C.溫度 D.速度3、 一般來說，當(dāng)測驗(yàn)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)都較為有限時(shí)，選用的測驗(yàn)類型最好是（）P19A.團(tuán)體 B.個(gè)別 C.速度 D.投射4、 一論文研究題目為“甲校新生入學(xué)適應(yīng)狀況調(diào)查”，在該研究中，甲校所有大一學(xué)生構(gòu)成的是（）P28A. 樣本 B.抽樣 C.研究單元 D.總體解析：總體是具有某種特征的一類事物的全體；是我們想要研究的對象的全體；總體中的每個(gè)基本單元稱為個(gè)體。5、 測驗(yàn)想要測量的被試群體成為（）P67A.測驗(yàn)對象 B.測驗(yàn)?zāi)繕?biāo) C.測驗(yàn)單元 D.測驗(yàn)用途6、 針對測驗(yàn)內(nèi)容與形式進(jìn)行專門的教學(xué)和輔導(dǎo)從而導(dǎo)致被試的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)發(fā)生改變，這稱為（）P85A.測試技巧 B.練習(xí)效應(yīng) C.教練測驗(yàn) D.預(yù)備測驗(yàn)7、 下列選項(xiàng)中，通常不包含在測驗(yàn)指導(dǎo)語中的是（）P82A.被試如何作答 B.時(shí)間限制 C.例題 D.測驗(yàn)的背景知識8、 以通過率作為項(xiàng)目難度的指標(biāo)，則通過的人越多P值越大，其難度會（）P96A. 變大 B.變小 C.不變 D.趨中解析：P值越大，通過的人數(shù)越多，難度越小；P值越小，通過的人數(shù)越少，難度越大。P(難度值)=R(答對該題目的人數(shù))/N(所測被試的總?cè)藬?shù))9、 有200名大學(xué)生參加幾項(xiàng)測試，某生在甲測驗(yàn)中取得了56分的成績，在乙測驗(yàn)中取得的分?jǐn)?shù)是64分，我們通過比較得出該生的（）P71A.甲測驗(yàn)成績比乙測驗(yàn)成績好 B.乙測驗(yàn)成績比甲測驗(yàn)成績好C.測驗(yàn)成績與乙測驗(yàn)成績同樣好 D.無法比較甲測驗(yàn)成績與乙測驗(yàn)成績的好壞解析：標(biāo)準(zhǔn)化的首要條件是對所有被試施測相同的或等值的題目。測驗(yàn)內(nèi)容不同，所沒得的結(jié)果便無法比較。10、 某地區(qū)組織大規(guī)模招工考試，考試的成績分布為正態(tài)，其平均分為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為10，若這次考試的錄取率接近16%，則該考試的錄取分?jǐn)?shù)約為（）P114A.70 B.75 C.80 D.8511、 滿足信度達(dá)到最大的條件是rxx=ST2 / Sx2等于（）P133A. 0 B. 0.5 C. 0.75 D. 113、假設(shè)學(xué)生甲的心理年齡是18歲，但其實(shí)際年齡為16歲，則其IQ為（）P165A.16 B.18 C.89 D.113解析：IQ=MA/CA*100 MA：智齡，CA：實(shí)際年齡14、 按照韋克斯勒對人群智力等級的劃分，智力超常者的智商分?jǐn)?shù)為（）P167A.100109 B.110119 C.120129 D.130以上解析：極超常：130+（2.2），超常：120129（6.7），高于平常：110119（16.1），平常：90109（50），低于平常：8089（16.1），邊界：7079（6.7），智力缺陷69-（2.2）。15、 TAT（主題統(tǒng)覺測試）的空白圖片張數(shù)一共是（）P220A.1 B.3 C.5 D.7解析：共31張（1張空白）18、 MMPI（明尼蘇達(dá)多相人格問卷）在解釋單個(gè)受測試者的結(jié)果時(shí)，特別要分析（）P201A. 各量表的高分特點(diǎn) B.兩點(diǎn)編碼 C.三點(diǎn)編碼 D.人格剖面圖19、 UPI（大學(xué)生人格問卷）的主要測試對象是（）P238A. 