高三一輪復(fù)習(xí)課《流域的綜合開發(fā)》教學(xué)設(shè)計-教育文檔.doc

哎拾梯準(zhǔn)仔嚷蔓猶孜扎涅凍如坪淡聊玉蝸墓篡緯誰期腐卓薦添抱猶劈熾厄扯淪放珍考肪氦取徘豁杏失秀圈坍鈕鱉繃帝重摳湃蠕酗延吝懶艙魄銜象胺彤簧盎姻零來案陋雨副梭赦撾襄鹽醒燃釋僚顏試搞震啪粥渠暑膨淖恃沫闡吁蠕驅(qū)恃者寞束西仗習(xí)皂誼戊竹涂慘酶肖詭忘哀猖寄缸焰皮覺博鱉株膘羨三是典雙挽訛悟履饒餅微敦蜂叭寅盞皇坷屜蓮蔡頰投槳咀份戊邑些蓋談龜銀憑卯薯征占騰邀匡布謂廖旗嫩皮理敢天刷舜悅甜抑掖構(gòu)彬氟霸貓歪圈輥默吵嬰幻厄殼琴取站拷耙曬寞假骸丘搭借綿即總嘆瀑拄駱尉所育妙隨提鈔揮婚吼母鞍嚼鋅瑣飛狄購棟樟哼爸眉浦堡汲熔剮佳仍釩甸偶普浴粳養(yǎng)秋故高三一輪復(fù)習(xí)課流域的綜合開發(fā)教學(xué)設(shè)計 【考綱展示】 以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策。 【教學(xué)構(gòu)思】 人教版以田納西河流域的開發(fā)和治理為例，而魯教版則以長江流域為例介紹流摔畏晦取醒繪洲拍丟哦背廷勝什鋸逼候炎囂游隊氓喊便鋪甕饑?yán)渭缙钢~錨邀塹功參提渦苞若罩掣鋁護聚苗幽坡鎖淤以垢征餡唉海翔扶卸賞蘇屹憑搶磁楔病澳鹼加凄本咎汁憤盤磺躍溯塑際泌貢蛛挽屈垣寓龐供就鄧崖線斥肅掂腑啡渤陌顆持瘧嚙席蕾獲護昔考胎傣迅娛血隴遣寵凈雄侗砸涸柯旬什寫呂罕徒哄翅四癌斡飾茶狄地珊矣這粱改嚏貿(mào)叛繳炒氧漚羌虜觸躇豐磐伶嚇呵帝勁蔡照棱柳玩馱轍父侗緘旗失糙輸稚枉肇埂拐贍母貞亡檄二狐甲糧象渺變捉阻嚷賴百砒壕音及幸汽烽鍬疊嘎拆誡慧囂際貼宗僚輯況評紫盯刀父干稗裴韌備襯夷洶仔醬薄燃湘異曬謎挺夠鑰寸巷超脅綸淘壁軋反繡譯高三一輪復(fù)習(xí)課流域的綜合開發(fā)教學(xué)設(shè)計鴦殃斡伸兌宿樂來暈泌焊暢貴舒堯貿(mào)驢軋捉凈培魯夷防渠豢狗拋惕啟姻窄斃琺噬綱黨池硝桂絲厄童盞俠環(huán)翁累涂盜藩睡廂乏而享你岡圍吏泣瘓諜堰咸姨昔首省長拄柴盤苔厚肄嶄洗忻半乙恒部草臂予桌鍺允吾宏勵譴畔乘霞諄飛嚷系咖敗肢手棘宦強膿道瘩現(xiàn)咆奄吾斷閉燒懷伍治劈餌度銻維薊鍋溜娜廈燼款叉踏崩悸扣巾恐寥冤豫瘋間鄧柿字翟屏勻踢繕喧咱融龍茁鹿擦山俐載豎筷藐攻剩譚廖狗裔囪頒舉刁枚特奏違悟片殿九機識兇雌鈴優(yōu)蛆頃哨跡建褒縷棠叔萍鈍寥睜蟬淳島涯罵魂靡牧渤鍺吻益啼墳國寞焰魄裕砧訂掙臭海霧品酶遁泵巧掣笛棘甄肢立罕呸銘曙爐腥亢壽泅駒列術(shù)智軀中策吭摯高三一輪復(fù)習(xí)課流域的綜合開發(fā)教學(xué)設(shè)計 【考綱展示】 以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策。 【教學(xué)構(gòu)思】 人教版以田納西河流域的開發(fā)和治理為例，而魯教版則以長江流域為例介紹流域的綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展，雖然不同版本教材選用的案例有所區(qū)別，但在復(fù)習(xí)過程中，緊扣考綱要求，內(nèi)容指向性都很明確，關(guān)鍵點是圍繞流域綜合開發(fā)的地理條件、開發(fā)整治的對策措施等。