2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一《猜謎語》word教案.doc

2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一猜謎語word教案1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、 自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說出猜的理由。 2、 教學(xué)重點(diǎn) 1、 正確朗讀謎語，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、 初步培養(yǎng)同學(xué)抓住特征考慮問題的能力。 3、 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)猜謎語。 4、 教學(xué)準(zhǔn)備 師：本課生字、詞語卡片。 生：搜集自身喜歡的謎語。 5、 課時(shí)布置：2課時(shí)。 6、 教學(xué)過程 （1） 猜謎引入 1、 同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，好嗎？ 麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生） 白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多。（鋼琴） 2、 你是怎么猜出來的？抽生說猜法。 3、 猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)猜謎語。 4、 板書課題，齊讀課題。 （2） 學(xué)習(xí)第一則謎語 1、 讀一讀： （1） 借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。 （2） 出示字、詞卡片：穩(wěn)、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。 （3） 誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請(qǐng)同學(xué)讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。 （4）找出這條謎語的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來讀一讀。（前進(jìn)后退，贏輸） 2、 想一想： （1） 理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作協(xié)助體會(huì)。 （2） 觀察圖，體會(huì)“后退就贏，前進(jìn)就輸”的原因。 3、 猜一猜： （1） 小組討論：這條謎語的意思是什么？ （2） 抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。引導(dǎo)同學(xué)弄清后退就贏，前進(jìn)就輸是什么原因？ 4、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。 （3） 學(xué)習(xí)第二節(jié)謎語 過渡：請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。 1、 讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。 2、 想一想： （1） “銀燕”是指什么？ （2） 什么東西是從飛機(jī)里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？ （3） 提醒同學(xué)仔細(xì)觀察插圖。 3、 猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說說猜的理由。 4、 同學(xué)們動(dòng)手畫一畫降落傘。 （4） 學(xué)習(xí)第三條謎語 1、 復(fù)習(xí)猜謎語的方法。 2、 分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。 3、 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。 4、 說說謎底是什么？（喇叭花） 5、 你是怎么猜出來的？說說猜的理由。 6、 齊讀謎語。 （5） 學(xué)習(xí)生字 1、 今天我們學(xué)了三條謎語，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？ 出示生字卡片：猜、謎、穩(wěn)、抓、牢、固、退、銀、滿、落 2、 用多種方法鞏固生字。 3、 你能用哪些巧方法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等） 4、 指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。 5、 同學(xué)認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得最好的字旁邊畫上自身喜歡的符號(hào)。 （6） 拓展活動(dòng) 在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余同學(xué)猜謎底，按猜出的謎語的多少來評(píng)獎(jiǎng)。附送：2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二俗語word教案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫10個(gè)生字。2、通過朗讀，初步認(rèn)識(shí)俗語，初步懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，能主動(dòng)吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、能借助音節(jié)自主積極的識(shí)字。2、能正確、流利的朗讀課文、背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)識(shí)字二的第一課俗語。板書課題：俗語2、注意“俗”的讀音，指名讀一讀。3、觀察字形，你怎樣記住它？4、學(xué)生齊讀課題。5、讀了課題后，你最想知道什么呢？6、師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反應(yīng)了人民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。（一）師生活動(dòng)師：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文有哪些俗語。我們一起來聽老師范讀一遍，大家要認(rèn)真仔細(xì)地聽，心里跟著默讀。）（二）學(xué)生活動(dòng)1、自由讀課文（過渡：剛才我們一起聽老師朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。）（課件出示）自探提示：（1）讀課文，把句子讀準(zhǔn)確、讀通順。（2）讀準(zhǔn)字音，對(duì)照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（3）然后同桌之間互相讀一讀，相互糾正。2、自主學(xué)習(xí)生字。二、師生共同學(xué)習(xí)生字，交流互動(dòng)1、反饋生字學(xué)習(xí)情況（過渡：剛才老師叫大家相互學(xué)習(xí)了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學(xué)習(xí)情況。）（課件出示生字）小朋友們看仔細(xì)了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學(xué)、相互學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準(zhǔn)哦。2、生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。3、過渡：剛才我們一同來學(xué)習(xí)了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。4、課件出示相應(yīng)的句子指名讀，分小組讀，全班齊讀。5、（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 師：你都看到了什么？你會(huì)聯(lián)想到我們今天學(xué)習(xí)的哪些俗語呢？（依次展示）6、實(shí)踐活動(dòng)，初步理解句意。（用學(xué)生自己準(zhǔn)備的小棒理解“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)”，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的力量大。）過渡：小朋友把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你們發(fā)現(xiàn)什么了？7、師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團(tuán)結(jié)的力量大。三、拓展延伸、訓(xùn)練檢測 1、學(xué)了本課，你明白了什么道理？你收獲了什么？（團(tuán)結(jié)的力量大）2、生活中還有哪些例子可以證明團(tuán)結(jié)的力量大呢？（生自由的說一說）3、課后收集你感興趣的俗語，看看自己能記住多少。4、看拼音寫詞語hu chun zhng sh chi zh dun y（ ） ( )人 ( ) （ ）（ ）動(dòng) dng