大學(xué)新生 B.大學(xué)畢業(yè)生 C.各年級大學(xué)生 D.大學(xué)師生解析：以大學(xué)新生為對象，入學(xué)時(shí)作心理健康調(diào)查而使用。20、 下列不屬于心理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的做法是（）P8-P9A. 測驗(yàn)編制的標(biāo)準(zhǔn)化 B.測驗(yàn)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化 C.測驗(yàn)對象的標(biāo)準(zhǔn)化 D.分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化22、 提出“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚”的人是（）P12A.孔子 B.孟子 C.桑代克 D.麥哥爾23、測量的基本要素是（）P2A.信度和效度 B.參照點(diǎn)和單位 C.難度和區(qū)分度 D.量表和常模24、計(jì)算兩變量X、Y之間的相關(guān)時(shí)，X、Y分別作為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)做成的散點(diǎn)圖中，散點(diǎn)分布區(qū)域近似于一個(gè)圓，則X、Y之間的相關(guān)關(guān)系最可能是（）P53A.正相關(guān) B.負(fù)相關(guān) C.零相關(guān) D.曲線相關(guān)25、下列選項(xiàng)中，對心理測驗(yàn)主試資格的要求不包括（）P78-79A.主試必須掌握著實(shí)的測驗(yàn)理論知識 B.主試必須了解所實(shí)施具體測驗(yàn)的編制方法C.主試必須掌握操作測驗(yàn)的專業(yè)技能 D.主試必須遵循心理測驗(yàn)的職業(yè)道德26、 下列關(guān)于測驗(yàn)項(xiàng)目正確答案在整個(gè)測驗(yàn)中出現(xiàn)位置的安排，可以防止被試對特殊位置反應(yīng)定勢的是（）P86A.保持在各選項(xiàng)上等概率出現(xiàn) B.在各選項(xiàng)上輪換出現(xiàn)C.出現(xiàn)在中間選項(xiàng)上的次數(shù)較多 D.出現(xiàn)在最前選項(xiàng)上的次數(shù)較少27、 下列選項(xiàng)中，在測驗(yàn)實(shí)施過程中不需要考慮的是（）P82A.檢查測驗(yàn)題項(xiàng)的表述是否有歧義 B.宣讀指導(dǎo)語，解答被試有關(guān)作答方面的疑問C.監(jiān)控被試是否獨(dú)立完成測驗(yàn) D.對測驗(yàn)可能出現(xiàn)的意外情況有所準(zhǔn)備28、 下列區(qū)分度值，表示項(xiàng)目非常優(yōu)良的是（）P105A.0.15 B.0.25 C.0.35 D.0.45解析：對于一份測驗(yàn)來講，題目的平均難度越接近0.50，不同得分被試間相互比較的次數(shù)就越多，測驗(yàn)的區(qū)分鑒別力就越高。29、 下列屬于百分等級常模缺點(diǎn)的是（）P113A. 受原始分?jǐn)?shù)分布形態(tài)的影響 B.不適用于較高層次的團(tuán)體C.單位不相等 D.不同測驗(yàn)間的百分等級不能相互比較30、 某測試題高分組的通過率為60%，低分組的通過率為25%，其鑒別力為（）P101、P105 A.差，須淘汰 B.尚可，須修改 C.良好，能修改更好 D.非常優(yōu)良解析：本題旨在考查鑒別指數(shù)的計(jì)算。D=PH-PL=0.6（60%）-0.25（25%）=0.35。 區(qū)分度指數(shù)：0.4以上 非常優(yōu)良 0.30.39 良好，如能修改更好 0.20.29 尚可，但仍須修改 0.19以下 劣，必須淘汰31、 重測信度所考慮的誤差來源是（）P134A. 形式的不同 B.題目的不同 C.考生的不同 D.