《百分數(shù)的意義》教案.doc

百分數(shù)的意義教案第一課時 百分數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容百分數(shù)的意義例1教學(xué)目標1、知識與技能：理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。2、過程與方法：在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和比較分析能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受百分數(shù)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點理解百分數(shù)的意義。教學(xué)難點能正確讀寫百分數(shù)。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入新課1、學(xué)生匯報收集的生活中的百分數(shù)。課前，老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，找到了嗎？在什么地方找到的？2、人們在生活中為什么這么喜歡用百分數(shù)呢？這節(jié)課咱們就一起來研究。（揭示課題）3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：你想了解百分數(shù)的哪些知識？二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、理解百分數(shù)的具體含義（1）學(xué)生自學(xué)課本第2頁內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”第1題。（2）小組討論交流：通過自學(xué)，你知道了什么？指名回答，全班交流訂正。（3）質(zhì)疑：百分數(shù)和我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似？指名回答，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生初步了解百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（4）明確百分數(shù)的讀寫法。說一說怎樣讀百分數(shù)？怎樣寫百分數(shù)？指名回答，全班交流。師強調(diào)：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法相同，都是先讀分母，再讀分子。寫百分數(shù)時，通常不寫成分數(shù)的形式，而是在分子后面加上百分號“”。寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。（5）反饋練習(xí)。同桌兩人互相讀出第2頁“讀一讀”中的練習(xí)題。2、教學(xué)例1。（1）出示例1。（2）學(xué)生獨立解決問題，完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”第2題。師巡視，了解學(xué)生在解題過程中存在的問題。（3）指名演板，全班交流、訂正。（4）總結(jié)百分數(shù)的意義。思考、討論：通過上面的學(xué)習(xí)，你能說一說什么是百分數(shù)嗎？指名回答后，師總結(jié)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)又叫百分率或百分比。三、拓展應(yīng)用，促進發(fā)展：1、尋找百分數(shù)信息，說百分數(shù)的意義，談自己的感想。（1）在某市學(xué)校附近的小攤中，合格的食品僅是30。（2）按照規(guī)劃，到2010年我國城市污水處理率不低于60，重點城市不低于70。（3）我國的耕地面積占世界總耕地面積的7，我國人口占世界總?cè)丝诘?2。2、匯報自己手中收集的百分數(shù)四人小組匯報自己收集的每個百分數(shù)的意義。四、當堂檢測：1、課堂活動第2題，小組內(nèi)合作完成，然后全班交流訂正。2、練習(xí)一1、2題，小組內(nèi)合作完成，然后全班交流。3、完成導(dǎo)學(xué)案“自主檢測”和“鞏固達標”。五、教學(xué)小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？你能用百分數(shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎？第二課 時百分率教學(xué)內(nèi)容百分率例2教學(xué)目標1、知識與技能：使學(xué)生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意義，掌握常用的百分率的計算方法。使學(xué)生明確百分率在實際生活中的應(yīng)用，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2、過程與方法：通過獨立思考與合作交流，在練習(xí)中加深對所學(xué)知識的理解。3、情感態(tài)度與價值觀：通過解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點理解各種百分率的意義，掌握計算方法。教學(xué)難點提高對所學(xué)知識的解決實際問題的能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1、說一說：什么是百分數(shù)？2、說出下面百分數(shù)的意義：（1）六年級有70的同學(xué)參加了興趣小組。（2）一條路已經(jīng)修完了80二、情景導(dǎo)入某公司要招聘一名技術(shù)工人。有2個人進入決賽，下表是他們的決賽成績。姓名生產(chǎn)零件個數(shù)合格零件個數(shù)張紅10094李超8076如果你是公司的總經(jīng)理，你準備錄用誰？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說：比較合格零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰。教師：要想解決這個問題，就要用到有關(guān)百分率的知識，今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分率。板書課題：百分率。三、探索交流1、理解出勤率出示例2：比較兩個年級某天的出勤率。年級應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)五年級10096六年級200196提問：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先獨立思考，再小組討論。）2、學(xué)生試著計算，抽生板演匯報。小結(jié)：出勤率是指實到人數(shù)是應(yīng)到人數(shù)的百分之幾。96100961009619620019620098因為9896，所以這天六年級的出勤率要高些。3、小組討論：以上兩個年級缺勤人數(shù)相同，為什么六年級的出勤率要高些？四、開放練習(xí)提問：生活中還有哪些地方需要求百分率呢？能舉例說一說嗎？1、完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”2、3題。2、選擇喜歡的百分率，說出計算方法。提問：產(chǎn)品檢驗只能計算合格率嗎？3、比較各百分率的共同點（1）意義：都是一部分的數(shù)量與總數(shù)量相比。（2）題意：把總數(shù)作為單位“1”的量；都是要計算部分量占總量的百分比。五、當堂檢測：1、求出勤率（1）某班50人，今天缺席2人。求出勤率。（2）某班50人，今天出勤48人。求出勤率。（3）某班今天出勤48人，缺席2人。求出勤率。學(xué)生解答后，引導(dǎo)比較，深化認識：（1）有什么相同？有什么不同？（2）解題方法有什么相同？有什么不同？引導(dǎo)歸納：不管條件怎么變化，始終要從題意中分析數(shù)量間的關(guān)系，找出單位“1”的量。2、判斷（1）學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105。（2）六年級共98名學(xué)生，今天全部到校，六年級今天的出勤率是98。（3）25克鹽