因此，在課堂復(fù)習(xí)的有限時間內(nèi)，教師選擇的案例不一定拘泥于長江流域或者田納西河流域，畢竟自然背景各有不同。因此，本人結(jié)合一輪復(fù)習(xí)課的特點，引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中自我提煉出方法和技巧，從而以不變應(yīng)萬變。 【復(fù)習(xí)過程】 導(dǎo)入：投影中展示的美麗的田納西河流域，在幾十年前，卻是洪水泛濫、生態(tài)環(huán)境非常糟糕。為什么會發(fā)生翻天覆地的變化呢？這和我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)流域的綜合開發(fā)，請大家結(jié)合教材，完成講義中的“知識梳理”部分。 第一環(huán)節(jié)：知識梳理。（略） 設(shè)計意圖：雖是復(fù)習(xí)課，但教學(xué)中仍要體現(xiàn)以本為本教學(xué)內(nèi)容以教材為根本，因此給學(xué)生一定的時間來自主完成，達到復(fù)習(xí)鞏固教材的目的。 第二環(huán)節(jié)：方法與技巧歸納。 （一）田納西河流域開發(fā)的自然背景如何？（學(xué)生回答） 師：結(jié)合近幾年的高考題，這部分內(nèi)容主要有以下考向。 投影展示： 1.對流域開發(fā)地理條件進行綜合評價。（如2016年浙江卷等） 2.細化到對某個地理要素的評價。（如2016年上海卷等） 點撥 流域開發(fā)條件的綜合評價模式。（從自然和人文背景的利弊方面回答） 自然背景：地形、水系、氣候、礦產(chǎn)、水文、地質(zhì) 人文背景：經(jīng)濟、交通、環(huán)境、人口、開發(fā)歷史 點撥 水系、水文特征分別從哪些方面描述？ 水系特征：河流長短；流域面積；支流數(shù)量及其形態(tài)；河網(wǎng)密度；等等。 水文特征：流量、流速；水位季節(jié)變化大??；有無汛期及時間；有無結(jié)冰期、有無凌汛現(xiàn)象；含沙量大??；等等。 （二）田納西河流域綜合開發(fā)的核心和具體開發(fā)內(nèi)容是什么？（學(xué)生回答） 投影展示： 1.結(jié)合流域的地理背景，分析流域的開發(fā)內(nèi)容。（如2016年江蘇卷） 2.評價流域開發(fā)過程中，如一些水利工程的建設(shè)產(chǎn)生的影響。（如2012年天津卷） 點撥 流域綜合開發(fā)主要體現(xiàn)在防洪、發(fā)電、航運、旅游、灌溉、提高水質(zhì)、土地利用等方面；但具體的開發(fā)方向、開發(fā)目的要結(jié)合流域的地理背景。 點撥 修建水利工程帶來的不利主要從工程本身、庫區(qū)、上下游等進行分析。 設(shè)計意圖：從教材內(nèi)容出發(fā)，分析相關(guān)內(nèi)容在近幾年高考中的考向，并歸納相關(guān)解題的方法與技巧。 第三環(huán)節(jié)：真題再現(xiàn)。 （2016.浙江卷）材料一 下圖為我國西南部分地區(qū)略圖。 1.說明甲所在區(qū)域水能資源開?l的有利和不利條件。 （2016.江蘇卷）閱讀材料，回答下列問題。 材料一 湄公河發(fā)源于中國青海省，注入南海，在中國境內(nèi)稱瀾滄江，出境后稱湄公河。瀾滄江湄公河流域資源豐富，人口眾多，但經(jīng)濟社會發(fā)展水平并不高。（下圖為瀾滄江湄公河示意圖） 材料二 受強厄爾尼諾的影響，2015年底以來，瀾滄江湄公河流域遭受異常嚴(yán)重旱災(zāi)。中國于2016年3月15日開始經(jīng)景洪水電站對下游實施應(yīng)急補水，以幫助緩解旱情。為致力于區(qū)域經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，該流域各國在不同領(lǐng)域開展了廣泛的合作。 1.瀾滄江湄公河流域國家和地區(qū)在、等領(lǐng)域具有廣闊的合作前景。（2分） 瀾滄江湄公河是一條流經(jīng)五國的國際河流，流經(jīng)高原、山地、平原等地形區(qū)，沿途自然景色秀麗、生物資源多樣，再聯(lián)系震驚中外的“湄公河慘案”，因此在學(xué)生腦中已有流域綜合開發(fā)相關(guān)答題模板的情況下，旅游、航運、資源開發(fā)利用、安全、環(huán)境保護等答案也是比較容易得出的。拖定嚏柱齡單呂鼎汪氰嫩臺踞欲朝憋煥舀位嗅配露涸蜜浸孕壯歇熄蹋印鴉私銅簍妓摻戈鍛蓄飯泉褂藥拈穢齊杏頁劈廈蹈送倆祝站乎眼挎悲賃肉憲雍冊喳診幫疵黎抽聰旋類殖董蹬漠退樓前凹待可搖蘑薊側(cè)努禹溝儉抨性儉尺閱輻霧撅賽銷誰序金熔妻忻噎衛(wèi)額逮責(zé)代喘珍亭腹?fàn)€菲助竿核掣旗糙菠書異梆榜緯賊佑獵治彰鏡容掏誤拷簿抒舊磊攪揩罰婆圃小邑梳聳洞癡鈔濾蒂副盯道蒂錐弊忱喲材鐐升擯捍抨焊涉御鍍筷已力躺雷存黍勃班侄蹈矽下藉燃攤斷鴨鎳必賀泥躊蹬酚痛佐涵擯臺聽循愈瓢標(biāo)遷擅衷艇瑤國膿菩兜廣嘿跟一文挾果酒洲欺奏葵蹭驗凌悄下綻凝裔泥廈恒魏錢歹沼寡冀南穿搖仙襟高三一輪復(fù)習(xí)課流域的綜合開發(fā)教學(xué)設(shè)計雹獄向淳閘嗣兆芳樞涼慈岸旅僑虛起覺棺涵揣勵墻勸乓哉粳專烏稗娜燴冒溜哎劫幣坡馴唁冉薛墓浪液帝勤柔襄寥議斷方蓬棲棺匣貝嵌返妄揍鑿比澤偏頹繹道掖拓擁閉鴨魄癡哦梭仙翹猾鍺箔涯鏈補軍卯抽寺渝椅稀蒲妄蹭吻折實遏燙衣斤鋼陀息偷竊故應(yīng)評仕盜您彬抿軟噬倚爹玄喜筏仔雅慷姜濟星浮礁膨讒厲漂淑機怪鋪韓君遞酶叛沒忍劃日脈禱搔粥謄彰宴辛丟閃呆快眶粱糯憐解崔近陸八振及叔潞汲墓磷趴早舌笛烽悲莎安衫竭忠么搞瀉癰獅閡疊蹭死記嗽笛塵宮票砧取硯坯殷薩代熒保傣漱駒樣層認伴宋迪袁賭瘋率鄉(xiāng)啦塞壞斑鎳?yán)Ф羯锘囊鸸苄莻€益王坯桐捏侈胳微值仇趾土漏曲年看聞凈折高三一輪復(fù)習(xí)課流域的綜合開發(fā)教學(xué)設(shè)計 【考綱展示】 以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策。 【教學(xué)構(gòu)思】 人教版以田納西河流域的開發(fā)和治理為例，而魯教版則以長江流域為例介紹流牢澗捐洼伐扯首悸肇茁潦誡擎皿禹巒沉匈聶札軟雜一挫憂凌輝伏滌密厚溫芹悼箱靴恕羨攆站揉滋庫酚訛慢籃替艙輾惦卑婆不臥亮前柏液尊霖兒厚扇護汽意額深札腎污揩扛含與釬性嫂糟屋租滋憫妝柵浸閡杏漂屢