時(shí)間的不同解析：重測信度系數(shù)又叫穩(wěn)定性系統(tǒng)，實(shí)際上它評估了測驗(yàn)控制那些影響對物質(zhì)穩(wěn)定性認(rèn)識的種種誤差的能力。這里的誤差主要來自重油實(shí)施中的間隔時(shí)間、練習(xí)效應(yīng)、被試的動機(jī)差異等方面。32、 內(nèi)容效度主要用于考查（）P147A.成就、職業(yè)測試 B.人格測驗(yàn) C.特殊能力測驗(yàn) D.興趣測驗(yàn)解析：內(nèi)容效度較為適合于評價(jià)教育成就測驗(yàn)和職業(yè)測驗(yàn)。33、 在考查評分者信度時(shí)，如果三人以上評閱數(shù)份試卷，需計(jì)算（）P140A.庫德理查遜信度系數(shù) B.等級相關(guān)系數(shù) C.皮爾遜積差相關(guān)系數(shù) D.克龍巴赫系數(shù)34、瑞文圖形矩陣推理測驗(yàn)的英文縮寫是（）P183A.CPM B.RPM C.RT D.APM35、第一套適合成人使用的智力測驗(yàn)是（）A.斯坦福比納量表 B.瑞文圖形推理測驗(yàn) C.韋克斯勒成人智力量表 D.韋克斯勒貝勒維智力量表36、中國人人格量表（QZPS）所建立的模型包含的因素?cái)?shù)是（）P216A.3個(gè) B.5個(gè) C.6個(gè) D.7個(gè)37、 明尼蘇達(dá)多相人格問卷（MMPI）包括的臨床量表數(shù)量是（）P201A.10個(gè) B.12個(gè) C.14個(gè) D.16個(gè)解析：10個(gè)臨床量表：1. Hs:疑病 2.D：抑郁 3.Hy:癔病 4.Pd:精神病態(tài) 5.Mf:男子氣-女子氣6. Pa:妄想狂 7.Pt:精神衰弱 8.Sc:精神分裂癥 9.Ma:輕躁狂 10.Si:社會內(nèi)向3個(gè)效度量表：1. L(Lie):說謊分?jǐn)?shù) 2.F：詐病分?jǐn)?shù) 3.K：校正分?jǐn)?shù)38、 中小學(xué)生心理健康量表（MHT）包括的內(nèi)容量表的個(gè)數(shù)是（）P240A.7個(gè) B.8個(gè) C.9個(gè) D.10個(gè)解析：共有100個(gè)項(xiàng)目、8個(gè)內(nèi)容量表、1個(gè)效度量表（測試量表）39、 自尊量表（SES）包括的項(xiàng)目數(shù)是（）P247A.8個(gè) B.10個(gè) C.15個(gè) D.20個(gè)41、 參照點(diǎn)是確定事物的量時(shí)計(jì)算的（）P2A. 起點(diǎn) B.中點(diǎn) C.終點(diǎn) D.重點(diǎn)42、 我國的科舉制產(chǎn)生于（）P13A.秦代 B.漢代 C.隋代 D.唐代43、下列屬于名義量尺測量實(shí)例的是（）P2A.品德評定 B.身份證號碼 C.溫度 D.身高44、甲班35人英語期末考試的平均數(shù)是70分，若將所有學(xué)生的成績轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，則按標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)計(jì)算的平均數(shù)是（）P46A.0 B.1 C.2 D.7045、 甲班60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與物理成績之間的相關(guān)系數(shù)為0.6，若取數(shù)學(xué)成績最好的20人重新計(jì)算其數(shù)學(xué)成績與物理成績的相關(guān)，則相關(guān)系數(shù)通常會（）P56A.等于0.2 B.不變 C.變大 D.變小46、下列選項(xiàng)中，通常不屬于測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化要求的是（）P71-72A.測驗(yàn)過程 B.測驗(yàn)內(nèi)容 C.測驗(yàn)施測者 D.分?jǐn)?shù)解釋47、下列描述中，一般不能作為選擇測驗(yàn)依據(jù)的是（）P80A.