小學科學教案設計蔡合才.doc

小學四年級科學教學設計電和我們的生活 河南省南樂縣?？版?zhèn)六合中心小學 作者：蔡合才 郵編：457411 電話：6642661 郵箱lhzxxxchc 163.com能源問題是世界性的重要問題。尋找新的能源是世界性的新課題。我們本節(jié)課文的學習，是為了培養(yǎng)學生觀察能力、讓我們的學生能運用學過的電的基礎知識來分析實際問題，解決實際問題。并將學習與生活、社會的發(fā)展結合起來，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)造性的思維。用電關系到千家萬戶，我們生活離不開電。今天，電能現(xiàn)在出現(xiàn)了緊張的情況，舉國上下都在關心這個問題。我們不但要開發(fā)新的能源，同時還要節(jié)約用電。我們的小學生也知道要節(jié)約用電，卻不知道在日常生活中應該怎樣做；還有家用電器普及，小學生對用電安全也非常關注。學情分析：四年級的學生有一點電的知識，生活中也接觸了不少家用電器。同時，學生們都擁有進行探索學習的興趣。本節(jié)課我們設想讓學生作為一次探究活動進行學習。在學習中，指導學生在學習中觀察、在生活中學習，在網(wǎng)絡里學習，在采訪中學習，在探究中學習和提高。本課學習我們采用了自主學習、合作學習、綜合性學習的學習方法，能更有效地鼓勵學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。教學目標：1、知識目標：通過觀察、親自調查、訪談、參觀、實驗使學生知道電的有關知識。積極參與節(jié)電宣傳的活動，使學生、家庭成員、社區(qū)成員們對目前缺電形勢、電來之不易等有進一步的了解，從而增強人們的節(jié)電意識、知道在日常生活如何節(jié)約用電。通過參與實踐活動，提高學生調查、收集、處理信息和與人溝通的能力。2、發(fā)展目標：在老師的指導下了解電的特點，用電安全的方法，掌握節(jié)約用電的辦法，達到增強學生的自我保護意識和社會責任意識，培養(yǎng)學生熱愛科學的思想。 3、情感目標：培養(yǎng)學生將知識與實踐結合在一起，使學生對創(chuàng)新感興趣，培養(yǎng)他們的合作探究的能力和創(chuàng)新思維的能力。教學的重點和難點1、教學重點：掌握安全用電和節(jié)約用電的方法。2、教學難點：掌握預防雷電的方法和觸電自救的方法。教學準備：1、教師準備：準備好上課用的掛圖。實驗的材料、設備。預測教學中會出現(xiàn)的困難，做好防備。為學生方法提供網(wǎng)絡學習的網(wǎng)址，采訪的單位和人員，向學生提供多中學習方法。2、學生準備：分好學習小組，選好組長，擬訂小組研究計劃，聘請好導師，選好學習基地，采訪對象等，并進行上網(wǎng)收集資料，采訪專家學者，為探究學習做好準備教學過程：一、談話和看錄象導入假如夏天里停電，你們的將會遇到什么麻煩？（讓學生自由發(fā)言）對，電和我們的生活息息相關。所以，我們要認識電，用好電，節(jié)約電，防止觸電。讓我們一起走進電的王國，探索電的秘密。二、初次探討過程（一）認識常用的家用電器1、調查家中的電器。個人統(tǒng)計：生活中常用的用電器有哪些？大的電器有哪些？小的用電器有哪些？最少使用的用電器有哪些？這些用電器分別是用哪些電的？你統(tǒng)計的數(shù)量是多少？2、小組匯報，出示比較普遍家電圖，介紹如何注意使用安全。（二）、節(jié)約用電辦法多。（自我調查，每人以一個月為標準，記錄每個月的用電情況，分析浪費的情況，可節(jié)約的可能性，提出節(jié)約的辦法，并如何在家里推廣和實施節(jié)約用電的措施。第二個月進行節(jié)約用電嘗試，看看節(jié)約了幾度電。請大家互相介紹節(jié)約用電的好辦法，并推廣開去，堅持下去。將節(jié)約用電的好辦法到親戚朋友家去宣傳，讓節(jié)約用電的好辦法深入人心，成為人們生活的習慣。）（三）、學習電的知識。1、人人上網(wǎng)查閱、下載有關電的知識。2、采訪供電所和電力局的工程師，采訪有關人員，了解有關電的知識。3、小組討論，相互說說你知道的關于電的知識。4、請各小組用演示文稿形式，向大家介紹，宣傳電的知識。（四）、小組探索匯報第一小組的探討匯報地熱能是儲存在地下的，因此不會受到任何天氣狀況的影響，并且地熱資源同時具有其它可再生能源的所有特點，隨時可以采用，不帶有害物質，關鍵在于是否有更先進的技術進行開發(fā)。目前地熱能在全球很多地區(qū)的應用相當廣泛，開發(fā)技術也在日益完善。