語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)21曹劌論戰(zhàn).doc

曹 劌 論 戰(zhàn)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案雙江中學(xué)-劉友元九年級(jí)（ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 評(píng)價(jià) 基本情況：該班同學(xué)多年來(lái)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)效果好，多年來(lái)考試名列學(xué)校年級(jí)前茅。學(xué)生對(duì)古文較愛(ài)好，易讀，易理解，已背誦。小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況不錯(cuò)，小組對(duì)自學(xué)，討論等方式積極配合。一堂課基本上能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：（開(kāi)始）師：上課前我們一起來(lái)大聲的說(shuō)出我們的口號(hào)-生：小組能團(tuán)結(jié)，我秀我風(fēng)采！一、新課導(dǎo)入：1、下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)：請(qǐng)各小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)-中國(guó)古代“以少勝多”的戰(zhàn)例及相關(guān)人物。（符合要求一個(gè)戰(zhàn)例1分）（1）、 （2）、 （3）、 2、（給以評(píng)價(jià)，老師也簡(jiǎn)單的收集了一些，見(jiàn)課件）引出教學(xué)內(nèi)容曹劌論戰(zhàn)并提出：“曹劌是什么人物？他論的什么戰(zhàn)呢？”。 （見(jiàn)課件） 3、長(zhǎng)勺在哪里呢？（見(jiàn)課件）二、（這篇課文同學(xué)們預(yù)習(xí)好了沒(méi)有？）老師安排兩課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)它，我們本課時(shí)的目標(biāo)是-【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、文學(xué)常識(shí)。2、疏通課文大意，了解課文內(nèi)容。3、掌握本課的實(shí)詞和虛詞。4、掌握重要詞句.三、請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，完成【自主學(xué)習(xí)部分】5分鐘后老師檢查1、文學(xué)常識(shí)：簡(jiǎn)介作品左傳（學(xué)生回答1分） （ 課件強(qiáng)調(diào) ） 2、了解本文的時(shí)代背景：（學(xué)生回答1分） （教材主題頁(yè)） 3、解決生字的字形字音（一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀對(duì)完得2分，錯(cuò)1個(gè)扣1分，扣完為止、另外訂正1個(gè)得1分，然后見(jiàn)課件齊讀一遍）（1）曹劌（ ） （2） 又何間（ ）焉 （3）肉食者鄙（ ） （4）弗（ ）敢加也 （5）小惠未徧（ ）（6）小信未孚（ ） （7）公與之乘（ ） （8）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（ ） （9）下視其轍（ ） （10）登軾（ ）而望 （11）彼竭我盈（ ） （12）望其旗靡（ ） （13）夫戰(zhàn)（ ） （14）犧牲玉帛（ ）4、我們下面按課件要求，分角色朗讀課文。（角色：曹劌1人，魯莊公1人，鄉(xiāng)人1人符合要求各得1分，其余同學(xué)讀敘述部分）5、我們下面對(duì)照課文注釋?zhuān)Y(jié)合課件，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)少部分少部分的翻譯全文，再請(qǐng)三個(gè)同學(xué)歸納各段段意：第一段：翻譯（1分） （見(jiàn)課件） 段意：（1分） （見(jiàn)課件） 第二段：翻譯（1分） （見(jiàn)課件） 段意：（1分 ） （見(jiàn)課件） 第三段：翻譯（1分） （見(jiàn)課件） 段意：（1分） （見(jiàn)課件） 四、下面我們【合作學(xué)習(xí)】，老師給以指導(dǎo)（一）、成語(yǔ)理解-學(xué)生分組討論后回答（見(jiàn)課件）1詞1分：一鼓作氣-彼竭我盈-轍亂旗靡-（二）、文言知識(shí)1、找出通假字1分：小惠未徧-(見(jiàn)課件)2、加線詞的古今異義。每詞1分-(見(jiàn)課件)(1)、齊師伐我：古義- 今義-（2）、又何間焉：古義- 今義-（3）、肉食者鄙：古義- 今義-（4）、犧牲玉帛 ：古義- 今義-（5）、小大之獄 ： 古義- 今義-（6）、雖不能察：古義- 今義-（7）、再而衰：古義- 今義-（8）、忠之屬也：古義- 今義-（9）、弗敢加也：古義- 今義-（10）、必以信：古義- 今義-3、我國(guó)傳統(tǒng)史書(shū)有哪些體裁？（1分）4、根據(jù)語(yǔ)境，一詞多義（每詞1分）（1）、請(qǐng) ： 曹劌請(qǐng)見(jiàn)- 戰(zhàn)則請(qǐng)從-（2）、從： 戰(zhàn)則請(qǐng)從- 民弗從也-（3）、故： 公問(wèn)其故- 故克之-5、特殊句式翻譯：每句1分（1）、判斷句：夫戰(zhàn)勇氣也（2）、省略句： 再而衰-（3）、倒裝句： 何以戰(zhàn)-五、【探究性學(xué)習(xí)】小組討論，競(jìng)技擂臺(tái)（每問(wèn)2分，教師輔導(dǎo)后，學(xué)生答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)）：（1）、與“小大之獄”中的“之”用法相同的是（ ）A、肉食者謀之。 B、忠之屬也。 C、公與之乘。 D、公將鼓之。（2）、下列理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、肉食者謀之，又何間焉？此句應(yīng)讀出“反對(duì)”的語(yǔ)氣。B、小惠未徧，民弗從也。此句應(yīng)讀出“肯定”的語(yǔ)氣。C、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。此句應(yīng)讀出“抒情”的語(yǔ)氣。D、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。此句應(yīng)讀出“自信”的語(yǔ)氣。(3)、下面句子跟現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣一致的一項(xiàng)是（ ）A、何以戰(zhàn)？ B、可以一戰(zhàn)。C 、夫戰(zhàn)勇氣也。D 、吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(4)、補(bǔ)充下列省略句的省略內(nèi)容A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。B、忠之屬也、可以一戰(zhàn)。六、【我學(xué)到了什么】（學(xué)生回答：知識(shí)不重復(fù)每人1分）1、 2、 七、小組總評(píng)，教師頒獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)品豐厚）八、【作業(yè)】(一)、課內(nèi)作業(yè)：翻譯下列句子： （1）肉食者謀之，又何間焉 （2）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 （3）忠之屬也 （4）夫戰(zhàn)，勇氣也 （5）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （6）、 弗敢專(zhuān)也 必以分人 （7）、小信未孚，神弗福也。 （8）、下視其轍，登