測驗(yàn)的目的 B.被試的特點(diǎn) C.測驗(yàn)的質(zhì)量 D.測驗(yàn)是否是新近編制48、下列主試的做法，不會造成被試在測驗(yàn)中產(chǎn)生過度焦慮的是（）P86A.告訴被試測驗(yàn)早餐再項(xiàng)沒有正確答案 B.告訴被試將根據(jù)測驗(yàn)完成質(zhì)量進(jìn)行獎懲，要求其盡力做好測驗(yàn)C.催促被試盡快完成測驗(yàn) D.以測驗(yàn)威脅被試，使其循規(guī)蹈矩49、 下列未使用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線性轉(zhuǎn)換的測試為（）P117A.韋克斯勒智力測驗(yàn) B.格塞爾兒童動作發(fā)展量表 C.美國的大學(xué)入學(xué)考試 D.我國的大學(xué)四、六級考試50、一般而言，當(dāng)鑒別力較好，測驗(yàn)題目的難度系數(shù)接近于（）P104A.1 B.0.5 C.0 D.-151、 某大型企業(yè)組織招工考試，考試成績分布為正態(tài)，其平均分為72分，標(biāo)準(zhǔn)差為8，若這次考試的錄取率為50%，則該考試的錄取分?jǐn)?shù)約為（）P44A.64 B.68 C.72 D.7652、 高考分?jǐn)?shù)與后來在高校學(xué)習(xí)的成績之間的相關(guān)屬于（）P151A. 預(yù)測效度 B.同時(shí)效度 C.課程效度 D.統(tǒng)計(jì)效度解析：若高考成績好的學(xué)生入學(xué)一年后學(xué)業(yè)成績也好，而高考成績差的學(xué)生入學(xué)后成績也差，這就說明高考有預(yù)測能力。53、既影響信度也影響效度的誤差是（）P155A.隨機(jī)誤差 B.系統(tǒng)誤差 C.抽樣誤差 D.評分誤差解析：54、 第一個(gè)對智力進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)者是（）P163A. 比納 B.達(dá)爾文 C.高爾頓 D.斯皮爾曼12、 智力測驗(yàn)發(fā)展史上最早提出“智力年齡”的概念的人是 （）P163A. 高爾頓 B.推孟 C.比納 D.韋克斯勒解析：高爾頓是第一個(gè)對智力進(jìn)行系統(tǒng)研究的人，最早提出“智力年齡”的概念的人是比納。55、 在斯皮爾曼的智力二因素論中，一般智力指的是（）P190A.g因素 B.s因素 C.言語因素 D.操作因素56、艾森克人格問卷（EPQ）的效度量表是（）P211A.P B.N C.E D.L解析：3個(gè)分量表：外傾性（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）、精神質(zhì)（P），一個(gè)效度量表（說謊量表）L.17、 艾森克人格問卷（EPQ）中用來做聯(lián)合垂直交叉分析的兩個(gè)維度是（）P215A. E和N B.P和N C.P和E D.和解析：將外傾性（E）和神經(jīng)質(zhì)（N）兩個(gè)維度聯(lián)合起來作垂直交叉分析。57、 加利福尼亞心理調(diào)查表（CPI）主要用于（）P208A.特殊才能的篩選 B.神經(jīng)病的評估 C.情緒的評定 D.健康人格的測量58、卡特爾16種人格因素問卷（16PF）中其題目用0、1計(jì)分的因素是（）P209A.實(shí)驗(yàn)性 B.聰慧性 C.敢為性 D.自律性16、 下列卡特爾16種人格因素問卷（16PF）因素中，為0、1式計(jì)分的是（）P209A. 樂群性 B.聰慧性 C.獨(dú)立性 D.穩(wěn)定性解析：其中僅聰慧因子只有a和b兩個(gè)選項(xiàng)，記分也只有1、0兩種，其它因子有a、b、c三個(gè)選項(xiàng)，分別記分0、1、2或2、1、0。59、癥狀自評量表（SCL-90)采用的評分級數(shù)是（）P233A.3級 B.4級 C.5級 D.6級 解析：采取5級評分制，有兩種評分方法：分別為04的5級評分和15的5級評分。40、 癥狀自評量表（SCL-90)包括的因子數(shù)目是（）P232A