對于地熱能的利用，包括將低溫地熱資源用于浴池和空間供熱以及用于溫室、熱力泵和某些熱處理過程的供熱，同時還可以利用干燥的過熱蒸汽和高溫水進行發(fā)電，利用中等溫度水通過雙流體循環(huán)發(fā)電設備發(fā)電等。 第二小組探討匯報風力發(fā)電在新能源和可再生能源行業(yè)中增長最快，年增達35，美國、意大利和德國年增長更是高達50以上。我國風能資源豐富，儲量32億千瓦，可開發(fā)的裝機容量約253億千瓦，居世界首位。我國政府十分重視風力發(fā)電產(chǎn)業(yè)，近期目標為并網(wǎng)風力發(fā)電裝機容量到120萬千瓦。三、再次探討學習1、靜電小實驗：靜電小實驗，每人準備一把塑料尺，一塊尼龍布，一些紙屑。體驗一些物體摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電，或者說帶了電荷。說說產(chǎn)生靜電的科學道理，體驗靜電。并讓大家充分發(fā)言，說說自己在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些靜電現(xiàn)象。2、認識直流電：手電筒的電池、汽車的電池、手機電池等。3、認識交流電：家庭使用的交流電一般220V 工業(yè)、農(nóng)業(yè)使用的交流電一般220V 至 380V。電壓高，人和動物觸到交流電都非常危險，所以我們要注意用電的安全。4、安全用電宣傳和觸電自救（1）不能帶電清潔電風扇，不能有高壓線的地方放風箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要馬上拉下電制。千萬要手去拉。 （3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠，千萬不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開。5、雷電知識講座（1）防雷電常識雷電就是巨大的電火花。雷電流總是選擇距離最近、最易導電的路徑向大地泄放，凡是空氣中導電微粒較多、地面上高聳物體、地面與地下的電阻率較小的地段容易落雷。 一般說來，地面導電性能好，有突出的高大物體等，都易遭受雷擊。例如導 電性能好的金屬礦物質條件就比一般地質條件更易遭雷擊；濕土的雷擊機會就比干土、沙地和巖石地面要多；水面比旱地易遭雷擊；高樓、煙囪這些突出建筑物就比平地易遭雷擊；山地也比谷地易遭雷擊。 專家提醒：打雷時，首先關好門窗，避免雷電進屋；盡量不用電器，最好拔掉電源插頭，不要打電話，特別是不要打手機。路上行人在避雨時不要靠近孤立的高樓、電桿、煙囪、房角房檐，更不能站在空曠的高地上或到大樹下躲雨。當然，有條件的家庭最好安裝家用電器過電壓保護器（又名避雷器）。 （2）遭受雷擊時自救方法 雷電造成的災害除經(jīng)濟損失外，還傷及到人的生命。人在遭受雷擊時，電流迅速通過人體，可引起呼吸中樞麻痹，心臟驟停，造成不同程度的燒傷，嚴重者可發(fā)生腦組織缺氧而死亡。 如果傷者衣服著火，應馬上讓他躺下，使火焰不致燒及面部，不然，傷者可能死于缺氧或燒傷。也可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住以撲滅火焰。傷者切勿因驚慌而奔跑，這樣會使火越燒越旺，應在地上翻滾或趴在有水的洼地、池中以撲滅火焰。之后，用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，例如用折好的清潔的手帕蓋在傷口上，再用干凈布塊包扎。如果觸電者已昏迷，應把他安置成臥式，使他保持溫暖、舒適，并立即施行觸電急救，如人工呼吸、心臟按壓等，當然最重要的是把傷者送到醫(yī)院進行搶救。（3）防雷電的知識競賽（略）（4）防雷電、防觸電的表演。（略）板書設計一、談話和看錄象導入 讓我們一起走進電的王國，探索電的秘密。二、初次探討過程（一）、認識常用的家用電器（二）、節(jié)約用電辦法多（三）、學習電的知識（四）、小組探索匯報三、再次探討學習 設計特色簡述：電和我們的生活的學習，學生不是單純地依靠模仿和記憶，而是重視動手實踐、自主探索與交流合作的學習方式。學生的學習活動應該是一個生動活潑、主動的富有個性的過程。學習活動，培養(yǎng)了學生的網(wǎng)絡意識，交往素養(yǎng)，用電的科學素養(yǎng)，提高學生的實踐能力和掌握安全用電和節(jié)約用電的能力?；顒又?，我們發(fā)現(xiàn)，學生的動手能力、應變能力和救護能力都不是很