備課記錄表(電子教案格式).doc

備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學內(nèi)容什么是周長（2-2）教學目標會計算多邊形的周長，并能尋求簡單合理的運算途徑。核心問題學習什么是多邊形的周長，明確含義。課程內(nèi)容學習目標問題解決問題情境解決策略數(shù)一數(shù)，各圖形的周長分別是多少。借助方格圖得出圖形周長。鞏固對周長含義的理解。讓學生說說這些圖形的周長是什么？1. 描一描，數(shù)一數(shù)，說一說，組織學生集體交流展示。2. 說說各自的方法。3. 教師可以啟發(fā)或告之，讓學生再數(shù)一數(shù)，獲得新體驗。一條小路環(huán)繞著一個小公園，求出小公園的周長。明確小公園的周長就是環(huán)繞公園的小路的總長度。說說小公園的周長指的是什么？1. 觀察情境圖，找出數(shù)學信息。2. 組織集體交流，讓同學展示計算的方法和過程。3. 引導學生逐步學會靈活運用所學知識解決問題。求出下面圖形的周長。獨立完成后集體展示交流，分別說說三個圖形周長的計算方法。出示試題1. 將每個圖形各條邊的長度依次相加得出周長。2. 引導學生結合測量和計算圖形周長的過程。板書小記備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學內(nèi)容長方形周長（3-1）教學目標經(jīng)歷探索長方形和正方形周長計算方法的過程，理解并掌握長、正方形周長的計算方法，并能正確計算。核心問題測量、計算、交流，學會獨立思考問題。課程內(nèi)容學習目標問題解決問題情境解決策略量一量，算出右面長方形的周長。探索長方形周長的計算方法。出示試題，計算長方形的周長是多少？1. 直接呈現(xiàn)長方形和問題，明確要求之后讓學生獨立嘗試測量和計算。2. 然后與同伴說說自己是怎樣想的。正方形的周長該怎樣計算？量一量，算一算。探索正方形周長的計算方法。出示試題，計算正方形的周長是多少？1. 呈現(xiàn)正方形和問題，學生獨立嘗試解決。2. 并在同伴之間說說自己的想法。板書小記備課記錄表備課時間：2014年 月 日 授課時間：2014年 月 日 N0:教學內(nèi)容長方形周長（3-2）教學目標能運用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，體會策略的多樣化。核心問題探索周長的計算方法，讓學生知道長方形和正方形邊的特點。課程內(nèi)容學習目標問題解決問題情境解決策略說一說，如何計算長方形、正方形的周長？討論歸納長方形和正方形周長的計算方法。討論如何計算長方形、正方形的周長？1. 學生在小組內(nèi)討論總結兩種圖形周長的計算方法。2. 組織集體交流。讓學生量一量、算一算，驗證自己的發(fā)現(xiàn)?？繅梢粋€長方形的蔬菜園怎樣圍？需要多長的圍欄？理解題意，解決問題。淘氣想靠墻圍成一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是4米?？梢栽鯓訃?？分別需要多長的圍欄？1. 畫一畫，理解題意。出示問題讓學生先獨立思考。2.